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Beschreibung
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Organización escolar
- Órganos de Coordinación docente
- Comisión de Coordinación Pedagógica: Órgano de
coordinación didáctica que atiende a la gestión
pedagógica en el centro marcando las directrices
que siguen los Dep. didácticos.
- el director
- jefe de estudios
- los coordinadores de ciclo
- especialista en
Psicología y pedagogía
del SPE
- un maestro de
educación especial
(pedagogía
terapéutica)
- Analizar, desde el punto de vista educativo, el
contexto cultural y sociolingüístico del centro a
fin de proponer al equipo directivo, en su caso,
el diseño particular del programa de educación
bilingüe y el plan de normalización lingüística
para su inclusión en el proyecto educativo del
centro
- Colaboración
- Colaboración
- Coordinar la elaboración de los proyectos
curriculares, así como sus posibles modificaciones,
y responsabilizarse de su redacción
- Elaborar la propuesta de organización de la
orientación educativa y del plan de acción
tutorial para su inclusión en los proyectos
curriculares
- Colaboración
- Colaboración
- Elaborar la propuesta de los criterios y
los procedimientos previstos para
realizar las adaptaciones curriculares
significativas al alumnado con
necesidades educativas especiales, para
su inclusión en los proyectos
curriculares
- Asegurar la coherencia entre el
proyecto educativo de centro, los
proyectos curriculares y la
programación general anual
- Velar por el cumplimiento y la posterior
evaluación de los proyectos curriculares
en la práctica docente del centro
- Proponer al claustro la planificación de
las sesiones de evaluación, de acuerdo
con las decisiones incluidas en los
proyectos curriculares.
- Coordinar las actividades de orientación
dirigidas al alumnado del centro.
- Promover y, en su caso, coordinar las actividades de
perfeccionamiento del profesorado.
- el director
- Departamentos
Coordinación
didácticos
- Jefatura de
departamento
- Coordinar y dirigir las actividades del departamento, así como velar por su
cumplimiento.
- Convocar y presidir las reuniones del departamento y levantar acta de las mismas.
- Coordinar la elaboración y aplicación de las programaciones didácticas de las materias, módulos o, en su
caso, ámbitos que se integrarán en el departamento.
- Coordinar la organización de espacios e instalaciones, proponer la adquisición del material y el
equipamiento específico asignado al departamento y velar por su mantenimiento
- Colaborar con la secretaría en la realización del
inventario de los recursos materiales del
departamento.
- Representar al departamento en las reuniones de las áreas de competencias y ante cualquier otra
instancia de la Administración educativa.
- En el caso de las jefaturas de los departamentos de familia profesional, colaborar con la vicedirección en el
fomento de las relaciones con las empresas e instituciones públicas y privadas que participen en la
formación del alumnado en centros de trabajo.
- Coordinar y dirigir las actividades del departamento, así como velar por su
cumplimiento.
- Todo el
profesorado
- Colaborar con el equipo directivo en la elaboración de los aspectos
educativos del Plan de Centro.
- Colaboración
- Colaboración
- Elaborar la programación didáctica de las enseñanzas correspondientes a las materias, ámbitos o módulos
profesionales asignados al departamento, de acuerdo con el proyecto educativo
- Velar para que las programaciones didácticas de todas las materias en educación
secundaria obligatoria incluyan medidas para estimular el interés y el hábito de la
lectura y la mejora de la expresión oral y escrita
- Realizar el seguimiento del grado de cumplimiento de la programación didáctica y proponer las medidas de
mejora que se deriven del mismo.
- Elaborar, realizar y evaluar las pruebas específicas para la obtención del título de graduado en educación
secundaria obligatoria
- Organizar e impartir las materias, módulos o ámbitos asignados al departamento en los cursos
destinados a la preparación de las pruebas de acceso a la formación profesional inicial de grados medio y
superior.
