7076213
Beschreibung
Mindmap von Camilo Trujillo, aktualisiert more than 1 year ago
|
|
Erstellt von Camilo Trujillo
vor etwa 8 Jahre
|
|
Organizador Grafico Diseño
Instruccional Cristian Camilo Trujillo
- Modelo de Dick y Carey
Anmerkungen:
- Walter Dick y Lou Carey desarrllaron un modelo para el diseño de sitemas instrucionales donde el diseñador tiene que identificar las competencias y habilidades que el alumbno debe dominar
- Walter Dick y Lou Carey desarrllaron un modelo para el diseño de sitemas instrucionales donde el
diseñador tiene que identificar las competencias y habilidades que el alumno debe dominar
- Identificar la Meta Instruccionl
- Analisis de
Instruccion
- Analisis de los estudiantes y
del contexto
- Redaccion Objetiva
- Desarrollo de Instrumentos
de Evaluacion
- Elaboracion de la
estrategia Instruccional
- Desarrollo y Seleccion de
Materiales de Instruccion
- Diseño y desarrollo de
Evaluacion Formativa
- Diseño y desarrollo de la evaluacion
Sumativa
- Revision de la Instruccion
- Identificar la Meta Instruccionl
- Modelo ADDIE
- .El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional interactivo, diseñado por la Universidad del estado de la Florida
en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso
a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.
- Análisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo
resultado será la descripción de una situación y sus necesidades formativas.
- Diseño. Se desarrolla un programa del curso deteniéndose
especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y
organizar el contenido.
- Desarrollo. La creación real (producción) de los contenidos
y materiales de aprendizaje basados en la fase de
diseño.
- Implementación. Ejecución y puesta en práctica de la acción
formativa con la participación de los alumnos.
- Evaluación. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las etapas
del proceso ADDIE y la evaluación sumativa a través de pruebas específicas para analizar los
resultados de la acción formativa.
- Análisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo
resultado será la descripción de una situación y sus necesidades formativas.
- .El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional interactivo, diseñado por la Universidad del estado de la Florida
en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso
a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.
- Modelo Gagné y Briggs
- Gagné y Briggs, siguiendo los postulados de Gagné,
proponen un modelo basado en el enfoque de sistemas,
que consta de 14 pasos.
- Nivel del sistema Análisis de necesidades, objetivos y
prioridades. Análisis de recursos, restricciones y sistemas de
distribución alternativos. Determinación del alcance y
secuencia del currículum y cursos; dueño del sistema de
distribución.
- Nivel del curso Análisis de los objetivos del curso.
Determinación de la estructura y secuencia del
curso.
- Nivel de la lección Definición de los objetivos de desempeño.
Preparación de planes (o módulos) de la lección. Desarrollo o
selección de materiales y medios. Evaluación del desempeño del
estudiante.
- Nivel de sistema final Preparación del profesor.
Evaluación formativa. Prueba de campo, revisión.
Instalación y difusión. Evaluación sumatoria.
- Nivel del sistema Análisis de necesidades, objetivos y
prioridades. Análisis de recursos, restricciones y sistemas de
distribución alternativos. Determinación del alcance y
secuencia del currículum y cursos; dueño del sistema de
distribución.
- Gagné y Briggs, siguiendo los postulados de Gagné,
proponen un modelo basado en el enfoque de sistemas,
que consta de 14 pasos.
- Modelo ASSURE
- El modelo ASSURE tiene sus raíces teóricas en el constructivismo,
partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos
de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida
del estudiante. ASSURE presenta seis fases
- Analizar las características del estudiante. Antes de
comenzar, se debe conocer las características de los
estudiantes, en relación a Características
Generales-Capacidades específicas-Estilos de Aprendizaje
- Establecimiento de objetivos de
aprendizaje, determinando los resultados
que los estudiantes deben alcanzar al
realizar el curso, indicando el grado en que
serán conseguidos.
- Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales. - Método Instruccional que se considera más
apropiado para lograr los objetivos para esos estudiantes particulares. - Los medios que serían más
adecuados: texto, imágenes, video, audio, y multimedia. - Los materiales que servirán de apoyo a los
estudiantes para el logro de los objetivos.
- Organizar el escenario de aprendizaje. Desarrollar el curso
creando un escenario que propicie el aprendizaje, utilizando
los medios y materiales seleccionados anteriormente.
- Participación de los estudiantes. Fomentar a través de estrategias
activas y cooperativas la participación del estudiante.
- Evaluación y revisión de la
implementación y resultados del
aprendizaje.
- Analizar las características del estudiante. Antes de
comenzar, se debe conocer las características de los
estudiantes, en relación a Características
Generales-Capacidades específicas-Estilos de Aprendizaje
- El modelo ASSURE tiene sus raíces teóricas en el constructivismo,
partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos
de aprendizaje y fomentando la participación activa y comprometida
del estudiante. ASSURE presenta seis fases
Medienanhänge
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.