El currículum no escrito y su relación con los valores (Robert Dreeben)

El currículum no escrito y su relación con los valores (Robert Dreeben)

Anmerkungen:

• Dreeben Robert. (1998). Revista de Estudios del Currículum. Vol. 1 Núm. 1. pg. 91-111

1. Crrículum no escrito
   1. Expresado en el comportamiento de los estudiantes en la escuela y es presentado por ellos ya sea verbal o con acciones
2. Pistas para saber que el currìculum no escrito esta hay
   1. Se le ha llamado de muchas maneras Tàcito culto, latente, no estudiando
      1. El currìculum tácito fue estudiando por hombre de clase media, fueron escritos en tiempo y dejaron de estar ocultos
         1. Nose sabe si los materiales de texto tiene efectosobre ajguien
   2. Segundo significado pertenece a que el currículo no es observable por tanto como no es observado se tiene pensado que pertenece a aquello que ya esta por sentado
      1. puede ser observado con mayor facilidad en espacios cerrados para comprender el funcionamiento de las escuelas
         1. al ser analizadas las escuelas se analiza también el impacto hacia los niños en el ámbito de valores
   3. Tercer significado se analiza el impacto de la insensibilidad psicológica "producir" piezas humana y dociles de maquinaria industrial
      1. Hay consecuencias que no se pueden anticipar sin embargo son aprendidadas por los niños esas consecuencias son llamadas ahora "competencia y eficacia"
         1. La consecuencias no intencionadas aprendidas en la escolarizaciòn
3. Análisis de currículum no escrito y los valores
   1. Como significado los valores pertenecen a las normas, criterios maderables y las premisas de conducta
      1. Obligaciones moral y o normativa
   2. Ámbito normativo
      1. son los valores con sentimientos y sentido de ética
   3. Reglas de conducta
      1. El pensamiento va ligado hacia las motivaciones que influyen en las conductas humanas
   4. Los valores son uno de objetivos por enseñar en la escuela
      1. Decir verdades o mentiras son reglas que tiene la escuelapero que aprenden de ambas
4. Evidencia del currículum no escrito
   1. Se presenta en una forma habitual antes de que adquiramos conocimiento de habilidades de pensamiento y creencias
      1. Con la finalidad de que la gente aprenda a hablar un curricular explicito y escrito
   2. Experiencias obtenidas fuera de la escuela
      1. La gente cambia desentendiendo las circunstancias sociales
   3. Se presenta al ser estudiado por la psicología
      1. En la sociología es estudiado al ser aprendido en ambientes laborales a través de la instrucción
5. ¿Cómo funciona el currículum no escrito?
   1. Naturaleza de las experiencias de vida
   2. Naturaleza de los resultados se adquieree por medio de la cultura, tradicones etc.