- Colaborar en la aplicación de las medidas de atención a la diversidad que se desarrollen para el alumnado
y elaborar las programaciones didácticas
- Organizar y realizar las pruebas necesarias para el alumnado de bachillerato o de ciclos formativos de
formación profesional inicial con materias o módulos pendientes de evaluación positiva
- Resolver en primera instancia las reclamaciones derivadas
del proceso de evaluación que el alumnado formule al
departamento y emitir los informes pertinentes.
- Proponer los libros de texto y
materiales didácticos complementarios.
- En los departamentos de familia profesional, coordinar las actividades de enseñanza aprendizaje
diseñadas en los distintos módulos profesionales, para asegurar la adquisición por el alumnado de la
competencia general del título y para el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos y materiales.
- Mantener actualizada la metodología didáctica y adecuarla a los diferentes grupos de un mismo nivel y
curso
- Proponer la distribución entre el profesorado de
las materias, módulos o ámbitos que tengan
encomendados, de acuerdo con el horario y las
directrices establecidas por el equipo directivo,
atendiendo a criterios pedagógicos.
- Evaluar la práctica docente y los resultados del
proceso de enseñanza-aprendizaje en las materias o
módulos profesionales integrados en el
departamento.
- Jefatura de
departamento
- Departamento de
Orientación
- El profesorado perteneciente a la
especialidad de orientación educativa
- maestros y maestras
especialistas en educación
especial y en audición y
lenguaje
- El profesorado responsable de
los programas de atención a
la diversidad
- los educadores y educadoras
sociales y otros profesionales no
docentes con competencias en la
materia con que cuente el centro
- Colaborar con el equipo directivo
en la elaboración del plan de
orientación y acción tutorial y en la
del plan de convivencia y a la
aplicación de los mismos,
planificando y proponiendo
actuaciones dirigidas a hacer
efectiva la prevención de la
violencia, la mejora de la
convivencia escolar, la mediación y
la resolución pacífica de los
conflictos
- Colaboración
- Colaboración
- Colaborar y asesorar a los
departamentos de coordinación
didáctica y al profesorado, bajo la
coordinación de la jefatura de
estudios, en el desarrollo de las
medidas y programas de atención a
la diversidad del alumnado y en la
prevención y detección temprana de
problemas de aprendizaje.
- Colaboración
- Colaboración
- Colaboración
- Colaboración
- Asesorar al alumnado sobre las
opciones que le ofrece el sistema
educativo, con la finalidad de
inculcarle la importancia de proseguir
estudios para su proyección personal
y profesional.
- Elaborar la programación didáctica
de los programas de diversificación
curricular, en sus aspectos
generales, y coordinar la
elaboración de la programación de
los ámbitos
- El profesorado perteneciente a la
especialidad de orientación educativa
- Departamento de actividades
complementarias y extrascolares
promoverá, coordinará y
organizará la realización de
estas actividades en colaboración
con los departamentos de
coordinación didáctica. Dicha
tarea suele ser desarrollada por
la Vicedirección del centro escolar
- Colaboración
- Colaboración
- Equipos docentes constituidos por
todos los profesores que imparten
docencia a un mismo grupo de
alumnos y alumnas. Serán
coordinados por el correspondiente
tutor
- Llevar a cabo el seguimiento
global del alumnado del
grupo, estableciendo las
medidas necesarias para
mejorar su aprendizaje, de
acuerdo con el proyecto
educativo del centro
- Realizar de manera colegiada la
evaluación del alumnado, de acuerdo
con la normativa vigente y con el
proyecto educativo del centro y
adoptar las decisiones que
correspondan en materia de
promoción y titulación
- Garantizar que cada profesor o profesora
proporcione al alumnado información
relativa a la programación de la materia
que imparte, con especial referencia a los
objetivos, los mínimos exigibles y los
criterios de evaluación.
- Establecer
actuaciones para
mejorar el clima de
convivencia del
grupo
- Tratar coordinadamente los
conflictos que surjan en el
seno del grupo,
estableciendo medidas para
resolverlos y sin perjuicio de
las competencias que
correspondan a otros
órganos en materia de
prevención y resolución de
conflictos
- Conocer y participar en la
elaboración de la información
que, en su caso, se proporcione a
los padres, madres o
representantes legales de cada
uno de los alumnos o alumnas
del grupo.
