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Beschreibung
Mindmap von mabel dieterlen, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von mabel dieterlen
vor etwa 8 Jahre
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Piaget
- El desarrollo es producto del esfuerzo del niño por entender y actuar en su mundo.
- Crecimiento cognoscitivo
- Organización: crear categorías
- Esquemas: formas de organizar la
información. Más información, más
complejidad.
- Esquemas: formas de organizar la
información. Más información, más
complejidad.
- Adaptación:
Manejo de
información con
base a lo que ya se
sabe.
- Asimilación: nueva
información que se
acomoda a estructuras
cognoscitivas previas.
- Acomodación: ajustar
estructuras cognoscitivas
para que acepten la
nueva información.
- Asimilación: nueva
información que se
acomoda a estructuras
cognoscitivas previas.
- Equilibración: lucha
constante para alcanzar
balance estable. Trabajo
conjunto de asimilación y
acomodación. Motor del
crecimiento cognoscitivo.
- Organización: crear categorías
- Desarrollo: adaptación al medio ambiente
- Etapa sensorio-motriz
Nacimiento a 2 años
- Enorme
crecimiento
cognoscitivo
- Aprenden a través de actividades sensoriales y motrices.
- Desarrollo de la capacidad de pensar y recordar
- Reacciones
circulares: repite
sucesos agradables
que primero suceden
por casualidad
- Capacidad
representacional:
representan mentalmente
objetos y actos por medio
de símbolos.
- Permanencia de objeto: comprende que la persona o el
objeto sigue aún cuando no se puede ver.
- Categorización, clasificación
- Causalidad
- Enorme
crecimiento
cognoscitivo
- Etapa preoperacional
2 a 7 años
- No realizan
operaciones
mentales
lógicas
- Generalización
del
pensamiento
simbólico
- Función simbólica
- Transducción
- Categorización
- Centración
- Descentrarse
- Egocentrismo
- Conservación
- Irreversibilidad
- Obediencia rígida a la autoridad
- No realizan
operaciones
mentales
lógicas
- Etapa de operaciones concretas
7 a 12 años
- Desarrollan pensamiento lógico, pero no abstracto
- Considera múltiples
aspectos de una
situación.
- Pensamiento limitado a situaciones reales del aquí y ahora
- La experiencia es importante.
- Mejoras en: conceptos y relaciones
espaciales, causalidad, categorización,
razonamiento inductivo y deductivo,
conservación y número
- Categorización:
- Seriación
- Inferencia transitiva
- Inclusión de clase
- Seriación
- Razonamiento inductivo
- Conservación
- Principio de identidad
- Descentralización
- Pensamiento lógico y flexible
- Desarrollan pensamiento lógico, pero no abstracto
- Etapa de operaciones formales
- Perfeccionamiento de pensamiento abstracto
- Razonamiento hipotético-deductivo
- Maduración del cerebro
- Importancia de la educación y la cultura
- Equidad
- Investigación sistematizada
- Perfeccionamiento de pensamiento abstracto
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