Los sentidos del cambio en la educación Medina-Fegundez

El cambio como deterioro
1. Proceso de cambio
  1. Desvinculación familiar
  2. Autoridad escolar en crisis
  3. Infraestructura deteriorada
2. Características
  1. Imprecisión cronológico
    Anmerkungen:
    - El uso de la palabra antes "antes se enseñaba mejor", "antes se aprendía más"
  2. Afirmar o negar la identidad
    Anmerkungen:
    - Perdida de estructuras, distanciamientos de la norma. "esos no son alumnos", "esto no es una escuela"
  3. Valorización del pasado
  4. Funcionamiento del pasado
    Anmerkungen:
    - Mirada apocalíptica: imagen del pasado que ya es imposible volver.
El cambio como promesa
1. Los saberes determinan lo posible
  1. Dentro de lo que es posible se establece lo deseable y nuestras practicas producen lo real.
El cambio imposible
1. Dificultad para introducir innovaciones en las aulas escolares.
2. Desde afuera el cambio en la escuela parece imposible y creemos que son todas iguales a través del tiempo
  1. Pero desde adentro todo está cambiando

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