- Proponer y elaborar las
adaptaciones curriculares no
significativas, bajo la coordinación
del profesor o profesora tutor y
con el asesoramiento del
departamento de orientación.
- Colaboración
- Colaboración
- Atender a los padres,
madres o representantes
legales del alumnado del
grupo de acuerdo con lo que
se establezca en el plan de
orientación y acción tutorial
del instituto y en la
normativa vigente.
- prevenir los problemas de
aprendizaje o de convivencia que
pudieran presentarse y
compartirán toda la información
que sea necesaria para trabajar
de manera coordinada en el
cumplimiento de sus funciones
- Llevar a cabo el seguimiento
global del alumnado del
grupo, estableciendo las
medidas necesarias para
mejorar su aprendizaje, de
acuerdo con el proyecto
educativo del centro
- Tutor ejercerán la
dirección y la
orientación del
aprendizaje del
alumnado y el apoyo en
su proceso educativo en
colaboración con las
familias
- Llevar a cabo el plan de acción tutorial
establecido en el proyecto curricular del
nivel correspondiente y aprobado por el
claustro.
- Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y, al
final de cada ciclo de la Educación Primaria, adoptar la decisión que
proceda acerca de la promoción del alumnado,
- adoptar con los profesores de ciclo las medidas educativas complementarias o
de adaptación curricular que se detecten necesarias como consecuencia de la
evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
- Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y
fomentar en ellos el desarrollo de actitudes
participativas.
- Orientar al alumnado en sus procesos de aprendizaje.
- Colaborar con el
servicio psicopedagógico
escolar para la
consecución de los
objetivos establecidos
en el plan de acción
tutorial.
- desarrollar en coordinación con el profesional del servicio
psicopedagógico escolar y con el maestro o maestra de
educación especial, las adaptaciones curriculares
significativas y las medidas de intervención educativa
para el alumnado con necesidades educativas especiales.
- . Informar a los padres, madres o tutores legales, profesorado
y alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en
relación con las actividades docentes y con el proceso de
enseñanza y aprendizaje de sus alumnos.
- Fomentar la cooperación educativa
entre el profesorado y los padres y
madres o tutores legales de los
alumnos.
- Atender y cuidar, junto con el resto de los
profesores del centro, a los alumnos en los
períodos de recreo y en otras actividades no
lectivas.
- Llevar a cabo el plan de acción tutorial
establecido en el proyecto curricular del
nivel correspondiente y aprobado por el
claustro.
- Comisión de Coordinación Pedagógica: Órgano de
coordinación didáctica que atiende a la gestión
pedagógica en el centro marcando las directrices
que siguen los Dep. didácticos.
- Órganos Colegiados de Gobierno
- Consejo Escolar:
órgano a través del
cual participa la
comunidad educativa
en el gobierno
- Competencias
- . Evaluar los proyectos y las
normas de carácter interno del
centro
- Evaluar la programación general
anual del centro
- Conocer las candidaturas a la
dirección y los proyectos de
dirección presentados por los
candidatos.
- Participar en la selección del
director del centro, Ser
informado del nombramiento
y cese de los demás miembros
del equipo directivo
- Informar sobre la
admisión de alumnos y
alumnas.
- Conocer la resolución de conflictos
disciplinarios y velar por que se atengan
a la normativa vigente.
