CLASIFICACION DE LOS RECURSOS DIDÁCTIOS

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MONICA YESENIA PEREZ MARTINEZ GRUPO: PIV22005_A2_201710N_I2_C2_I
MONICA YESENIA PEREZ MARTINEZ
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CLASIFICACION DE LOS RECURSOS DIDÁCTIOS
  1. son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje,
    1. Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo
      1. Medios de enseñanza o de aprendizaje, según la lógica de la Ciencia y del contenido. Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones. La facilitación del proceso de enseñanza - aprendizaje.
        1. Clasificación de los recursos didácticos
          1. Materiales impresos: textos formales o alternativos, prensa escrita, afiches,
            1. Materiales audiovisuales: montajes, documentales, programas de televisión, música,
              1. segun el soporte interactivo
                1. Recursos didácticos materiales, son los soportes manuales o industriales
                  1. Materiales informáticos: videojuegos, multimedias, presentaciones de power point,
                    1. Según su fuente de obtención,
                      1. Recursos didácticos convencionales.
                        1. Recursos didácticos no convencionales
                          1. Según su uso
                            1. desempeñar por los recursos didácticos como complementos de los componentes del proceso de enseñanza – aprendizaje,
                        2. Recursos didácticos personales, incluye a todo el sistema de influencias educativas
                  2. RECURSOS DIDACTICOS EN LA ATENCION A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
                    1. Adaptación a las posibilidades del escolar con necesidades educativas especiales
                      1. Adecuación de la dinámica del proceso de enseñanza - aprendizaje
                        1. Focalización de la práctica pedagógica hacia la potenciación de la relación entre los componentes del proceso de enseñanza
                          1. Reducir el factor limitador de las posibilidades: Se trata de poner al alumno en posición de éxito, en condiciones favorables para desarrollar el aprendizaje,
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