Síndrome de Asperger

En la actualidad, a los niños que presentan señales del síndrome de Asperger se les diagnostica autismo y se los considera como parte del "espectro autista En general, se considera que los niños que tienen síndrome de Asperger se encuentran en el extremo de "alto funcionamiento" del espectro autista.
1. Los niños son tres a cuatro veces más proclives que las niñas . La incidencia parece estar incrementándose, pero esto podría deberse a que ahora los casos más leves se detectan con mayor frecuencia.
2. Aparezce más tarde que el autismo típico o, al menos, se lo detecta más tarde. A muchos niños se los diagnostica después de los 3 años y la mayoría entre los 5 y los 9 años de edad.
CARACTERÍSTICAS: Dificultad para la interacción social, obsesiones, patrones del habla extraños, pocas expresiones faciales. Con frecuencia, tienen dificultad para comprender el lenguaje corporal de otras personas. Tal vez se embarquen en rutinas obsesivas y muestren una sensibilidad inusual a los estímulos sensoriales .
1. Otras: pueden incluir retrasos en la motricidad, torpeza, intereses limitados y preocupaciones peculiares. Tienen dificultad para demostrar empatía hacia los demás y continúan teniendo dificultades en las interacciones sociales.
En general, los niños y los adolescentes con síndrome de Asperger pueden desempeñarse normalmente en la vida diaria, pero tienen una tendencia a la inmadurez social, se relacionan mejor con los adultos que con sus pares y tal vez los demás los consideren raros o excéntricos.
1. Sigue un curso continuo y suele durar toda la vida. Sin embargo, los síntomas pueden aumentar o disminuir con el transcurso del tiempo y los servicios de intervención precoz pueden ser de gran ayuda.
Signos y síntomas: interacciones sociales mínimas o inadecuadas conversaciones que casi siempre tratan sobre sí mismos en lugar de los demás lenguaje "cifrado", "robótico" o repetitivo falta de "sentido común" problemas para leer, escribir y para la matemática obsesiones con temas complejos, como ciertos patrones visuales o musicales capacidades cognitivas no verbales normales o por debajo de la media, aunque sus capacidades cognitivas verbales suelen ser normales o superiores a la media movimientos extraños comportamientos y gestos extraños Es importante destacar que, a diferencia de los niños con autismo, quienes padecen síndrome de Asperger tal vez no presenten ningún retraso en el desarrollo del lenguaje; suelen tener buenas aptitudes gramaticales y un vocabulario avanzado
Trastorno neurobiológico cuyas causas aún no se terminan de comprender.
En la actualidad, no existe una cura
1. Tanto en el aspecto educativo como en el social, es muy importante una intervención precoz, mientras el cerebro del niño con síndrome de Asperger aún se está desarrollando.
  1. TRATAMIENTO: información y entrenamiento para los padres, intervenciones educativas especializadas, entrenamiento en habilidades sociales, terapia del lenguaje en niños pequeños, entrenamiento en integración sensorial. Esto suele incluir terapia ocupacional, en la cual los niños pierden la sensibilidad a los estímulos a los cuales son excesivamente sensibles. En niños más grandes, psicoterapia o terapia cognitivo-conductual, medicamentos
DIAGNÓSTICO: puede ser muy difícil. resulta común atribuir sus comportamientos extraños al hecho de que simplemente son "diferentes".
1. A muchos niños se les diagnostica trastorno de déficit de atención con hiperactividad (ADHD) antes de recibir el diagnóstico de síndrome de Asperger.

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