Revisão para História Antiga AP1 2017.1 CEDERJ UNIRIO.

GRÉCIA e Roma
1. Solo ruim e montanhoso (plantio de oliveiras e videiras)
  1. Comércio marítimo
2. "Berço" da democracia, mas é necessário PROBLEMATIZAR "democracia, já que era uma democracia limitada. A cidadania era reconhecida aos homens maiores de 18 anos, filhos de atenienses. Mulheres, escravos e estrangeiros, por exemplo, não era considerados cidadãos. Àqueles que participavam de assembleias decisórias, era garantido o "misthói" ou "misthos"
Importância do estudo da História Antiga, já que ela comporta a base da cultura ocidental.
Atenção às abordagens didáticas sobre o tema na AP. A AD já demonstrou o caráter lúdico que é geralmente utilizado.
1. Uso de filmes, textos, contraposições etc.
É "clássica" porque é "modelo". É necessário, porém, compreender que esse modelo surge a partir de uma série de fatores que contribuem para o florescimento de determinados comportamentos.
Modelo de civilização.
AP1 - Abordagem: GRÉCIA
1. Estrutura política das póleis clássicas:Acrópolis / Cidade Alta / àsty / Khorá
  1. Atenas: Base influenciadora da região da Ática,
2. Sociedade entre X e IX a.C. (Ilíada e Odisseia, de Homero). Reorganização política, econômica e social. VERNANT: Metalurgia do ferro, novas representações artíticas e incineração de cadáveres. OIKÓS: Unidade econômica familiar, de consumo e produção. Líder: Basileus
  1. Desenvolvimento da póleis: GENOS > FRATRIAS > TRIBOS > DEMOS > PÓLIS.
3. Tragédia: "Os Persas", de Ésquilo. Narra as Guerras Médicas e mistifica o bárbado. A Tragédia é um dos principais gêneros literáticos do mundo grego.

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