8101454
Beschreibung
Mindmap von VALENTINA SILVA GAMEZ, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von VALENTINA SILVA GAMEZ
vor fast 8 Jahre
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PROGRAMA DE
FORMACIÒN
- QUE ES
- El camino en
cuanto a la
formacion para la
asignacion de
- Recursos
- Logro de
objetivos
estrategicos
- Debe ser
- Claro
- Metòdico
- Preciso
- Claro
- Recursos
- El camino en
cuanto a la
formacion para la
asignacion de
- SE BASA
- Diagnostico de
necesidades de
formacion
- Debe ser un proceso
- metódico
- organizado
- estructurado
- facilitar la recolección de datos de los
trabajadores
- facilitar la recolección de datos de los
trabajadores
- metódico
- PASOS
- Niveles de análisis de la información
- Analisis de las
operaciones y tareas
- sistema de
adquisición
de
habilidades
- Sirve para
determinar
- • Habilidades
- • Conocimientos
- • Actitudes
- Experiencia
- • Aptitudes
- • Habilidades
- Se analizan los
requisitos que
pide el cargo para
ser gestionada de
forma exitosa
- sistema de
adquisición
de
habilidades
- Analisis de la organización total:
- sistema organizacional
- Son los objetivos trazados por la
entidad a largo plazo ya sea
- mision
- recursos
- vision
- valores
- mision
- Son los objetivos trazados por la
entidad a largo plazo ya sea
- SURGE LA POLÍTICA GENERAL
DEL PLAN DE FORMACIÓN
- Factores que
intervienen en la
formación:
- Planes
- Fuerza
laboral
- Eficiencia
organizacional
- Clima laboral
- Cultura organizacional
- Planes
- sistema organizacional
- Analisis de los
recursos
humanos:
- sistemas de
entrenamiento
- Se busca identificar si las
personas tienen las
- personales
- llevar a cabo las actividades actuales
y futuras de la organización
- llevar a cabo las actividades actuales
y futuras de la organización
- competencias
técnicas
- personales
- Se busca identificar si las
personas tienen las
- variables
- Número de empleados
necesarios en cada cargo
- Nivel de calificación para
cada puesto de trabajo
- Potencial de
cada empleado
- Habilidades y
conocimientos
- Nivel de conocimiento exigido
por el trabajo
- Tiempo de
entrenamiento
- Actitud de
cada empleado
- Índice de
ausentismo y
rotación
- Número de empleados
necesarios en cada cargo
- sistemas de
entrenamiento
- Analisis de las
operaciones y tareas
- Niveles de análisis de la información
- Debe ser un proceso
- Diagnostico de
necesidades de
formacion
- OBJETIVOS
- Identificar necesidades
de capacitaciòn
- necesidades
- • Observación directa
- • Cuestionarios
- • Solicitud de
supervisores y
líderes
- • Entrevista
- • Reuniones
- • Observación directa
- necesidades
- Determinar metas
- Identificar necesidades
de capacitaciòn
- SE CARACTERIZA
- Ser herramienta para el
funcionamiento de la
organizacion
- Ser herramienta para el
funcionamiento de la
organizacion
- DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS:
- Esfuerzo
- planeado
- continuo
- planeado
- se crea para
que el equipo
humano
alcance las
metas
laborales y
personales
- con el fin
- elevar el desempeño
laboral por medio
- CAPACITACION
- DESARROLLO
- CAPACITACION
- elevar el desempeño
laboral por medio
- BENEFICIOS DEL DRH
- • Mantener actualizados
a los trabajadores
- • Incrementar la
productividad
- • Atraer retener y
motivas al personal
- • Facilitar el logro de
las metas de la
empresa
- • Prevenir la
obsolescencia
- • Mantener actualizados
a los trabajadores
- Esfuerzo
- DIFERENCIA ENTRE
- CAPACITACIÒN
- por medio de
- cursos
presenciales y
virtuales
- se adquieren
conocimientos teóricos y
prácticos
- Con el fin de
- mejorar el desempeño de los
trabajadores
- mejorar el desempeño de los
trabajadores
- Con el fin de
- se adquieren
conocimientos teóricos y
prácticos
- cursos
presenciales y
virtuales
- por medio de
- FORMACIÒN
- programa para la
adquisición de
nuevas
competencias y
actualizacion de
conocimientos ya
adquiridos
- pueden ser :
- formales
- informales
- formales
- pueden ser :
- programa para la
adquisición de
nuevas
competencias y
actualizacion de
conocimientos ya
adquiridos
- EDUCACIÒN
- proceso continuo
que se inicia
desde
- infancia
- transcurre
- a lo largo de toda la
vida
- a lo largo de toda la
vida
- infancia
- proceso continuo
que se inicia
desde
- CAPACITACIÒN
- El éxito en las
organizaciones esta en
- aprender
- desaprender
- reaprender
- aprender
- INFORME DE RESULTADOS