- Proponer medidas e iniciativas que
favorezcan la convivencia en el centro, la no
discriminación
- Promover la conservación y renovación de
instalaciones y del equipo escolar e
informar la obtención de recursos
complementarios
- . Informar las directrices para la colaboración,
con fines educativos y culturales, con las
Administraciones locales, con otros centros,
entidades y organismos
- Analizar y valorar el funcionamiento
general del centro
- Elaborar propuestas e informes, a
iniciativa propia o a petición de la
Administración competente
- . Evaluar los proyectos y las
normas de carácter interno del
centro
- Compuesto
por:
- una persona que impulse medidas
educativas que fomenten la igualdad
real y efectiva entre hombres y
mujeres
- el secretario del centro
- un representante del
personal de
administración
- Representantes de los padres
- Padres y de alumnos,
- Profesores
- Un
concejal
- El jefe de estudios
- El director del centro
- una persona que impulse medidas
educativas que fomenten la igualdad
real y efectiva entre hombres y
mujeres
- Competencias
- Claustro de Profesores
órgano propio de
participación de los
profesores en el gobierno del
centro y tiene la
responsabilidad de planificar,
coordinar, informar y, en su
caso, decidir sobre todos los
aspectos educativos del
centro
- Compuesto
por:
- el director
- la totalidad de
los profesores
- la secretaría
- el director
- Competencias
- Formular al equipo directivo y al
Consejo Escolar propuestas para la
elaboración de los proyectos del centro
y de la programación general anual
- Aprobar y evaluar la concreción del
currículo y todos los aspectos
educativos de los proyectos y de la
programación general anual.
- Fijar los criterios referentes a la
orientación, tutoría, evaluación y
recuperación de los alumnos.
- Promover iniciativas en el ámbito de la
experimentación y de la investigación
pedagógica y en la formación del
profesorado del centro
- Elegir sus
representantes en el
Consejo Escolar
- Conocer las candidaturas a la
dirección y los proyectos de
dirección presentados por los
candidatos; analizar y valorar el
funcionamiento general del centro,
la evolución del rendimiento
escolar y los resultados de las
evaluaciones internas y externas
en las que participe el centro
- Informar las normas de
organización y
funcionamiento del centro
- Conocer la resolución de conflictos
disciplinarios y la imposición de
sanciones y velar por que éstas
se atengan a la normativa
vigente
- Proponer medidas e iniciativas que
favorezcan la convivencia en el centro
- Formular al equipo directivo y al
Consejo Escolar propuestas para la
elaboración de los proyectos del centro
y de la programación general anual
- Compuesto
por:
- El equipo directivo,
es el órgano
ejecutivo de gobierno
de los centros
públicos, estará
integrado por el
director, el jefe de
estudios, el
secretario y cuantos
determinen las
administraciones
educativas.
- Compuesto
por:
- el director
- Representar
oficialmente a la
Administración
Educativa en el Centro y
ostentar la
representación oficial
del mismo
- Cumplir y hacer cumplir las leyes
y demás disposiciones vigentes
- Dirigir y coordinar todas las
actividades del centro escolar
- Colaborar con los órganos de la
Administración Educativa en todo lo
relativo al logro de los objetivos del
centro escolar
- Ejercer la jefatura de todo
el personal adscrito al
centro escolar
- Autorizar los gastos de
acuerdo con el presupuesto
del Instituto y ordenar los
pagos.
- Visar las certificaciones y
documentos oficiales del
centro escolar. Designar y
proponer el nombramiento
y cese de los restantes
miembros del Equipo
directivo,
- Fomentar y coordinar la participación de los distintos
sectores de la comunidad educativa y procurar los medios
precisos para la más eficaz ejecución de sus respectivas
competencias, garantizando el derecho de reunión del
profesorado, de los padres y madres, del alumnado y del
personal de administración y servicios.
- Convocar y presidir los actos académicos y
las reuniones del Consejo Escolar, del
Claustro y del Equipo Técnico de Coordinación
Pedagógica del centro escolar y de los demás
órganos colegiados
- Firmar convenios
de colaboración con
centros de trabajo,
una vez
informados por el
Consejo Escolar
- Favorecer la convivencia en el
centro escolar y garantizar el
procedimiento para imponer las
correcciones que correspondan, de
acuerdo con las disposiciones
vigentes, con lo establecido en el
Reglamento de Organización y
Funcionamiento y con los
criterios fijados por el Consejo
Escolar del Instituto
- Realizar las contrataciones de
obras, servicios y suministros
de acuerdo con lo que a tales
efectos quede estipulado
- . Favorecer le evaluación de todos los
proyectos y actividades del centro
escolar y colaborar con la
Administración Educativa en las
evaluaciones externas que
periódicamente se lleven a cabo
- Representar
oficialmente a la
Administración
Educativa en el Centro y
ostentar la
representación oficial
del mismo
- el jefe de
estudios,
- Ejercer, por delegación del Director y bajo su
autoridad, la jefatura del personal docente en
todo lo relativo al régimen académico y
controlar la asistencia al trabajo del mismo
- Elaborar, en colaboración con los restantes
órganos unipersonales, el horario general del
Instituto, así como los horarios académicos del
alumnado y del profesorado, de acuerdo con los
criterios incluidos en el Plan Anual de Centro, así
como velar por su estricto cumplimiento
- Sustituir al Director en caso de
ausencia o enfermedad, cuando
no exista Vicedirector
- Coordinar las actividades de
carácter académico y de
orientación.
