Conductismo

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conductismo: skinner y staats
mariana montiel
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mariana montiel
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Zusammenfassung der Ressource

Conductismo
  1. Propuesta por Skinner y Staats
    1. Tasa de respuestas
      1. El aprendizaje se mide por cambios en la tasa de las respuestas operantes.
        1. Skinner inventó un nuevo aparato (Caja de Skinner)
          1. Proporciona un ambiente en el cual las respuestas operantes puede observarse con facilidad y registrarse automáticamente.
      2. Principios de Aprendizaje
        1. Reforzamiento
          1. Cualquier estimulo cuya presentación fortalece la conducta sobre la que se hace contingente. (Recompensa)
            1. Reforzadores primarios: innato (no hay aprendizaje).
              1. Reforzadores secundarios: reforzadores efectivos después de que se aprenda un valor (recompensas aprendidas).
                1. Reforzadores positivos: incremento en la frecuencia de la respuesta.
              2. Reforzamiento Negativo
                1. Cualquier estímulo cuya remoción fortalece la conducta.
                2. Castigo
                  1. Se presenta contingentemente después de una respuesta, reduce su tasa de respuesta.
                  2. Extinción
                    1. Reducción de la respuesta cuando cesa el reforzamiento.
                    2. Moldeamiento
                      1. Reforzamiento de aproximaciones sucesivas a la conducta deseada.
                      2. Encadenamiento
                        1. Se presenta una "cadena" cuando una respuesta del organismo produce o altera alguna de las variables que controlan otra respuesta.
                        2. Discriminación
                          1. Responder a los estímulos discriminativos, siendo un aspecto esencial de la conducta adaptativa.
                          2. Generalización
                            1. La respuesta no se limita por completo a los estímulos discriminativos presentes durante el entrenamiento.
                            2. Conducta Superticiosa
                              1. Reforzamiento en momentos aleatorios, de manera no contingente a la conducta del organismo.
                            3. Programas de Reforzamiento
                              1. Se refiere a la contingencia específica entre una respuesta y un reforzamiento.
                                1. Reforzamiento continuo
                                  1. Producen un aprendizaje rápido
                                  2. Programas de reforzamiento parcial
                                    1. Ocurren cuando sólo algunas de las respuestas son seguidas de reforzamiento
                                      1. Programas de razón
                                        1. Programas de razón fija (RF): refuerzan de acuerdo al número de respuestas emitidas
                                          1. Programas de razón variable (RV): los reforzamientos se entregan de acuerdo al número de respuestas emitidas por el organismo, pero el número exacto de respuestas que darse por cada reforzamiento varía al azar alrededor de un promedio predeterminado.
                                          2. Programas de intervalo
                                            1. Programas de intervalo fijo (IF): refuerzan respuestas con base en el paso del tiempo.
                                              1. Programas de intervalo variable (IV): refuerza de acuerdo a intervalos de tiempo que cambian de un reforzamiento a otro.
                                      2. Aplicaciones
                                        1. Terapia
                                          1. Ofrece un tratamiento eficaz para una variedad de problemas.
                                            1. Modificación de conducta: enfoque terapéutico que aplica sistemáticamente los principios del aprendizaje para cambiar la conducta
                                          2. Educación
                                            1. Las máquinas de enseñanza mejoran el aprendizaje al presentar el material en pequeños incrementos y proporcionar reforzamiento frecuente para el aprendizaje
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