Número

Número

Sentido
1. Impreciso, pessoal e personalizado
2. Calculo Mental
  1. Contexto do problema compõe o sentido do número
    1. Reconhecer as diversas formas do número
    2. Adequação do número em situações.
    3. Estimar os resultados das operações.
    4. Determinar a teoria da ordem numérica
    5. Reconhecer partes e todo para facilitar decisões sobre grandezas do número
    6. Compreender relações matemáticas e temporais
    7. Múltiplas utilizações do número
3. Calculo mental e por estimação são formas de chegarmos ao sentido do número.
  1. Calculo mental encoraja diferentes maneiras de resolver problemas
São aquilo que nos permite contar
Quantidade dos elementos
Identificação
Sistema hindu árabe
1. Organizar, comparar e ordenar mentalmente os números
Representação do número
1. Expressar o número de diversas formas.
2. Decomposição/recomposição do número
Calculo aritmético
1. Defende o pragmático
O número é a relação criada mentalmente por cada indivíduo.
1. O conhecimento lógico-matemático consiste em coordenação de relações
2. Piaget
  1. Piaget distingue três conhecimentos: conhecimento físico, conhecimento lógico-matemático e conhecimento social
    1. Conhecimento físico (objetos e realidade externa)
    2. Conhecimento lógico matemático é no interno
    3. Conhecimento social externo
    4. O número é uma síntese de dois tipos de relação que a criança elabora entre os objetos . Uma é ordem e outra é inclusão hierárquica

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	Erstellt von Thalia Maestá Marmo vor fast 8 Jahre