Zusammenfassung der Ressource
Indígenas rurales, migrantes, urbanos:
una educación equivocada, otra
educación posible
- La educación de los pueblos
indígenas en comunidades de
origen
- “interculturales
bilingües”.escuelas
preescolares y
primarias
denominadas
- son indígenas
- Los niños indígenas
asisten menos a la escuela
que los no indígenas.
- Conteo Nacional de Población del año 2005,
por cada niño no hablante de lengua
indígena que no asiste a la escuela, dos niños
hablantes de lengua indígena no lo hacen
(INEGI, 2005).
- Los niños que asisten a escuelas
indígenas aprenden menos que los
de la escuelas primarias generales
- Los alumnos indígenas requieren mas atención
educativa, cuentan con menos recursos y calidad en la
atención .
- La educación de los
indígenas urbanos
- los indígenas mexicanos son
indígenas urbanos
- La multiculturalidad
- (Schmelkes) la coexistencia en un mismo
territorio de grupos culturales y
pueblos diferentes.
- Baja escolaridad
- se dedican a la venta ambulante, a
la producción de artesanías, a la
mendicidad e incluso a la
prostitución.
- Suelen ser descriminados
- Los maestros de educación
- son formados por el
paradigma de la
homogeneidad,
- Los maestros no
reconocen a los niños(a)
indígenas sus saberes
propios
- La educación de los
jornaleros agrícolas
migrantes
- emigran al centro y sur del país
- por el cual los alumnos abandonan la
escuela mientras viajan
- Las causas
- Racismo hacia las personas
indigenas
- Suelen abandonar su cultura, olvidar su lengua, dominar el
español, acceder a los mecanismos de movilidad social
abiertos a la población no indígena.
- La cultura indígena no está
presente en las aulas.
- La
educación
posible
- (Schmelkes) maestros no son buenos, los supervisores no
tienen recursos para visitarlos y apoyarlos, la
infraestructura es deficiente…