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Beschreibung
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vor mehr als 10 Jahre
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PARÁMETROS CURRICULARES
- El propósito de crear una asignatura de Lengua indígena consiste en incorporar un espacio para
que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
- Educación para la diversidad derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua y
de la niñez a recibir una educación aprendizaje para la vida social y escolar.
- Con el bilingüismo se permite el aprendizaje del inglés,para que se aprenda una segunda lengua, que no la
sustituya sino que incremente el potencial comunicativo, cultural e intelectual.
- Según la lengua materna se pretende que el alumna aprenda el español o el inglés. Como objetos de
estudio
- Según la lengua materna se pretende que el alumna aprenda el español o el inglés. Como objetos de
estudio
- SE ORGANIZA EN 4 ÁMBITOS 1.- Familia y
comunidad. 2.- La tradición oral, los testimonios
históricos y la literatura. 3.- La vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
4.- El estudio y la difusión del conocimiento.
- Con el bilingüismo se permite el aprendizaje del inglés,para que se aprenda una segunda lengua, que no la
sustituya sino que incremente el potencial comunicativo, cultural e intelectual.
- 1.- PROPÓSITOS. 2.- ENFOQUES. 3.- CONTENIDOS GENERALES.
4.- RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS Y LINGÜISTICAS.
- PROPÓSITOS: 1.-Política educativa, cumplimiento del mandato constitucional en relación con
los derechos de los pueblos. 2.- Acciones que permiten ampliar la participación social de los
pueblos indígenas. 3.- Legitimar las lenguas indígenas. 4.- Bases de una política lingüistica
escolar. 5.- Propuesta didáctica concreta para generar experiencias, testimonios y resultados.
- Se proponen 9 hrs. a la semana para la lengua materna y 2.5 lengua adisional.
- Se proponen 9 hrs. a la semana para la lengua materna y 2.5 lengua adisional.
- PROPÓSITOS: 1.-Política educativa, cumplimiento del mandato constitucional en relación con
los derechos de los pueblos. 2.- Acciones que permiten ampliar la participación social de los
pueblos indígenas. 3.- Legitimar las lenguas indígenas. 4.- Bases de una política lingüistica
escolar. 5.- Propuesta didáctica concreta para generar experiencias, testimonios y resultados.
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