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Beschreibung
Mindmap von Norberto Santos, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Norberto Santos
vor mehr als 7 Jahre
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Blog no Ensino
- Por que usar?
- Mudar a transmissão do conhecimento
de fortma unidirecional
- Proporcionar partilha do conhecimento-trocas
entre sujeitos da aprendizagem
- Mudar a transmissão do conhecimento
de fortma unidirecional
- O que é BLOG?
- Página WEB
- Há atualização frenquente
- Composto de POSTS - blocos de texto/conteúdo
- Apresentação na página por ordem cronológica inversa
- Permite interação através de comentários
- Página WEB
- Na EDUCAÇÃO podem ser utilizados como
- Instrumento de interação social entre os alunos e professores
- Espaço para expressão de emoções, sentimentos e expectativas
- Ferramenta de gerenciamento de tarefas e de avaliação
- Local para registro de experiências pessoais de alunos
- Espaço para reflexão dos alunos e autoavaliação
- Instrumento de interação social entre os alunos e professores
- BLOGS NO ENSINO DE QUÍMICA: ANÁLISE DE COMENTÁRIOS
PUBLICADOS EM DISCIPLINA DE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
- Pesquisa Realizada na disciplina de Comunicação e
Expressão em Linguagem Científica II, do curso de
bacharelado em Quiímica da USP.
- OBJETIVA
- Ampliar a abordagem dos conteúdos da disciplina
- Ampliar a abordagem dos conteúdos da disciplina
- METODOLOGIA
- Análise dos comentários, e não das postagens, pela expontaneidade que
este espaço proporciona, podendo assim realizar análise dos dados,
- Modelo para análise de comentários de McKenzie e
Murphy, adaptado do Modelo de Henri
- Classificação e contabilização dos comentários nas esferas:
Social, Administrativa, Técnica e de Conhecimento
- Classificação e contabilização dos comentários nas esferas:
Social, Administrativa, Técnica e de Conhecimento
- Análise dos comentários, e não das postagens, pela expontaneidade que
este espaço proporciona, podendo assim realizar análise dos dados,
- RESULTADOS
- Auxílio à discussão de informações referentes aos conteúdos
- Aumento da interação dos alunos
- Aprendizagem contínua ao longo da aplicação
- Permitiu avaliação do progresso feito pelos estudantes durante o semestre
- Auxílio à discussão de informações referentes aos conteúdos
- OBJETIVA
- Pesquisa Realizada na disciplina de Comunicação e
Expressão em Linguagem Científica II, do curso de
bacharelado em Quiímica da USP.
Medienanhänge
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