ORGANIZACIÓN ANUAL TEORÍA Y SUPUESTOS PT Y AL 2017

1. TEMA 4. El centro ordinario y la respuesta a las NEE. PE Y PC en relación con NEE. LAS A.C.
   1. TEMA 5. El centro específico: PE y PC. Referentes básicos y criterios para su elaboración
      1. TEMA 7./6 Los recursos materiales y personales para la atención del NEE. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios
         1. SUPUESTO 4
         2. Semana 4
         3. TEMA 8.PT. El maestro de e..e. Funciones. Modalidades de intervención.Relación con el resto de maestros
            1. SUPUESTO 5
            2. Semana 5
      2. SUPUESTO 3
      3. Semana 3
   2. SUPUESTO 2
   3. Semana 2
2. SIUPUESTO 1

   Anmerkungen:

   • Son tarea por que desde el marco competencial se trata de realizar actividades que se vayan incrementando el grado de complejidad para culminar en el desarrollo de supuestos completos. Cada tarea nos centra en una parte importante del supuesto, que debemos ir haciendo nuestra para tener frases y recursos que podamos volcar en cualquier supuesto sea el que sea. La mejor manera de hacerlo es generando cada una de nosotras sus propios recursos personales, que de tanto practicar serán tan nuestros ...que nos servirán de forma transversal para todo, tema, supuesto..programación..etc...
   1. 1. SUPUESTO PRÁCTICO GLOBAL
3. Semana 1.
4. REPASO

   Anmerkungen:

   • ¿Por que los repasos? La curva de la memoria es un hecho..si estudiamos y no nos pautamos momento para el repaso es muy problable que nuestra perdida de información sea considerable. probablemente del 10% ..si pautamos repaso , elevamos el tiempo que perdura en nuestra memoria y la perdida no es tan alta ....Estos serán los repasos pautas desde aquí...pero os iré dan tics...para repasar nunca dos temas sin repasar el anterior y así progresivamente. Las tareas nos servirán para ello, ya que al ir aumentando en dificultad nos ayudarán en el repaso de legislación, teoría etc...
   1. SEMANA 6.

Anmerkungen:

• ¿Por que esto al principio? Puede resultar mas aburrido , que a mi me encanta. Pero de estos temas siempre vamos a encontrar frases interesantes para introducir en todos los temas posteriores así como enriquecer nuestros supuestos prácticos y la programación con ese peso que los grandes pedagogos del pasado, y presente nos pueden aportar. 

1. ¿De dónde venimos?
2. TEMA 1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas decadas
   1. TEMA 2. La eduación especial en el marco de la LOGSE. ..
      1. TEMA 6. La orientación en el proceso educativo

         Anmerkungen:

         • Muy relacionado con el tema 3 y con el tema 6. Lo ubico en este bloque por que nos permite repasar aspectos ya trabajados y darles la vertiente de OE
         1. TEMA 9 PT. La participación de la familia en la educación...Cauces, papel...toma de decisiones
            1. Semana 23
            2. SUPUESTO 19
         2. Semana 22
         3. SUPUESTO 18
      2. Semana 21
      3. SUPUESTO 17
   2. Semana 20
   3. SUPUESTO 16
3. ¿Qué nos influye?
4. REPASO
   1. SUPUESTO PRÁCTICO GLOBAL
   2. Semana 24
5. BLOQUE IV EVOLUTIVA Y LENGUAJE
   1. TEMA 7. AL. Conceptos básicos comunicación

      Anmerkungen:

      • El resumen y las ideas clave sirve para las PT, para los supuetos 
      1. TEMA 8 AL.Bases anatómicas y fisiológicas

         Anmerkungen:

         • Muy específico de AL. Pero alguna idea,frase interesante para los supuestos 
         1. TEMA 9 AL Características del lenguaje
            1. TEMA 10 AL Sistemas alternativos y aumentativos
               1. SUPUESTO 23
               2. SEMANA 30
            2. SUPUESTO 22
            3. Semana 28
         2. SUPUESTO 21
         3. Semana 27
      2. SUPUESTO 20
      3. Semana 25
   2. TEMA 10 PT. E.infantil Desarrollo evolutivo
      1. TEMA 11. Respuesta educativa en Infantil
         1. TEMA 12 E. Primaria .
            1. TEMA 13. Respuesta educativa en primaria
            2. SEMANA 29
      2. SEMANA 26
   3. REPASO
      1. Semana 31
   4. SUPUESTO
   5. BLOQUE II DIVERSIDAD FUNCIONAL
      1. TE,MA 11 AL.-TEMA 14 PT. Las NEE auditivos. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y lenguaje
         1. TEMA 12 AL IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS AL

            Anmerkungen:

            • LAS MAESTRAS DE AL TRABAJAN EN LOS EOEP y son las encargadas de la evaluación de este alumnado. Las orientadores tocan este tema, pero es un trabajo específico de AL. Para las pt no es muy útil enriquecer el tema anterior con un breve resumen de este. Los podemos abordar juntos a traves de una tarea. Dependiendo de la temporalización
            1. TEMA 13 AL -TEMA 15 PT. INTERVENCIÓN /CRITERIOS DE ELABORACIÓN DE LAS A.C. AUDITIVOS
               1. TEMA 14 AL. TEMA 18PT. MOTÓRICO
                  1. TEMA 15 AL. TEMA 19 PT MOTÓRICO.
                     1. TEMA 16 AL . TEMA TEMA 20 PT . DEF MENTAL
                        1. TEMA 17 AL . TEMA 21 PT. DEF MENTAL
                           1. TEMA 18 AL . TEMA 23 PT. TEA
                              1. TEMA 19 AL . TEMA 24 PT. TEA
                                 1. TEMA 20 AL .ALTERACIONES DEL HABLA / TEMA 16 PT VISUAL
                                    1. TEMA 21 AL INTERVENCIÓN HABLA/ TEMA 17 PT VISUAL
                                       1. Semana 16
                                    2. Semana 15
                                    3. SUPUESTO 12
                                 2. Semana 14
                              2. Semana 13
                              3. SUPUESTO 11
                           2. Semana 11
                        2. Semana 10
                        3. SUPUESTO 10
                     2. Semana 9
                  2. Semana 8
                  3. SUPUESTO 9
               2. Semana 7
               3. SUPUESTO 8
            2. SUPUESTO 7
         2. Semana 6
         3. SUPUESTO 6
      2. REPASO
         1. SUPUESTO PRÁCTICO GLOBAL
         2. Semana 12
      3. TEMA 23 AL ALTERACIONES DEL LENGUAJE/ TEMA 25 ALTAS CAPACIDADES PT
         1. TEMA 24 AL IDENTIFICACIÓN ALTERACIONES DEL LENGUAJE/ TEMA 22 PT ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO
            1. TEMA 25 AL INTERVENCIÓN ALTERACIONES DEL LENGUAJE/
               1. SUPUESTO 15
               2. SEMANA 19
            2. SUPUESTO 14
            3. SEMANA 18
         2. SUPUESTO 13
         3. SEMANA 17
   6. COMIENZO 11 DE SEPTIEMBRE ACABAR TEMAS Y SUPUESTOS 26 MAYO. TOTAL FORMACIÓN 35 SEMANAS. ACABAMOS TEMARIO SEMANA 31. ÚLTIMAS SEMANAS PLAN DE APOYO (DEFENSA) Y REPASO