Zusammenfassung der Ressource
3_CLASE
8_EPISTEMOLOGÍA
SOCIAL (LO POLÍTICO)
- Debate Estudios sociales de la
Ciencia (Debate Fuller/Ilerbaig)
- Análisis de
ILERBERG STS
- PROGRAMA STS
Instrumento para
educación general
- Abre oportunidad para
ANÁLISIS de STS
- Como ESTRUCTURAS
- Como PROCESOS
SOCIALES
- TRES dicotomías de
DISTINCIÓN
- CONTROVERSIAS
(Preponderancia de aspectos
TECNOLÓGICOS frente a
CIENTÍFICOS
- ENFOQUE NORMATIVO
frente a ENFOQUE
DESCRIPTIVO
- Superioridad de la ÉTICA DE
TECNOLOGÍA frente a predominio
de la CIENCIA
- Es DISCIPLINAR
- con hincapié en
PERSPECTIVA
PARADIGMÁTICA
- Abre consolidación de
campos
ESPECIALIZADOS
- Nueva forma de ENFOCAR estudios
sobre ACTIVIDAD CIENTÍFICA
- Promueve participación
de ACTORES en ámbito
STC
- Es INTERDISCIPLINAR
- Análisis de problemas
TECNO-CIENTÍFICOS CONCRETOS
- No enfatiza en la
METODOLOGÍA
- Promueve TOMA DE
DECISIONES en Problemas
de STC
- Análisis FULLER
2do. ORDEN
- Meramente DESCRIPTIVO
- Se requiere NORMA
EXPLÍCITA para lo SOCIAL
- ¿Debería lo SOCIAL ser sólo
DESCRIPTIVO?
- Estudios de STS como
campo INTERDISCIPLINAR
- METADISCIPLINA
- CIENCIA DE FONDO
centrada en expertos
- CIENCIA DE SUPERFICIE
Abierta a otros expertos
- PERTINENTE A LO
SOCIAL
- Aún privilegia dimensión
NATURALISTA de la CIENCIA
- Criterios de VERDAD
- Justificación por
UTILIDAD
- RACIONALIDAD
- OBJETIVIDAD
- Mantiene como REGLAS
- CAUSALIDAD
- IMPARCIALIDAD
- SIMETRÍA
- REFLEXIVIDAD
- Aunque lo SOCIAL NO
ES ESPECÍFICO
- Interacción necesaria para
DIRECCIÓN Y GOBIERNO de
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
- Integra DIMENSIÓN
POLÍTICA
- Con sesgos RELATIVISTAS
- Busca dar forma a las
CUESTIONES POLÍTICAS Y
SOCIALES
- DIAGNÓSTICOS DE EDUCACIÓN
y ESTADO DE STC
- Interpretaciones de al CIENCIA y
su papel en el DOMINIO PÚBLICO