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Beschreibung
Mindmap von Michel Silva, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Michel Silva
vor mehr als 7 Jahre
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¿Qué características debe tener un coach
educativo?
- Desarrollar un conjunto
de competencias que
ayudarán a ser un
buen lider
- Competencias
de personalidad
- Seguridad
en sí mismo
- Paciencia
- Curiosidad
- Coherencia
- Convicción
- Flexibilidad
- Proactividad
- Humildad
- Consistencia
- Seguridad
en sí mismo
- Competencias
técnicas
- Dominio de
herramientas para el
proceso de coaching
- Dominio de
herramientas para el
proceso de coaching
- Competencias
actitudinales
- Visión
- Sabiduría
- Visión
- Competencias
relacionales
- Inteligencia
emocional
- Para percatarse de
los sentimientos
propios y de los
demas
- Para percatarse de
los sentimientos
propios y de los
demas
- Inteligencia
emocional
- Competencias
de personalidad
- Tener o desarrollar
cualidades para
llevarlo a cabo
- Atención
- Imparcialidad
- Actividad mental
- Buena memoria
- Escucha activa
- Apoyo
- Interés
- Percepción
- Paciencia
- Conciencia de uno mismo
- Atención
- Tener atributos
como:
- Conocimiento
- Capacidad por el
aprendizaje y lo que lo
rodea "conocer"
- Capacidad por el
aprendizaje y lo que lo
rodea "conocer"
- Servir de ejemplo
- Ser modelo
para otra
persona "ser"
- Ser modelo
para otra
persona "ser"
- Habilidad "Saber
hacer"
- Conocimiento
- Identificar lo que
me aporta como
docente
- Potencial,; una vez
detectado, hacerlo
sostenible todo el tiempo
- Conciencia para
sustituir órdenes
por responsabilidad
y elección
- Responsabilidad personal para
ir generando mayor grado de
independencia y capacidad de
decisión
- Potencial,; una vez
detectado, hacerlo
sostenible todo el tiempo
- Comprender
que el
coaching
- No tiene la
finalidad de
enseñar
- Consiste en crear condiciones
necesarias para favorecer el
crecimiento personal y
profesional
- ¿Cuando?
- En un
momento clave
de su vida
- En un
momento clave
de su vida
- ¿Cómo?
- A través del
cambio por decisión
para desarrollar su
potencial y
actividades
- A través del
cambio por decisión
para desarrollar su
potencial y
actividades
- ¿Cuando?
- No tiene la
finalidad de
enseñar
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