- Coordinar las actividades de los
coordinadores de ciclos
- Organizar los actos
académicos
- Coordinar la realización de las actividades de
perfeccionamiento del profesorado que, de acuerdo
con el plan de formación, organice el Equipo Técnico
de Coordinación Pedagógica
- Organizar la atención y el cuidado de
los alumnos y alumnas en los períodos
de recreo y en otras actividades no
lectivas.
- Ejercer, por delegación del Director y bajo su
autoridad, la jefatura del personal docente en
todo lo relativo al régimen académico y
controlar la asistencia al trabajo del mismo
- el secretario
- Actuar como secretario de los
órganos colegiados de
gobierno del centro escolar,
levantar acta de las sesiones
y dar fe de los acuerdos con el
visto bueno del Director
- Custodiar los libros oficiales
y archivos del centro
escolar
- Expedir las certificaciones
que soliciten las
autoridades y los
interesados
- Adquirir el material y el
equipamiento del centro escolar,
custodiar, coordinar y gestionar la
utilización del mismo y velar por su
mantenimiento en todos los
aspectos, de acuerdo con la
normativa vigente y las indicaciones
del Director
- Adquirir el material y el
equipamiento del centro escolar,
custodiar, coordinar y gestionar
la utilización del mismo y velar
por su mantenimiento en todos
los aspectos, de acuerdo con la
normativa vigente y las
indicaciones del Director
- Elaborar, en colaboración con los
restantes órganos unipersonales, el
horario del personal de
administración y servicios, así
como velar por su estricto
cumplimiento
- Ordenar el régimen económico del centro
escolar, de conformidad con las instrucciones
del Director, realizar la contabilidad y rendir
cuentas ante las autoridades
correspondientes.
- Elaborar el anteproyecto de presupuesto
de ingresos y gastos del centro escolar
- Realizar el inventario general del
Instituto y mantenerlo actualizado
- Ordenar el régimen
administrativo del centro
escolar de conformidad con
las directrices del Director
- Actuar como secretario de los
órganos colegiados de
gobierno del centro escolar,
levantar acta de las sesiones
y dar fe de los acuerdos con el
visto bueno del Director
- vicedirección.
(en aquellos
institutos de 16
o más unidades)
- jefatura de estudios
adjunta (en los institutos
de 20 o más unidades)
- el director
- Competencias
- Adoptar las medidas necesarias para la
ejecución coordinada de los acuerdos
adoptados por el Consejo Escolar y el
Claustro de Profesorado
- Elaborar el Plan de
Centro
- Impulsar la actuación coordinada del
instituto con el resto de centros
docentes de su zona educativa
- Velar por el buen
funcionamiento del
instituto
- Establecer el
horario
- Favorecer la
participación del
instituto en redes de
centros que promuevan
planes y proyectos
educativos para la
mejora permanente de
la enseñanza
- Colaborar con la
Consejería
competente en
materia de
educación
- Cumplimentar la documentación
solicitada por los órganos y entidades
dependientes de la Consejería
competente en materia de educación
- Adoptar las medidas necesarias para la
ejecución coordinada de los acuerdos
adoptados por el Consejo Escolar y el
Claustro de Profesorado
- Compuesto
por:
- Consejo Escolar:
órgano a través del
cual participa la
comunidad educativa
en el gobierno
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