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Beschreibung
Mindmap von paula hernandez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von paula hernandez
vor mehr als 7 Jahre
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Educación en
Colombia
- principales problemas
del sector educativo
- Calidad y Cobertura: El Gobierno impulso
la cobertura, ampliandola en un 50%
agregando muchos mas alumnos en un
salon de clases lo que ocasiono que
hubiera caos en el sistema Educativo
puesto que no contaba con la sufiente
infraestura y personal docente
- baja calidad en el cuerpo docente:
se debe a que no se puede medir su
desempeño poque pertenecen la
mayoria al estatuto antiguo,
ademas de que algunos cuentan con
padrinos politicos(corrupcion) lo
que provoca que estos se
mantengan en el puesto.
- La pertinencia: es decir que te
enseñen lo que necesitas saber
para ganarte la vida, lo aprendido
debe corresponder con la oferta
de empleo
- Como medida a estos problemas el Gobierno planteo un
mecanismos en el que la educación se convierte en un
compromiso de TODOS los colombianos y uno de los
principales temas de la agenda pública.
- un plan innovador, incluyente, de
construcción colectiva y regional, que
plantee los fundamentos necesarios
para que Colombia tenga más y mejores
oportunidades en 2026. De tal manera,
se generará un gran acuerdo nacional
que comprometa al gobierno, los
diferentes sectores de la sociedad y la
ciudadanía, para avanzar en las
transformaciones que Colombia
requiere desde la educación.Su
construcción parte de una amplia
participación municipal,
departamental, regional y nacional, en
la cual los colombianos incluyendo los
de base de la pirámide, expertos
reconocidos en materia de educación,
niños, jóvenes, adultos, mujeres,
hombres, quienes viven en las ciudades,
en zonas rurales, en condición de
discapacidad, afrodescendientes,
raizales, palenqueros, indígenas,
campesinos,inmigrantes, colombianos
en el exterior e iglesias, lo construirán
desde su diseño hasta su redacción final.
- Teniendo en cuenta los mandatos constitucionales, se ha
entendido la formulación del PNDE como un ejercicio de
planeación indicativa en el que la sociedad determina las grandes
líneas que deben orientar el sentido de la educación en periodos
de diez años. Por lo tanto, el PNDE es el conjunto de propósitos,
objetivos y metas que expresan la voluntad del país en materia
educativa. Así, el objetivo de la formulación es generar un gran
acuerdo nacional que comprometa al gobierno, los diferentes
sectores de la sociedad y la ciudadanía en general, para avanzar
en las transformaciones que la educación necesita (MEN; 2014).
- el Art. 72 de la Ley 115 de
1994 (Ley General de
Educación)
- el Art. 72 de la Ley 115 de
1994 (Ley General de
Educación)
- instrumento de gestión
estratégica diseñado para
implementar un conjunto de
acciones pedagógicas, técnicas,
administrativas y financieras que
guían los procesos de
modernización del sistema
educativo. Su finalidad es mejorar
la calidad educativa y lograr una
mayor equidad garantizando el
acceso y la permanencia de los y
las estudiantes en el sistema
educativo.
- LOGROS
- Aportes a la educacion Rural
- Fortalecimiento de la
Educacion para la 1ra
infancia en la zona rural
- Fortalecimiento de los
procesos lectores y escritores
- Asignacion equitativa de
recursos.
- Creacion de modelos
Educativos Flexibles
- Acceso, pertinencia y
permanencia en el sistema
Educativo
- Fortalecimiento e
incorporacion de las TICS
en a Educacion rural.
- Profesionalización del
docente que atiende las
zonas rurales
- Aportes a la educacion Rural
- Teniendo en cuenta los mandatos constitucionales, se ha
entendido la formulación del PNDE como un ejercicio de
planeación indicativa en el que la sociedad determina las grandes
líneas que deben orientar el sentido de la educación en periodos
de diez años. Por lo tanto, el PNDE es el conjunto de propósitos,
objetivos y metas que expresan la voluntad del país en materia
educativa. Así, el objetivo de la formulación es generar un gran
acuerdo nacional que comprometa al gobierno, los diferentes
sectores de la sociedad y la ciudadanía en general, para avanzar
en las transformaciones que la educación necesita (MEN; 2014).
- Como medida a estos problemas el Gobierno planteo un
mecanismos en el que la educación se convierte en un
compromiso de TODOS los colombianos y uno de los
principales temas de la agenda pública.
- Presupuesto y Garaje: el pais se lleno
de universidades de garajes que no
poseen alta calidad.
- Deficiencia en Ingles y Tecnologia:
no se le da la suficiente
importancia a estas areas del
saber y no cuentan con el
presonal idoneo para que
instruya estas.
- A estos problemas como grupo
planteamos las siguientes soluciones
- Entender y Aceptar
que la Educacion es
un sector de
primera categoria
(obligatorio)
- Cualificar los
docentes y recurrir a
las tics y a la ludica
- Maestros mas
cerativos que
salgan del salon
- Mejorar en
lectura y
escritura
- Promover e Impulsar
infraestructura
- Incrementar los programas para el acceso
a la educación superior de calidad entre
estudiantes de bajos recursos. La
segunda, es una medida progresista para
mejorar la calidad de la educación básica
y media.
- Entender y Aceptar
que la Educacion es
un sector de
primera categoria
(obligatorio)
- Calidad y Cobertura: El Gobierno impulso
la cobertura, ampliandola en un 50%
agregando muchos mas alumnos en un
salon de clases lo que ocasiono que
hubiera caos en el sistema Educativo
puesto que no contaba con la sufiente
infraestura y personal docente
- Aspectos que miden la
calidad de la educación
- Eficiencia Interna: Capacidad demostrada por el
sistema educativo para retener la población
matriculada hasta que termine con todos sus grados
establecidos para el nivel respectivo, y para
promover esa población de un grado a otro con la
debida fluidez, evitando así la pérdida de tiempo.
- Calidad: Educación de calidad es aquella que forma
mejores seres humanos, ciudadanos con valores
éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los
derechos humanos, cumplen con sus deberes y
conviven en paz. Mejorar la calidad de la educación, es
una tarea prioritaria que debemos asumir en conjunto
con todos los estamentos de la sociedad. Educación de
calidad es aquella que forma mejores seres humanos,
ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo
público, que ejercen los derechos humanos, cumplen
con sus deberes y conviven en paz.
- Eficiencia Externa: en el ámbito educativo, se suele medir
a través de los objetivos que persigue la sociedad y puede
valorarse por la relación entre costes y beneficios sociales.
Dicho de forma muy general, el objetivo de eficiencia, en
este caso, se traducirá en la aportación de una cantidad de
educación que maximice el beneficio social neto. Para ello
debemos identificar tanto los costes como los beneficios
de la educación.
- Eficiencia Interna: Capacidad demostrada por el
sistema educativo para retener la población
matriculada hasta que termine con todos sus grados
establecidos para el nivel respectivo, y para
promover esa población de un grado a otro con la
debida fluidez, evitando así la pérdida de tiempo.
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