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Beschreibung
Mindmap von Sandra Coca Lupiáñez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Sandra Coca Lupiáñez
vor fast 8 Jahre
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INTEGRACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ELEMENTOS
TEXTUALES, NUMÉRICOS, SONOROS Y GRÁFICOS
EN ESTRUCTURAS HIPERTEXTUALES
- Hipertexto de nodos encadenados
- Este tipo de hipertexto funciona como un glosario de acceso aleatorio que posibilita el acceso
directo a cualquier nodo en el hipertexto. En el diseño del hipertexto se pueden limitar las
conexiones posibles para ayudar al usuario a prevenir el azar.
- Este tipo de hipertexto funciona como un glosario de acceso aleatorio que posibilita el acceso
directo a cualquier nodo en el hipertexto. En el diseño del hipertexto se pueden limitar las
conexiones posibles para ayudar al usuario a prevenir el azar.
- Hipertexto estructurado
- Tenemos un conjunto de nodos donde no todos ellos están relacionados, así, un nodo puede o no
tener acceso a otro u otros nodos. El conjunto de nodos o bloques de información pueden ser
estructurados en muy diversas formas, dependiendo del modo en que el diseñador del hipertexto
permita la exploración al usuario. Cada hipertexto debe aportar un conjunto de herramientas de
búsqueda para acceder a los nodos, que sean acordes con la secuencia de la estructura de nodos.
- Tenemos un conjunto de nodos donde no todos ellos están relacionados, así, un nodo puede o no
tener acceso a otro u otros nodos. El conjunto de nodos o bloques de información pueden ser
estructurados en muy diversas formas, dependiendo del modo en que el diseñador del hipertexto
permita la exploración al usuario. Cada hipertexto debe aportar un conjunto de herramientas de
búsqueda para acceder a los nodos, que sean acordes con la secuencia de la estructura de nodos.
- Hipertexto jerarquizado
- Posee un diseño más estructurado que el anterior. La diferencia radica en los grados de la
estructura. La disposición de los nodos en el hipertexto jerárquico ofrece conceptos más detallados
e incluidos bajo conceptos más generales.
- En este tipo de hipertexto a los usuarios se les permite moverse hacia abajo en la jerarquía para
explorar los nodos subordinados del nodo principal. Se pueden mover hacia los lados solamente
para buscar términos relativos o sinónimos. Tal restricción permite asegurar que los usuarios
recorran completamente las relaciones jerárquicas.
- En este tipo de hipertexto a los usuarios se les permite moverse hacia abajo en la jerarquía para
explorar los nodos subordinados del nodo principal. Se pueden mover hacia los lados solamente
para buscar términos relativos o sinónimos. Tal restricción permite asegurar que los usuarios
recorran completamente las relaciones jerárquicas.
- Posee un diseño más estructurado que el anterior. La diferencia radica en los grados de la
estructura. La disposición de los nodos en el hipertexto jerárquico ofrece conceptos más detallados
e incluidos bajo conceptos más generales.
- La integración de elementos textuales, numéricos, sonoros y gráficos en estructuras hipertextuales
se organiza dependiendo de la estructura hipertextual escogida y han de ser colocados en un lugar
de la página adecuado, dependiendo de nuestro cometido. Así si lo importante es el texto y el
vídeo complementa la información, el texto ocupará el espacio central y el vídeo aparecerá a un
lado, en tamaño más pequeño, como complemento. Dando a entender que lo importante es leer el
texto y si se puede ver el vídeo.
- ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
- La Web 2.0 o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran número
de espacios web basados en el principio de una comunidad de usuarios.
- CONCEPTO DE WEB
2.0
- El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una
conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más
tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los
usuarios. La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda generación en la historia de
los sitios web. Su denominador común es que están basados en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una amplia
variedad de redes sociales, cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la
producción de contenidos.
- PRINCIPIOS GENERALES DE LA WEB
2.0
- Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta un navegador web y una conexión a Internet. Esto
garantiza la movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde cualquier sistema. La actividad depende
cada vez más de la conexión a Internet en detrimento del uso de programas instalados en el equipo.
- Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una tecnología. Su empleo supone la
participación bajo las directrices de las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los
usuarios son creadores de contenidos. Y además esta creación se puede realizar de forma cooperativa
de acuerdo con unas reglas y roles definidos y aceptados. El administrador delega su confianza en
otros usuarios para que puedan publicar libremente.
- Perpetua Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al usuario y se mejora gracias a la
experiencia y aportaciones de éstos.
- Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en distintos contextos y con distintos
propósitos. Gracias al uso de CMS (gestores de contenidos).
- Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto personal o educativo.
- Personalización. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las necesidades del usuario al
permitir la personalización de muchas de sus opciones: activación/ocultación de gadgets,
configuración del tema de presentación, etc.
- Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran
fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables (link). Incluso
algunos servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Esta integración produce una red
compleja cuyos nodos más visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles, drupales, repositorios
multimedia y redes sociales.
- Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS,
agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.
- Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes,
audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un
sistema de etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos.
- Iniciativa descentralizada. Las redes sociales proporcionan la posibilidad de crear y mantener
fácilmente un espacio de encuentro entre personas con intereses comunes. Y todo ello al margen
de líderes o hegemonías más verticales. Cualquier persona puede tener en pocos minutos un
espacio en Internet donde publicar.
- Iniciativa descentralizada. Las redes sociales proporcionan la posibilidad de crear y mantener
fácilmente un espacio de encuentro entre personas con intereses comunes. Y todo ello al margen
de líderes o hegemonías más verticales. Cualquier persona puede tener en pocos minutos un
espacio en Internet donde publicar.
- Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes,
audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un
sistema de etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos.
- Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS,
agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.
- Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran
fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables (link). Incluso
algunos servicios utilizan los recursos alojados en otros (mashups). Esta integración produce una red
compleja cuyos nodos más visibles son los blogs, wikis, joomlas, moodles, drupales, repositorios
multimedia y redes sociales.
- Personalización. Los servicios y gestores CMS se pueden adaptar a las necesidades del usuario al
permitir la personalización de muchas de sus opciones: activación/ocultación de gadgets,
configuración del tema de presentación, etc.
- Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un contexto personal o educativo.
- Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en distintos contextos y con distintos
propósitos. Gracias al uso de CMS (gestores de contenidos).
- Perpetua Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al usuario y se mejora gracias a la
experiencia y aportaciones de éstos.
- Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una tecnología. Su empleo supone la
participación bajo las directrices de las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los
usuarios son creadores de contenidos. Y además esta creación se puede realizar de forma cooperativa
de acuerdo con unas reglas y roles definidos y aceptados. El administrador delega su confianza en
otros usuarios para que puedan publicar libremente.
- Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta un navegador web y una conexión a Internet. Esto
garantiza la movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde cualquier sistema. La actividad depende
cada vez más de la conexión a Internet en detrimento del uso de programas instalados en el equipo.
- PRINCIPIOS GENERALES DE LA WEB
2.0
- El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una
conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más
tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los
usuarios. La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se refiere a una segunda generación en la historia de
los sitios web. Su denominador común es que están basados en el modelo de una comunidad de usuarios. Abarca una amplia
variedad de redes sociales, cuyo propósito es el intercambio ágil de información entre los usuarios y la colaboración en la
producción de contenidos.
- CONCEPTO DE WEB
2.0
- ALGUNOS EJEMPLOS DE INICIATIVAS WEB 2.0
- Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible de publicar en Internet a título individual o
colectivo. Es el nodo más abundante en la Web 2.0. Puede ser el escaparate que concentre en un
mismo sitio distintos recursos alojados en otros servicios. Admiten una gestión colaborativa de
contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente,
páginas, enlaces y comentarios.
- Wikis. No están tan extendidos como los blogs porque demandan mayor nivel de compromiso en la
construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la documentación de un proyecto de forma
colaborativa.
