Utilización del Video en la Educación Primaria

Beschreibung

Este es un mapa conceptual sobre la Utilización del Video en la Educación Primaria, para presentar en la asignatura de Medio en la Sociedad Actual de la Universidad Abierta para Adulto, (UAPA), cuya facilitadora es Licda. Arelis García Tati y quien presenta Luz del Carmen Gómez Guzmán...... 16-11191 de la Maestría de Gestión de Tecnología.
Luz del Carmne Gómez Guzmán
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Luz del Carmne Gómez Guzmán
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Zusammenfassung der Ressource

Utilización del Video en la Educación Primaria
  1. El video es un instrumento de transmisión de conocimiento
    1. El vídeo por sus características posibilita una serie de roles dentro del contexto educativo.
      1. Instrumento de autobservación en el aula. Difusión de información. Soporte de almacenamiento . Recurso para el análisis crítico de producciones audiovisuales.
        1. Instrumento de producción y creatividad
          1. Instrumento de análisis de la realidad circundante de los usuario
            1. Recurso para la investigación, experimentación y seguimiento de procesos en los laboratorios y demás trabajos de tipo empírico.
            2. Objetivo de la utilización del video
              1. Ayudar a los alumnos en el proceso de comprensión y desarrollo de las capacidades
                1. Mejora el proceso de comunicación
                  1. Colaborar con el profesor en la fase de preparación de los contenidos
                    1. Reducir el tiempo que el profesor dedica a la fase de transmisión de conocimiento
                      1. Colaborar con el profesor en la fase de preparación de los contenidos
                      2. Tipos de video didácticos, según su estructura
                        1. Documentales - Narrativos Lección monoconceptual Vídeo-lección: Exposición sistematizada de contenidos, exhaustividad. Vídeo-apoyo
                          1. Vídeo-proceso Programa motivador Lección-temática Vídeos motivadores Vídeo-interactivo
                          2. Funciones didáctica del video
                            1. Suscitar el interés sobre un tema y introducir un tema
                              1. Desarrollar un tema que le sirva de apoyo al maestro en el proceso.
                                1. Confrontar o contrastar ideas o enfoques
                                2. Evaluación de la actividad educativa del video
                                  1. Se debe evaluar el recurso como medio de aprendizaje para el estudiante y la herramienta como organización pedagógica, tomar en cuenta para evaluar:
                                    1. Objetivos logrado en base a lo planificado
                                      1. La actividad grupal fue apropiada.
                                        1. Si el video cumplió con su propósito
                                          1. El desempeño del profesor fue apropiado
                                            1. Qué logró el grupo con la actividad y cómo reacciona el grupo luego de la actividad con otro grupo
                                            2. El profesor es quien crea que la actividad se pueda evaluar
                                            3. Ventajas y desventajas de la utilización del video más importante
                                              1. Ventajas
                                                1. Aumenta la atención del alumno , une imagen, movimiento, sonido.
                                                  1. Ayuda a comprender contenidos y aumenta la calidad y cantidad de la información
                                                    1. Actualiza al profesor hacer un mediador y dinamizador de dicha información y desarrolla capacidad de interpretación en base a lo que ve
                                                    2. Desventajas
                                                      1. Debe poseer conocimiento técnico
                                                        1. Su producción requiere poseer una mínima dotación instrumental.
                                                          1. Puede favorecer la pasividad en el estudiante y la existencia de diferentes formatos y sistemas.
                                                        2. La utilización del video en clase
                                                          1. Vías de utilización como recurso, medio y instrumento para la presentación de la materia en manos del profesor.
                                                          2. Uso del video en el ámbito Educativo
                                                            1. Para seleccionar un video o un segmento específico es importante definir la internacionalidad didáctica
                                                              1. Por otra parte, es recomendable que la resentación de un video en clase sólo ocupe una parte del tiempo de ésta.
                                                                1. El uso de video en clase rquiere de una planificación y explicar en que momento se debe ejecutar
                                                                Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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                                                                Diego Santos
                                                                Excel Básico-Intermedio
                                                                Diego Santos
                                                                Evolución de la Informática
                                                                Diego Santos
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