Where did you go?

Anmerkungen:

• https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLZXRZTWtPVF9udUU/view?usp=sharing

1. RETO PRINCIPAL: mejorar competencia lingüística del alumnado utilizando como medio las nuevas tecnologías y la creatividad.
   1. ¿CÓMO?
      1. Elaborando una postal explicando dónde estuvieron, qué hicieron y qué visitaron en un viaje imaginario, además de grabarse interactuando en una conversación previamente preparada
         1. ¿PARA QUÉ?
            1. • Desarrollar destrezas orales y escritas para hablar sobre unas vacaciones por el mundo utilizando como estructura principal el pasado simple.
               1. • Utilizar las nuevas tecnologías como recurso de aprendizaje.
                  1. • Escribir correspondencia sencilla: una postal.
                     1. • Hacer presentaciones breves y sencillas, previamente preparadas y ensayadas.
   2. ¿QUIÉNES?
      1. Alumnos/as de sexto de primaria
   3. ¿DE QUÉ MANERA?
      1. Primero se presenta el vocabulario y las estructuras necesarias. Se practican aspectos formales del lenguaje para luego pasar a manejarlo de manera más autónoma.
   4. ¿CON QUÉ RECURSOS?
      1. Material de aula: bolígrafos, cartulinas, pegamentos...
         1. Imágenes de internet
            1. Programa de edición de vídeos: Windows movie maker, animoto, etc.
               1. Impresora
   5. ¿DURANTE CUÁNTO TIEMPO?
      1. Cuatro semanas para toda la realización de fases, actividades y productos finales. Contamos con tres sesiones semanales de inglés. Por lo tanto, hablamos de doce sesiones de 55 minutos
   6. ¿CÓMO SE EVALÚA?
      1. • Rúbrica: Creating a postcard

         Anmerkungen:

         • https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLeFNJMlk3c21fM1U/view?usp=sharing
         1. • Rúbrica: Acting out a prepared conversation

            Anmerkungen:

            • https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLLTNKdDQteHNra2c/view?usp=sharing
            1. Resolución de 13 de mayo de 2015, por la que se establecen las rúbricas de los criterios de evaluación del segundo ciclo de la Educación Infantil y de la Educación Primaria para orientar y facilitar la evaluación objetiva del alumnado en la Comunidad Autónoma de Canarias.

               Anmerkungen:

               • http://sede.gobcan.es/boc/boc-a-2015-100-2486.pdf
               1. Estándares de aprendizaje evaluables

                  Anmerkungen:

                  • https://drive.google.com/file/d/0B3tfuABLtgMLMnAwaUhPM2IzdUk/view?usp=sharing