Zusammenfassung der Ressource
Microenseñanza
- Procedimiento didáctico que tiene
como objetivo desarrollar y
ejercitar competencias
profesionales requeridas para la
formación del futuro ponente.
- 6 componentes que
tienen como finalidad el
cumplimiento de los
objetivos
- Inicio
- Receptor predispuesto
de un modo favorable
- Que el receptor se sienta
involucrado con el
objetivo de que participe
- Que el receptor lo
identifique como algo
propio, no impuesto
- Motivación desde
elementos intrínsecos
- Alienta, aplaude, elogia
- Desafía
- Promueve experiencias
- Relaciona con experiencias
- Tema: reto intelectual
- Que brinde seguridad y
confianza al alumno
- Atrae la atención
- Establece propósitos
- Detecta conocimientos previos
- Recuerda conceptos
alcanzados
- Hace relaciones con lo
ya conocido
- Consiste en
- Desarrollo
- Clarificar objetivos
- Cuadro de referencia
- Subrayar aspectos
importantes
- Relacionar objetivos
- Señales de
transición de
los temas
- Relación con
temas afines
- Profundizar
- Adecuar el ritmo de aprendizaje
- Incorpora conocimientos científicos
y tecnológicos
- Aplica estrategias didácticas
- Contribuye a la creatividad
- Consiste en
- Síntesis
- Métodos y
recursos
- Expresión
- Interacción
social
- Cierre
- Resumir aspectos claves
antes de pasar a otro
punto
- Cuando termina un tema
- Cuando la
cantidad
conceptual lo
requiera
- Hecho por el ponente o receptores
- Relacionar sintéticamente
conceptos con otros
- Estimar el tiempo para hacer la síntesis
- Juicios conclusivos de los receptores
- Resalta conceptos
- Relaciona temas
anteriores y los enlaza con
futuros
- Consiste en
- Analizar y valorizar las actuaciones de
un profesor en la clase “pre
entrenamiento”
- El análisis de la interacción de los
procesos efectuados con una instalación
Televisión Circuito Cerrado
- Permite fraccionar CUALQUIER SITUACION
- Campo médico
- Medicina registro en video para
mejorar las técnicas
médico-quirúrgicas, siguiendo la
misma metodología de la
industria
- Para mejorar
- El educador puede revisar su
actuación registrada en vieógrafo,
autocriticarse o someterse al análisis
de especialistas
- Robert N. Bush, Dwight Allen
- Técnica
empleada
por
- Necesidad de analizar y
valorar cada habilidad
- Las habilidades son debidamente
calificadas y controladas
- Establecer contacto
- Inmediata participación y
relación
- Según Stanford
- Referencias que aumenten la comprensión del estudiante
- Determinación de rápidas conclusiones
- Han sido
captados por
el alumno los
propósitos
- Cuando
- Preguntas de muestreo que provoquen a los alumnos a participar
- Observación sobre los alumnos
- Control de la participación del alumno
- Penetrar en las
relaciones profesor
alumno
- Para
- Feedback
- Refuerzo en el proceso educativo
- Recompensas, castigos...
- Ejemplo
- El empleo de prototipos
- Entrenamientos que permitan imitar habilidades
- H. Aubertin
- Esto gracias a
- Da la
posibilidad
de
- Desmenuzar el complejo acto
de educar en componentes
más simples
- Para
- Conseguir la eficacia en la
transmisión de mensajes
educativos útiles y la oportuna
comunicación entre profesor y
alumno
- Contando con que
- Elementos en una clase forman una
entidad autónoma e identificable con
límites perfectamente definidos
- Propósito
- Métodos utilizados en los campos
industrial y sociológico
- Basada sobre
- Estructura
- Momentos
- Papel del ponente
- Dar
- Papel del receptor
- Recibir
- Papel del observador
- Criticar