Mejora de los aprendizajes

Consejo Escolar de Participación Social
1. Comité de actividades recreativas, artísticas o culturales
2. Comité de impulso a la activación física
3. Comité de lectura
4. Comité de mejoramiento de la infraestructura
5. Comité de protección civil y seguridad escolar
6. Comité desaliento de las prácticas que generen violencia entre pares
7. Comité establecimientos de consumo escolar
8. Contraloría social
9. De alimentación saludable
10. De cuidado del medio ambiente y limpieza del entorno escolar
11. De integración educativa
12. De nuevas tecnologías
13. Proyecto a favor de la convivencia escolar
14. Rehabilitación de planteles escolares
Convivencia Escolar Sana y Pacìfica
1. Ambientes de/para el aprendizaje
2. Manejo de conflictos
Rasgos de la Normalidad Mínima
Consejo Técnico Escolar
1. Colegiado
  1. Participativo
  2. Corresponsable
  3. Colaborativo
2. Misión: Mejorar el servicio educativo para obtener el máximo logro de los aprendizajes
3. Propósitos: 1.-Revisar de forma permanente el logro de los aprendizajes, identificar los retos que debe superar la escuela en el SBM, Autonomía de Gestión y Autonomía curricular, 2.-Tomar decisiones informadas, pertinentes y oportunas ejerciendo su Autonomía de Gestión y Curricular para la mejora de los aprendizajes; 3.- Establecer acciones, compromisos y responsabilidades de manera colegiada para atender las Prioridades educativas de la escuela con la participación de la comunidad, y 4.- Fomentar el desarrollo profesional de los docentes y directivos en función de las Prioridades educativas.
4. Facultades del CTE: 1.- Atender las prioridades educativas de la escuela, 2.- ... con Objetivos, Metas y acciones para verificar continuamente su cumplimiento, 3.- Determinar, por los intereses de alumnos y el CEPSE los contenidos programáticos de la Autonomía Curricular y su implementación, 4.- Solicitar ajuste del calendario, 5.- Dar seguimiento al cumplimiento de los acuerdos y compromisos, 6.- Favorecer el desarrollo profesional del colectivo con trabajo entre pares e intercambio entre escuelas, 7.- Establecer relaciones de colaboración y corresponsabilidad con la comunidad escolar para cumplir los acuerdos, 8.- Solicitar apoyos técnicos pedagógicos externos de apoyo y asesoría específica para atender las necesidades, 9.- Usar información de resultados para determinar y fortalecer la RME, 10.-Definir el uso de recursos financieros de Programas Federales, 11.-Difundir las Normas de Política Educativa y 12.- Detectar problemáticas educativas afines para aprendizaje entre escuelas.
5. Funciones: 1.- Auto-evaluar permanentemente el servicio educativo en función de las Prioridades Educativas, 2.- Planear la RME en la fase intensiva, 3.- Diseñar y utilizar instrumentos y mecanismos para el seguimiento y evaluación de las acciones de la RME, 4.- Convenir y dar seguimiento a los acuerdos de la Autonomía escolar en beneficio de los aprendizajes de los niños, 5.- Establecer y dar seguimiento a los compromisos de implementación o ajustes del calendario escolar para eficientizar el tiempo escolar y los tiempos efectivos de clase, 6.- Valorar la eficacia de las acciones para la mejora de los aprendizajes y la educación, 7.- Determinar tareas y responsabilidades para el cumplimiento de los acuerdos y compromisos del CTE, 8.- Realizar las acciones comprometidas por los integrantes del CTE en las fechas convenidas y rendir cuentas de ello...
  1. 9.- Promover el desarrollo profesional docente en un ambiente de colaboración, confianza y respeto a través de la reflexión, el intercambio de conocimientos y experiencias entre docentes de la escuela y colegas de otras escuelas, 10.- Desarrollar soluciones colaborativas para los retos que se presentan en el aula y en la escuela, 11.- Promover la participación de los padres en las acciones de la RME, 12.- Gestionar solicitudes de apoyo externo para atender la problemáticas educativas no controlables, 13.- Administrar los recursos financieros en apego a la normatividad de operación y lineamientos de Programas federales, 14.- Difundir las Normas de Política Educativa y las indicaciones de las Autoridades Educativas, 15.- El CTZ facilita el aprendizaje entre escuelas con problemática comunes y orienta la organización del trabajo colaborativo.
Rezago
1. Nivel de logro de los aprendizajes
  1. Muestreos
    1. Evaluación Externa
Ruta de Mejora Escolar
2. Problemática situada
Estrategia Global de Mejora Escolar
1. Organización y funcionamiento escolar
  1. En la Escuela
2. Desarrollo de capacidades técnicas
  1. Entre maestros
3. Contextualiación curricular e iniciativas pedagógicas
  1. En el Salón de clases
4. Evaluación externa
  1. Para medir avances
5. Gestión de materiales e insumos educativos/Ejercicio de recursos
  1. Materiales/Insumos
6. Comunicación y colaboración con los padres de familia
  1. Con los padres de familia
7. Solicitud de asistencia técnica
  1. Asesoría Técnica
SAAATE
1. Asesoría
2. Acompañamiento
3. Apoyo
Evaluación Formativa
1. Rúbricas
2. Ficha descriptiva de aula
3. Ficha descriptiva individual
Atención a la diversidad
1. Lingüística
2. Cultural
3. NEE
  1. Aptitudes sobresalientes
4. Inclusión
5. Equidad
6. Alumnos en condiciones de vulnerabilidad
7. Tutoría
8. Perspectiva de género
9. Estrategias de atención diferenciadas
Seguimiento al desempeño docente
1. SisAT
  1. Atención al rezago
2. Observación de clase
3. Trayecto Formativo de los docentes
4. Devoluciones pedagógicas
5. Estilos de enseñanza
6. Aprendizaje entre pares
Autonomía de Gestión
1. Prácticas pedagógicas
2. Contextualización curricular en clase
3. Organización escolar
4. Desarrollo de las capacidades técnicas entre maestros
5. Involucramiento de los padres de familia
6. Procesos de evaluación interna
7. Gestión de recursos educativos y financieros
8. Asesoría técnica
9. Capacidad para tomar decisiones de mejora de la Calidad del Servicio educativo
10. Centrada su actividad en el logro de los aprendizajes de todos los alumnos
11. Ámbitos

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