Zusammenfassung der Ressource
CONOCIENDO A MI CEREBRO
- EL ARTE DE ENSEÑAR CON TODO EL CEREBRO
- 1.-LOS DOCENTES NO PODEMOS SER
INOCENTES
- Motiva al alumno a poder
trabajar unidos.
- un educador tienen que
enfrentar a los nuevos retos.
- 2.- ENFASIS EN EL
DESARROLLO Y OPTIMIZACION
DE PROCESOS
Anmerkungen:
- Segun Piaget, la principal meta de la educacion es crear hombres capaces de hacer cosas nuevas y no repetir lo que han hecho otras generaciones.
- No a la memorizacion ,
porque no comprendes las
palabras.
Anmerkungen:
- Para Piaget, Brunner, Dewey y Vygotsky, la educacion es ante todo cuestion de comunicacion y de participacion activa en el mundo.
- APORTES A LA
EDUCACION
Anmerkungen:
- EL ALUMNO DEBE CRECER, NO SOLO FISICAMENTE, SI NO INTELECTUAL, SOCIAL Y AFECTIVAMENTE.
- ENTRADA
- Adquisicion de
informacion.
- ELABORACION
- Organizacion de
informacion.
- SALIDA
- Respuestas.
- 3.- CEREBRO
TRIUNO
Anmerkungen:
- Sperry, Maclean, Gazzaniga y Ppriban(1978), descubrieron el caracter de "Capas de cebolla" del cerebro,"Triuno"
- NEUROCIENCIA FINAL
- SALUD, NUTRICION Y SUEÑO
- la educacion prenatal se refiere a
la salud fisica y la mente.
- EL NEURO DESARROLLO, LAS
DIMENCIONES DEL DESARRROLLO Y
LA GRADUACION DE LAS
ACTIVIDADES
- el proceso de neurociencia empieza
desde muy temprano
- el talamo es considerado como el principal
estacion de relevo para la informacion
sensorial.
- ¿QUE ES NEUROCIENCIA?
- es el estudio
cientifico del
sistema nervioso
- NEUROCIENCIA EDUCACIONAL
- METAS PARA UNIR LAS CIENCIAS
- ESTAR EN SINTOMAS
- CONSTRUIR UN VOCABULARIO COMUN
- COMPARTIR CONOCIMIENTO DE
FORMA AMIGABLE
- RESTABLECER UN DIALOGO DE DOBLE VIDA
- CONSTRUIR CONSENSOS ENTRE NEUROCIENTIFICOS
- FORMACION ESPECIALIZADA Y CONTINUA
- PILARES DE SOPORTE AL FOMENTO DE LA NUEUROCIENCIA
- EL CEREBRO NO ES UN ORGANO
ESTATICO , PORQUE APRENDE ,
CONOCE Y SIEMPRE ESTA EN
FUNCIONAMIENTO
- EL CEREBRO , ES UN UNICO ORGANO DEL CUERPO HUMANO QUE QUE
TIENE LA CAPACIDAD DE APRENDER Y A LA VEZ ENSEÑAR AL MISMO