Sobre el concepto de representación y de actitud

La investigación se propuso aproximarse a la cultura informática escolar tanto desde la cuantificación de las actitudes hacia los computadores
1. utilizó el Periódico Electrónico Hipermedial, software desarrollado para la producción de periódicos escolares por estudiantes
la actitud fue la variable dependiente en relación con los modelos de uso educativo de los computadores que más adelante explicaremos como HHPG y PEH.
1. Finalmente, nos dedicaremos a describir cómo profesores y estudiantes apropian la tecnología informática, las interacciones, roles, sus experiencias de uso, imágenes y creencias integradas desde una perspectiva cultural sobre el uso de las tecnologías informáticas
2. En palabras del propio Moscovici, las representaciones sociales son tipos de creencias paradigmáticas, organizaciones de creencias, organizaciones de conocimiento y lenguaje.
La pregunta por cómo integrar el uso de computadores al mundo de las prácticas de la escuela y del aula, nos llevó a incluir un componente de intervención (o de formación) con docentes y estudiantes, a través de los modelos de uso de hipertextos HHPG y PEH.
El concepto de actitud se introdujo en psicología al presentarse el problema de tener que aceptar la «preparación» o «disposición» a la acción que la anticipe y la explique.
como objetivación, consiste en que las entidades abstractas se transforman en algo concreto y material, así como los productos del pensamiento en realidades físicas y los conceptos en imágenes.
1. Ahora bien, Moscovici ubica las actitudes como una dimensión de la representación [y por tanto], no es un concepto básico de nuestro conocimiento popular o de nuestro razonamiento de sentido común (Moscovici. 2003: 121)

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