ESTUDIO DE CASO

OBJETIVOS
1. Analizar problemas
2. Determinar un método de analisis
3. Elegir alternativas o cursos de acción
4. Tomar deciciones
MODELOS
1. CENTRADO EN EL ANÁLISIS DE CASOS YA ESTUDIADOS
2. CENTRADO EN LA ENSEÑANZA DE NORMAS Y PRINCIPIOS LEGALES
3. CENTRADO EN EL ENTRENAMIENTO EN LA RESOLUCIÓN DE SITUACIONES
  1. 1. Casos centrados en las descripciones
    1. a. Lectura del caso
    2. b. Expresión de opiniones
    3. c. Contraste de opiniones
    4. d. Reflexión Teòrica
  2. 3. Casos de resolución de problemas
    1. Centrados en generar propuestas de toma de decisiones
      1. a. Estudiar y analizar caso e identificar información adicional
      2. b. Detectar puntos críticos, estudiar problemas y generar alternativas
      3. c. Seleccionar decisión, implementarla, señalando recursos necesarios
      4. d. Determinar evaluación y reflexionar sobre los aspectos teóricos
    2. Centrados en el anàlisis critico de toma de decisiones
      1. a. Estudio toma de decisiones en el caso
      2. b. Socialización de aportes críticos a casos presentados
      3. c. Contraste de aportes y teorización
  3. 2. Casos Centrados en la Simulación
    1. a. Estudio de la situación
    2. b. Selección de un problema y propuesta de representaciòn
    3. c. Reflexión Teórica
CARACTERÍSTICAS
1. Adaptación a todas las edades
  1. Orientación Pedagógica
2. Autenticidad
3. Situación problemática
4. Totalidad
RECOMENDACIONES
1. Adecuar el caso a los objetivos del curso
2. Medios para obtener información
  1. Entrevista
  2. Estudio de documentos
  3. Estudio de acontecimientos profesionales o personales
3. Definir el tipo de formato
4. Elaboración y redacción del caso
5. Caso debe ser Verosímil , provocador, conciso, cercano y ambiguo
TIPOS DE CASOS
1. Caso de valores
2. Caso Incidente
3. Caso de solución razonada
4. Caso donde se aplica la imaginación
5. Caso de búsqueda real
6. Caso Temático
RUTA METODOLÓGICA
1. 1. Fase preliminar: presentación de caso
2. 2. Fase eclosiva: planteamiento de opiniones
3. 3. Fase de análisis: a partir de hechos e información
4. 4. Fase de conceptualización
ROLES
1. Docente
  1. Estudiar caso
  2. Elaborar caso
  3. Motivar la participación
  4. Formular preguntas
  5. Orientar la discusión
  6. Promover la reflexión
  7. Reflexión sobre los aprendizajes
2. Estudiante
  1. Estudiar el caso
    1. Formular preguntas
  2. Trabajar en equipo
  3. Escuchar
  4. Formular soluciones
  5. Reflexionar sobre los aprendizajes
FORTALEZAS PEDAGÓGICAS
1. Trabajo en equipo
2. Aprendizaje autonomo
3. Creatividad e innovación
4. Conectar teoría y práctica
5. Elaboración de soluciones válidas
6. Resolución de problemas

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