ACTITUDES Y PERCEPCIONES DEL AMBIENTE EN EL AULA

INFLUENCIA SOBRE EL APRENDIZAJE
1. SENTIRSE ACEPTADO POR COMPAÑEROS Y PROFESOR
RELACIONARSE CON LOS ESTUDIANTES
1. RESPECTO Y DIALOGO CON EL ESTUDIANTE
VIGILANCIA DE LAS ACTITUDES
1. ATENCIÓN A LAS ACTITUDES NEGATIVAS
  1. LOS ESTUDIANTES PROBLEMA PUEDEN SER EXITOSOS
COMPORTAMIENTO EQUITATIVO Y POSITIVO
1. CONTACTO VISUAL Y MOVERSE DELIBERADAMENTE, EN DONDE PARTICIPE EL ESTUDIANTE
DIFERENCIAS INDIVIDUALES DELOS ESTUDIANTES PARA DAR SOLUCIÓN
1. DAR SOLUCIÓN A LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS DE SU APRENDIZAJE MEDIANTE MATERIALES Y ACTIVIDADES VARIADAS, EN LA UTILIZACIÓN DE SUS FORTALEZAS
RESPONDA DE MANERA POSITIVA LAS RESPUESTAS INCORRECTAS
1. CREDITO A LAS RESPUESTAS INCORRECTAS
ESTRUCTURA Y OPORTUNIDADES PARA EL TRABAJO EN EQUIPO
1. CONOCER LAS HABILIDADES DEL GRUPO, IDENTIFICANDO LAS METAS DEL APRENDIZAJE
VARÍE LOS REFUERZOS POSITIVOS CUANDO EL ESTUDIANTE DE LA RESPUESTA CORRECTA
1. ANIMAR PARA QUE PARTICIPEN TODOS LOS ESTUDIANTES
PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA QUE LOS EDUCANDOS SE ACEPTEN ENTRE ELLOS
1. OPORTUNIDADES PARA QUE SE CONOZCAN LOS ALUMNOS
AYUDAR A DESARROLLAR LAS CAPACIDADES
1. ACEPTAR LA RESPONSABILIDAD Y PROCESOS DE ACEPTACIÓN ENTRE MAESTROS Y COMPAÑEROS
UTILICE DE MANERA FRECUENTE Y SISTEMATICA DE MOVIMIENTOS
1. NO MANTENER A LOS ESTUDIANTES DURANTE MUCHO TIEMPO LA MISMA POSICION
ESTABLEZCA COMUNICACION , REGLAS Y PROCEDIMIENTOS
1. LA MANERA DE TRASMITIR ORDEN
CONSCIENTE DE HOSTIGAMIENTOS, FUERA DEL AULA
1. SENTIRSE SEGURO CON UNAS POLITICAS DE SEGURIDAD

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