- Gestores CMS. Se suelen utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos. Para ello basta
descargarse la aplicación y subirla a un servidor de hosting. Permiten la publicación colaborativa
(roles) en línea de las noticias que afectan a una comunidad. Basan la organización de los artículos
en secciones (cajones) y categorías (carpetas dentros de esos cajones). El uso de CMS deja atrás los
sitios web estáticos HTML diseñados con FrontPage, Dreamweaver, etc y que se actualizaban
subiendo sus páginas mediante un cliente FTP.
- Plataforma de elearning. nominan sistemas LMS (Learning Management System = Sistema de
Gestión del Aprendizaje) y se utilizan para crear entornos de elearning. El LMS más utilizado
actualmente es Moodle. El profesor/a crea un curso que consiste en una agenda
de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la progresión establecida. El sistema se
complementa con unas herramientas de comunicación (mensajería interna y foros) y con un
subsistema de seguimiento de la actividad del alumno.
- Imágenes. Espacios como Flickr , Picasa, etc permiten el alojamiento en línea de imágenes y luego
su posterior utilización en otros servicios o recursos. Otros espacios web de valor añadido como
Pixrl ofrece la posibilidad de editar imágenes y añadirles efectos a partir de imágenes propias o
alojadas en los repositorios anteriores.
- Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que se integran en
cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Se agrupan y clasifican en categorías o por etiquetas
para facilitar la búsqueda de los activos propios y ajenos.
- Google Maps. La localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, vídeos o documentos facilita el
desarrollo de contenidos en múltiples contextos. En la actualidad hay un montón de servicios que
aprovechan las prestaciones de la API de Google Maps para ofrecer la geolocalización de sus recursos
sobre uno de sus mapas: Youtube, Panoramio.
- Repositorios de vídeos. Youtube es el gran líder especializado en el alojamiento y difusión de
vídeos. Se dispone de millones de documentos videográficos sobre los temas más variados. No sólo
proporciona soporte de almacenamiento sino también de difusión en streaming facilitando su
correcta visualización a través de internet. Se pueden crear listas de reproducción temáticas,
canales, anotaciones en los vídeos, subtítulos, etc. Existen multitud de espacios que representan
una alternativa para publicar vídeos: Revver, MetaCafe, Vimeo, etc. Algunos soportan retransmisión
en directo como LiveStreaming.
- Ofimática en línea. En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un lado la creación y
publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y hojas de cálculo y por otra la
comunicación en tiempo real (mensajería instantánea) o diferido (emails).
- Presentaciones. Uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la Web de presentaciones de
diapositivas como SlideShare o SplashCast, de fotografías como photobucket.com, de documentos como
Scribd.com, etc que luego se insertan en blogs, wikis, y otros CMS, etc.
- Marcadores sociales. Utilizando servicios como del.icio.us se puede disponer en línea de los
marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los demás.
- Marcadores sociales. Utilizando servicios como del.icio.us se puede disponer en línea de los
marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones con los demás.
- Presentaciones. Uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la Web de presentaciones de
diapositivas como SlideShare o SplashCast, de fotografías como photobucket.com, de documentos como
Scribd.com, etc que luego se insertan en blogs, wikis, y otros CMS, etc.
- Ofimática en línea. En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un lado la creación y
publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y hojas de cálculo y por otra la
comunicación en tiempo real (mensajería instantánea) o diferido (emails).
- Repositorios de vídeos. Youtube es el gran líder especializado en el alojamiento y difusión de
vídeos. Se dispone de millones de documentos videográficos sobre los temas más variados. No sólo
proporciona soporte de almacenamiento sino también de difusión en streaming facilitando su
correcta visualización a través de internet. Se pueden crear listas de reproducción temáticas,
canales, anotaciones en los vídeos, subtítulos, etc. Existen multitud de espacios que representan
una alternativa para publicar vídeos: Revver, MetaCafe, Vimeo, etc. Algunos soportan retransmisión
en directo como LiveStreaming.
- Google Maps. La localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, vídeos o documentos facilita el
desarrollo de contenidos en múltiples contextos. En la actualidad hay un montón de servicios que
aprovechan las prestaciones de la API de Google Maps para ofrecer la geolocalización de sus recursos
sobre uno de sus mapas: Youtube, Panoramio.
- Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que se integran en
cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Se agrupan y clasifican en categorías o por etiquetas
para facilitar la búsqueda de los activos propios y ajenos.
- Imágenes. Espacios como Flickr , Picasa, etc permiten el alojamiento en línea de imágenes y luego
su posterior utilización en otros servicios o recursos. Otros espacios web de valor añadido como
Pixrl ofrece la posibilidad de editar imágenes y añadirles efectos a partir de imágenes propias o
alojadas en los repositorios anteriores.
- Plataforma de elearning. nominan sistemas LMS (Learning Management System = Sistema de
Gestión del Aprendizaje) y se utilizan para crear entornos de elearning. El LMS más utilizado
actualmente es Moodle. El profesor/a crea un curso que consiste en una agenda
de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la progresión establecida. El sistema se
complementa con unas herramientas de comunicación (mensajería interna y foros) y con un
subsistema de seguimiento de la actividad del alumno.
- Gestores CMS. Se suelen utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos. Para ello basta
descargarse la aplicación y subirla a un servidor de hosting. Permiten la publicación colaborativa
(roles) en línea de las noticias que afectan a una comunidad. Basan la organización de los artículos
en secciones (cajones) y categorías (carpetas dentros de esos cajones). El uso de CMS deja atrás los
sitios web estáticos HTML diseñados con FrontPage, Dreamweaver, etc y que se actualizaban
subiendo sus páginas mediante un cliente FTP.
- Wikis. No están tan extendidos como los blogs porque demandan mayor nivel de compromiso en la
construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la documentación de un proyecto de forma
colaborativa.
- Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible de publicar en Internet a título individual o
colectivo. Es el nodo más abundante en la Web 2.0. Puede ser el escaparate que concentre en un
mismo sitio distintos recursos alojados en otros servicios. Admiten una gestión colaborativa de
contenidos basada en roles. La información se organiza en artículos ordenados cronológicamente,
páginas, enlaces y comentarios.
- La Web 2.0 o Web Social es una denominación de origen que engloba un gran número
de espacios web basados en el principio de una comunidad de usuarios.
- EL NAVEGADOR WEB
- En este material se recomienda el uso de Mozilla Firefox porque representa una excelente
alternativa a Internet Explorer. Sus características más destacadas son:
- Multiplataforma. Existen versiones de Mozilla Firefox para Windows, Linux y Mac.
- Navegación con pestañas. Se pueden abrir simultáneamente varias páginas web de tal forma que
cada una se visualiza en una pestaña independiente.
- Restauración de sesión. Cuando Firefox se cierra o reinicia se ofrece la opción de restaurar la sesión
para evitar la pérdida de información en formularios, descargas, etc.
- Corrector ortográfico. Si se dispone del complemento Diccionario de Español/España se puede
activar el corrector ortográfico integrado que subrayará las palabras no tecleadas correctamente.
- Sugerencias de búsqueda. Al comenzar a escribir en la barra de búsqueda de Google se mostrará una
lista de sugerencias.
- Canales RSS. Permite leer directamente los titulares de noticias RSS sin necesidad de tener instalado
ningún otro programa.
- Búsqueda integrada. Firefox proporciona una barra de búsqueda que integra los motores más
utilizados a nivel mundial.
- Bloqueador de ventanas emergentes. Se pueden controlar las ventanas emergentes molestas
evitando que se desplieguen.
- Accesibilidad. Firefox incluye distintas prestaciones para facilitar la accesibilidad a personas con
deficiencias visuales.
- Protección antiphising. Cuando una página web sea sospechosa de fraude por robo de identidad
digital frente a una entidad bancaria, Firefox advertirá al usuario y ofrecerá una página de
búsqueda para encontrar la página auténtica que se está buscando.
- Actualizaciones automáticas. Firefox comprueba la versión del navegador y si existe una más reciente
avisa al usuario sobre la posibilidad de instalarla.
- Protección contra programa espías. Firefox no permite que una página web descargue, instale o
ejecute programas en el equipo sin un consentimiento explícito del usuario.
- Limpieza de información privada. Utilizando esta utilidad situada en el menú Herramientas se
garantiza que se limpian todos los datos privados de la navegación en un solo clic.
