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Beschreibung
Mindmap von Irma Antonio Mendez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Irma Antonio Mendez
vor etwa 8 Jahre
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TIPOLOGÍA DE
LA
EVALUACIÓN
- NORMOTIPO
- Referente
externo
- Tipos
- Normativa
- Valoración
del sujeto
- Posición del
alumno
- Posición del
alumno
- Valoración
del sujeto
- Criterial
- Criterios
- Indicadores
- Concretos
- Claros
- Prefijados
- Prefijados
- Valoración
homogénea
- Grado de
dominio
- Grado de
dominio
- Claros
- Concretos
- Criterios de
evaluación
- = Resultados
positivos
- Actitudinal+Social+Afectivo
- Comunicación
educativa
- Eje de interacción
- Eje de interacción
- Comunicación
educativa
- Actitudinal+Social+Afectivo
- = Resultados
positivos
- Criterios
- Normativa
- Nomotética
- Referente
externo
- Capacidades
del alumno
- Valoración
inicial de
capacidades
- Valoración
inicial de
capacidades
- Evalúa
proceso
- Rendimiento
final
- Rendimiento
final
- Centrada en
cada sujeto
- Valora
esfuerzo-voluntad
- Actitudes
- + Educativas
+ relevantes
- Desarrollo
personal
- Desarrollo
personal
- + Educativas
+ relevantes
- Actitudes
- Positivo
- Voluntad de
formarse y
aprender
- Valora
esfuerzo-voluntad
- Referente
interno
- Valoración
psicopedagógica
inicial
- Estimación de
aprendizajes
- Curso o ciclo
- Valora
rendimiento
final
- + Satisfactorio
-insatisfactorio
- + Satisfactorio
-insatisfactorio
- Valora
rendimiento
final
- Estimación de
aprendizajes
- Valoración
psicopedagógica
inicial
- Sistema
externo-Sistema
interno
- Sistema
interno-sistema
externo
- Buscar
integración
- Buscar
integración
- Sistema
interno-sistema
externo
- Elementos
ideográficos
- Idrográfica
- Capacidades
del alumno
- NORMOTIPO
- FUNCIONALIDAD
- Predictiva
- De regulación
- Formativa
- Prospectiva
- De control de calidad
- Descriptiva
- De verificación
- De desarrollo
- De desarrollo
- De verificación
- Descriptiva
- De control de calidad
- Prospectiva
- Formativa
- De regulación
- Productos
-procesos
terminados
- Tiempo
corto
- Tiempo
corto
- Fin
- Valor
producto
- Valoración
de
logros
- Valoración
resultados
- Valoración
resultados
- Valoración
de
logros
- Valor
producto
- al
- Tomar
decisión
- Tener en
cuenta el
proceso
- Tener en
cuenta el
proceso
- Tomar
decisión
- Sumativa
- Productos
-procesos
terminados
- Procesos
- Obtener
- Datos
rigurosos
- Valoraciones
permanentes
- Aprendizaje
- Estilo
particular
- Estilo
particular
- Decisiones
continuas
- Aprendizaje
- Valoraciones
permanentes
- Datos
rigurosos
- Mejora
procesos-Mejora
de resultados
- Procesos -
Rendimientos
- Procesos -
Rendimientos
- Obtener
- Para
- Decisiones
inmediatas
- Decisiones
inmediatas
- Finalidad
- Mejorar
- Perfeccionar
- Simultánea
- Regulador
- Sistema -Persona
Persona-Sistema
- Continuidad
- Reflexión
constante
- Continuidad
- Sistema -Persona
Persona-Sistema
- Regulador
- Formación
idónea
- Estrategia
de mejora
- Objetivos
propuestos
- Objetivos
propuestos
- Estrategia
de mejora
- Simultánea
- Mejorar
- Evaluar a lo
largo del
proceso
- Detectar
- Tipos de
actividades,
situaciones
favorables
- Tipos de
actividades,
situaciones
favorables
- Garantizar
medios
adecuados
- Recoger
datos
- Progreso
- Dificultades
- Dificultades
- Interpretar
- Criterial
- Diagnóstico
- Diagnóstico
- Adaptación
- Actividades
- Actividades
- Criterial
- Progreso
- Incorporar
aspectos
positivos
- Formativa
- Procesos
- Predictiva
- FUNCIONALIDAD
- TEMPORALIZACIÓN
- Al inicio del
proceso
- Primera vez al centro
- Amplia recolección
de datos
- Precisar
características
- Personales
Familiares
Sociales
- Diagnóstica
- Conocer al
alumno
- Adaptar el
profesor
- Adaptar unidad
didáctica al
grupo
- Adaptar el
profesor
- Conocer al
alumno
- Diagnóstica
- Personales
Familiares
Sociales
- Precisar
características
- Amplia recolección
de datos
- Concreto
- Detectar
competencias
- Conocimientos
Habilidades
Actitudes
- Conocimientos
Habilidades
Actitudes
- Detectar
competencias
- Primera vez al centro
- Inicial
- Al inicio del
proceso
- Evaluación
continua
proceso
- Recolección
sistemática de
datos
- Análisis
- Toma de
decisiones
- Resolver
dificultades
- Resolver
dificultades
- Toma de
decisiones
- Mejorar el
proceso
- Análisis
- Recolección
sistemática de
datos
- Detectar
problemas
- Adecuar
actividades
- Adecuar
actividades
- Carácter
formativo
- Valorar actitudes
- Plazos amplios
- Plazos amplios
- Valorar actitudes
- Procesual
- Evaluación
continua
proceso
- Terminar
el proceso
- Momento
reflexivo
- Momento
reflexivo
- Fin curso,
ciclo,etapa
- Formativa-sumativa
- Retroalimentar
- Continuar
adecuando
- Retroalimentar
- Final
- Terminar
el proceso
- TEMPORALIZACIÓN
- AGENTES
- Evalúan
- Propio trabajo
- Evaluador-evaluado
- Proceso
metodológico
- Proceso
metodológico
- Evaluador-evaluado
- Propio trabajo
- Conclusiones rigurosas
- Autoevaluación
- Evalúan
- Evaluadores distintos
- Nivel diferente
- Maestro -alumno
Alumno--Maestro
- Maestro -alumno
Alumno--Maestro
- Heteroevaluación
- Evaluadores distintos
- Evaluación
mutua
- aspectos
positivo-negativos
- Mismo nivel
- Valorar competencias
- Colectivo-individual
- Colectivo-individual
- Valorar competencias
- Coevaluación
- Evaluación
mutua
- Interna
- Inspectores externos
- Externa
- Inspectores externos
- AGENTES
- Por
su
- Por
su
- Por
su
- Por
sus
Medienanhänge
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