Zusammenfassung der Ressource
Situación enseñanza-aprendizaje
- Espacio específico
- Grupo en movimiento
- Dificultad de organización
- Materiales
- Dificultad de organización
- Organización
- Máximas posibilidades de participación
- Potenciar la cantidad de práctica
motriz que realizan los alumnos
- Considerar las diferencias de nivel
motriz entre los componentes del
grupo
- Mejores condiciones de seguridad
- Facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje
manejando"recursos organizativos"
- Gestión de la clase
- Estreategias que utiliza el docente para que
la dinámica de enseñanza-aprendizaje sea
satisfactoria y se puedan alcanzar los
objetivos
- Competencia social
- Comunicación fluida
- Gestionar conflictos
- Dinamizar acciones
- Recopilación de elementos
didáctico pedagógicos
- Forma de ser del docente
- Talante
- Capacidad de atracción
- Comunicación
- Pretende conseguir el autocontrol del
alumnado
- Enfoque de mayor implicación
pedagógico además del didáctico
- Eliminando restricciones y
control externo
- Implicación del alumno
en su autorregulación
- Rutinas
- Hábito del alumnado que incide
favorablemente en la gestión de la
clase
- Quién, qué, cuándo, dónde y cómo
hacer algo
- Autogestión del alumnado
- Economía del tiempo
- Evitar confusión
- Mantener un orden
- Dinámica satisfactoria
- En momentos de mayor desorden
- Antes de la sesión
- Durante la sesión
- Generan comportamientos estereotipados
- Propuestas que fomenten
creatividad y toma de decisiones
- Explicar su sentido y dar feedback
- Comunicación
- Verbal
- No verbal