- Complementos. Firefox ofrece más de 1000 complementos que permiten aumentar las prestaciones
por defecto de este navegador web.
- Temas. Se pueden instalar y configurar distintos temas que permiten cambiar los colores, fuentes,
iconos, gráficos, etc del interfaz de Mozilla Firefox.
- Plugins. Firefox dispone de la mayoría de plugins necesarios para visualizar todo tipo de contenidos
multimedia: Adobe Flash Player, Java, QuickTime, RealPlayer, Windows Media Player, etc.
- Plugins. Firefox dispone de la mayoría de plugins necesarios para visualizar todo tipo de contenidos
multimedia: Adobe Flash Player, Java, QuickTime, RealPlayer, Windows Media Player, etc.
- Temas. Se pueden instalar y configurar distintos temas que permiten cambiar los colores, fuentes,
iconos, gráficos, etc del interfaz de Mozilla Firefox.
- Complementos. Firefox ofrece más de 1000 complementos que permiten aumentar las prestaciones
por defecto de este navegador web.
- Limpieza de información privada. Utilizando esta utilidad situada en el menú Herramientas se
garantiza que se limpian todos los datos privados de la navegación en un solo clic.
- Protección contra programa espías. Firefox no permite que una página web descargue, instale o
ejecute programas en el equipo sin un consentimiento explícito del usuario.
- Actualizaciones automáticas. Firefox comprueba la versión del navegador y si existe una más reciente
avisa al usuario sobre la posibilidad de instalarla.
- Protección antiphising. Cuando una página web sea sospechosa de fraude por robo de identidad
digital frente a una entidad bancaria, Firefox advertirá al usuario y ofrecerá una página de
búsqueda para encontrar la página auténtica que se está buscando.
- Accesibilidad. Firefox incluye distintas prestaciones para facilitar la accesibilidad a personas con
deficiencias visuales.
- Bloqueador de ventanas emergentes. Se pueden controlar las ventanas emergentes molestas
evitando que se desplieguen.
- Búsqueda integrada. Firefox proporciona una barra de búsqueda que integra los motores más
utilizados a nivel mundial.
- Canales RSS. Permite leer directamente los titulares de noticias RSS sin necesidad de tener instalado
ningún otro programa.
- Sugerencias de búsqueda. Al comenzar a escribir en la barra de búsqueda de Google se mostrará una
lista de sugerencias.
- Corrector ortográfico. Si se dispone del complemento Diccionario de Español/España se puede
activar el corrector ortográfico integrado que subrayará las palabras no tecleadas correctamente.
- Restauración de sesión. Cuando Firefox se cierra o reinicia se ofrece la opción de restaurar la sesión
para evitar la pérdida de información en formularios, descargas, etc.
- Navegación con pestañas. Se pueden abrir simultáneamente varias páginas web de tal forma que
cada una se visualiza en una pestaña independiente.
- Multiplataforma. Existen versiones de Mozilla Firefox para Windows, Linux y Mac.
- En este material se recomienda el uso de Mozilla Firefox porque representa una excelente
alternativa a Internet Explorer. Sus características más destacadas son:
- BLOGS
- ¿QUÉ ES UN BLOG?
- Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura de información de
uno o varios autores sobre temas de interés. La unidad fundamental de información de un blog es el
artículo, también llamado "post" o "entrada". En consecuencia podemos definir un blog como una
recopilación de artículos ordenados cronológicamente. En cada artículo los lectores pueden escribir
sus comentarios y el autor darles respuesta. La temática de un blog es muy variada. En la blogosfera
hay blogs personales, periodísticos, empresariales, tecnológicos, educativos (edublogs), políticos, etc.
- AUTONOMÍA DE UN BLOG
- FrontEnd. Es el "escaparate" o área pública del blog. Muestra los artículos publicados.
- BackEnd. Es el "taller" o área de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor/autores del
blog para gestionar su contenido.
- En la lectura de una entrada o artículo se suelen ofrecer los siguientes elementos: Fecha de
publicación del artículo. Título del artículo. Contenido del artículo. Autor del artículo. Hora de
publicación. Comentarios. Edición. Entradas recientes / posteriores. Página principal. Suscripción.
- CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOGS
- Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones
flash, etc.
- Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos de una forma casi tan
sencilla como administrar el correo electrónico.
- Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los
artículos más recientes.
- Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de
un término, fecha, autor, etc.
- Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización
temática de la información.
- Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un
interesante flujo de debate.
- Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer de
las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias.
- Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha
enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa.
- Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia alojados en
servicios web 2.0.
- Integración. Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia alojados en
servicios web 2.0.
- Enlaces inversos. También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha
enlazado a una entrada publicada en nuestro blog o viceversa.
- Suscripción. La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer de
las últimas novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias.
- Comentarios. La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un
interesante flujo de debate.
- Metadatos. Las etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo contribuyen a la organización
temática de la información.
- Búsquedas. Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de
un término, fecha, autor, etc.
- Organización cronológica. Los artículos se ordenan de forma cronológica mostrando primero los
artículos más recientes.
- Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos de una forma casi tan
sencilla como administrar el correo electrónico.
- Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios, vídeos, animaciones
flash, etc.
- CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOGS
- En la lectura de una entrada o artículo se suelen ofrecer los siguientes elementos: Fecha de
publicación del artículo. Título del artículo. Contenido del artículo. Autor del artículo. Hora de
publicación. Comentarios. Edición. Entradas recientes / posteriores. Página principal. Suscripción.
- Cabecera. Muestra el título del blog y en algunos casos una imagen de fondo.
- Entradas del blog. Contiene los artículos o entradas publicadas.
- Barra lateral. Contiene los gadgets o módulos que incorporan prestaciones adicionales al
blog.
- Barra lateral. Contiene los gadgets o módulos que incorporan prestaciones adicionales al
blog.
- Entradas del blog. Contiene los artículos o entradas publicadas.
- BackEnd. Es el "taller" o área de acceso restringido del blog. En este espacio entra el autor/autores del
blog para gestionar su contenido.
- FrontEnd. Es el "escaparate" o área pública del blog. Muestra los artículos publicados.
- AUTONOMÍA DE UN BLOG
- Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura de información de
uno o varios autores sobre temas de interés. La unidad fundamental de información de un blog es el
artículo, también llamado "post" o "entrada". En consecuencia podemos definir un blog como una
recopilación de artículos ordenados cronológicamente. En cada artículo los lectores pueden escribir
sus comentarios y el autor darles respuesta. La temática de un blog es muy variada. En la blogosfera
hay blogs personales, periodísticos, empresariales, tecnológicos, educativos (edublogs), políticos, etc.
- TIPOS DE BLOGS
- Openblog. Es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta
para que sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre.
- Fotolog. Como su nombre indica es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La
imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios.
- Videoblog. Un videoblog o vlog es un blog cuyas entradas son clips de vídeo, ordenados
cronológicamente y publicados por uno o más autores.
- Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar.
- Moblog. Moblog es un término que surge de la fusión de las palabras "Mobile" y "Blog". Se trata de
un servicio de publicación similar a un blog pero orientado a su visualización en equipos móviles.
- Tumbleblog. Un tumblelog o tlog es una variante de blog poco estructurado. No se ajusta a una
temática concreta y el autor va publicando entradas sobre enlaces, fotografías, informaciones, etc.
que va encontrando por Internet.
- Microblog. El microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no superiores
a 140 caracteres) formados por texto y enlaces.
- Microblog. El microblogging o nanoblogging permite al autor publicar mensajes breves (no superiores
a 140 caracteres) formados por texto y enlaces.
- Tumbleblog. Un tumblelog o tlog es una variante de blog poco estructurado. No se ajusta a una
temática concreta y el autor va publicando entradas sobre enlaces, fotografías, informaciones, etc.
que va encontrando por Internet.
- Moblog. Moblog es un término que surge de la fusión de las palabras "Mobile" y "Blog". Se trata de
un servicio de publicación similar a un blog pero orientado a su visualización en equipos móviles.
- Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o similar.