- Mostrar de forma
clara la necesidad
de invertir en el
personal
- busca
retroalimentar
a la alta
dirección de la
empresa
- busca
retroalimentar
a la alta
dirección de la
empresa
- Justificacion ( para que ) valor que
agrega: Cumplimiento de las metas
- Metodologia utilizada : diferentes
formas de medición utilizadas
- Plan de formación : quien opta a este
plan
- Estadisticas , anexos , graficas
:Informacion confiable
- Contribuye al
mejoramiento
continuo
- Mostrar de forma
clara la necesidad
de invertir en el
personal
- PLAN DE FORMACIÓN O CAPACITACIÓN
- herramienta para
alcanzar las metas
- OBJETIVOS
- deben ser:
- claros
- medibles
- observables
- realistas
- claros
- deben ser:
- OBJETIVOS
- APRENDIZAJE
- conjunto de
actividades en
cambio en todo el
ser humano
- conjunto de
actividades en
cambio en todo el
ser humano
- debe contener
- Simulacion
- Evaluacion:
retroalimentación
continua
- Claridad en el
concepto de
competencia
- Ejercitacion en casos
reales
- Motivacion
- Simulacion
- TIPOS DE CAPACITACION
- Talleres
- Cursos
didácticos
- Aprendizaje
a distancia
- Capacitación del
puesto de trabajo
- Sesiones de
orientación
- Aprendizaje
auto dirigido
- Seminario
- Métodos de
interacción
- Talleres
- Aspectos que se
deben tener en
cuenta para la
creacion de una
capacitacion
- Conocer el perfil
de las personas
- Saber el nivel de
conocimiento
- Que entrenamiento
previo necesitan
- Definir si el
capacitador será
interno o externo
- Logistica : como tiempo ,
refrigerio , ambietnacion
- CONTENIDO
- para desarrollar el contenido
- Preparar los
materiales ,
libros videos ,
ejercicios ,
casos
- Verificar el
material
adicional
- Metodos que puede
utilizar
- (Conferencias •
Improvisaciones •
Mesas redondas •
Lluvias de ideas •
Estudios de caso •
Juegos de roles o
clínicas de ventas •
Dramatizaciones •
Analogías • Cuentos
y fábulas • Videos)
- (Conferencias •
Improvisaciones •
Mesas redondas •
Lluvias de ideas •
Estudios de caso •
Juegos de roles o
clínicas de ventas •
Dramatizaciones •
Analogías • Cuentos
y fábulas • Videos)
- Preparar los
materiales ,
libros videos ,
ejercicios ,
casos
- Debe ser:
- • Practico
- •Legible
- •Pertinente
- •Resaltar puntos
importantes
- •Resaltar puntos
importantes
- •Amigable
- •Actual
- •Entendible
- • Practico
- para desarrollar el contenido
- Metodologia
- Conocer estilos
de aprendizaje
- Averiguar que
incentiva a los
trabajadores
- Contar con una
certificación del
curso
- Conocer el perfil
de las personas
- HABILIDADES DEL
FORMADOR
- • Conocimiento
teórico
- • Cuanta con
valores y
actitudes
- • Dominio de
las materias
que trata
- • Control sobre
estrategias de
enseñanza
- • Conocimiento
personal y práctico
- • Conocimiento
teórico
- herramienta para
alcanzar las metas
- ENTRENAMIENTO
- procedimiento
pensado para
obtener
- conocimientos
habilidades y
capacidades en un
puesto ocupado por un
colaborador.
- conocimientos
habilidades y
capacidades en un
puesto ocupado por un
colaborador.
- Proceso aplicado de
manera sistemática
y organizada
- Buscan dar al
individuo los
elementos
esenciales para el
ejercicio de un
cargo
- ASPECTOS
- •Transmitir información
del puesto de trabajo
- •Desarrollar
destrezas
- •Modificar
actitudes
- •Desarrollar
conceptos
- •Transmitir información
del puesto de trabajo
- Propósito
- Garantizar que una
persona es productiva
en un puesto de trabajo
- Garantizar que una
persona es productiva
en un puesto de trabajo
- COACHING
- Es un tipo de
entrenamiento que se
da en el entorno
empresarial
- Es un tipo de
entrenamiento que se
da en el entorno
empresarial
- procedimiento
pensado para
obtener
- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- Son procedimientos que lleva a cabo el enseñante en forma
- reflexiva
- promover el logro de aprendizajes significativos en sus
participantes
- promover el logro de aprendizajes significativos en sus
participantes
- flexible
- reflexiva
- TIPOS
- • Ilustraciones
- • Resúmenes
- • Gràficas
- • Discusiones guiadas
- • Cuadros
resumen
- • Juegos de roles
- • Analogías
- • Actividad focal
- • Ilustraciones
- MODELO DE
KIRKPATRICK
- Evalúa en cinco
niveles la inversión y
el aprendizaje
- Evalúa en cinco
niveles la inversión y
el aprendizaje
- Son procedimientos que lleva a cabo el enseñante en forma
Medienanhänge
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