- Videoblog. Un videoblog o vlog es un blog cuyas entradas son clips de vídeo, ordenados
cronológicamente y publicados por uno o más autores.
- Fotolog. Como su nombre indica es un blog donde la foto es el elemento principal de publicación. La
imagen y la fecha de publicación son los contenidos obligatorios.
- Openblog. Es un blog que no requiere interfaz de administración y proporciona una herramienta
para que sus visitantes puedan publicar de forma abierta y libre.
- SERVICIOS DE BLOGS
- Servicio de blogs. El usuario crea una cuenta en ese servicio para disponer de un blog. Tras el registro
el usuario recibe una dirección web para el acceso individual a su blog que ya está instalado y
completamente operativo.
- CMS instalado en servidor web. El usuario puede instalar en un servidor web privado una solución CMS
gratuita que se descarga de Internet. Esta instalación requiere disponer de cuenta en un servidor web
con Apache, PHP y MySQL. Los dos CMS más populares para blogs son: Wordpress y Movable Type.
- Cuenta de usuario. Blogger utiliza las credenciales de Google para acceder y crear blogs. WordPress
necesita un registro propio.
- Interfaz de gestión. Aunque ambos ofrecen un entorno bastante amigable resulta un poco más
intuitivo Blogger.
- Plantillas o temas. Ambos ofrecen un catálogo variado de temas pero Blogger ofrece gratuitamente
la opción de modificar la hoja de estilos.
- Almacenamiento de archivos. WordPress permite subir 50 MB de archivos y Blogger 300 MB.
- Integración HTML. Blogger permite integrar todos los servicios Web 2.0 usando el código
embed/iframe que se proporciona. Sin embargo WordPress sólo integra aquellos servicios
multimedia que tiene contemplados utilizando las etiquetas correspondientes.
- Barra lateral. Ambos permiten crear y configurar gadgets/widgets en la barra lateral aunque
WordPress no permite insertar scripts en ellos.
- Etiquetas. WordPress gestiona con más eficacia las etiquetas asignadas a los artículos favoreciendo
una búsqueda más eficiente.
- Importación/exportación. WordPress permite obtener un archivo XML con la copia de seguridad de
posts y comentarios para exportar a otro blog. Sin embargo Blogger no afina tanto en estos procesos
de migración.
- Importación/exportación. WordPress permite obtener un archivo XML con la copia de seguridad de
posts y comentarios para exportar a otro blog. Sin embargo Blogger no afina tanto en estos procesos
de migración.
- Etiquetas. WordPress gestiona con más eficacia las etiquetas asignadas a los artículos favoreciendo
una búsqueda más eficiente.
- Barra lateral. Ambos permiten crear y configurar gadgets/widgets en la barra lateral aunque
WordPress no permite insertar scripts en ellos.
- Integración HTML. Blogger permite integrar todos los servicios Web 2.0 usando el código
embed/iframe que se proporciona. Sin embargo WordPress sólo integra aquellos servicios
multimedia que tiene contemplados utilizando las etiquetas correspondientes.
- Almacenamiento de archivos. WordPress permite subir 50 MB de archivos y Blogger 300 MB.
- Plantillas o temas. Ambos ofrecen un catálogo variado de temas pero Blogger ofrece gratuitamente
la opción de modificar la hoja de estilos.
- Interfaz de gestión. Aunque ambos ofrecen un entorno bastante amigable resulta un poco más
intuitivo Blogger.
- Cuenta de usuario. Blogger utiliza las credenciales de Google para acceder y crear blogs. WordPress
necesita un registro propio.
- CMS instalado en servidor web. El usuario puede instalar en un servidor web privado una solución CMS
gratuita que se descarga de Internet. Esta instalación requiere disponer de cuenta en un servidor web
con Apache, PHP y MySQL. Los dos CMS más populares para blogs son: Wordpress y Movable Type.
- Servicio de blogs. El usuario crea una cuenta en ese servicio para disponer de un blog. Tras el registro
el usuario recibe una dirección web para el acceso individual a su blog que ya está instalado y
completamente operativo.
- ¿QUÉ ES UN BLOG?
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