9990355
Beschreibung
Mindmap von Tam Vargas B, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Tam Vargas B
vor mehr als 7 Jahre
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Modificación Conductual
- Definición
- Procedimientos y técnicas
profesionales que le
Psicólogo aplica para
ayudar a mejorar la vida de
las personas
- Procedimientos y técnicas
profesionales que le
Psicólogo aplica para
ayudar a mejorar la vida de
las personas
- Características
- - Conducta como
objeto de estudio e
intervención
- - Estudios de
eventos y
conductas
- - enfatiza relación
conducta - entorno
- E-R-C (E= estímulos que
anteceden la conducta, R=que
conductas se emiten, C= qué
consecuencias)
- + O (variable de Organismo que
refieren a variables orgánicas
que emiten las conductas
(variables fisiológicas o de
conducta)
- E-O-R-C (análisis
funcional)
- Conductas anormales:
Trastornos de
conducta o conductas
problema
- Objeto: Intervención para modificar
o eliminar comportamientos
desadaptados (anormales),
sustituyendolos por otros adaptados
- Conductas anormales:
Trastornos de
conducta o conductas
problema
- E-O-R-C (análisis
funcional)
- + O (variable de Organismo que
refieren a variables orgánicas
que emiten las conductas
(variables fisiológicas o de
conducta)
- E-R-C (E= estímulos que
anteceden la conducta, R=que
conductas se emiten, C= qué
consecuencias)
- analiza, evalua,
interviene, modifica
- - Conducta como
objeto de estudio e
intervención
- Desarrollo Histórico
- Fases
- Antecedentes
(Hasta 1938)
- Desarrollo de leyes de
condicionamiento
clásico (Pavlov), Ley del
efecto (Thorndike),
Watson Conductismo),
- Watson y Rayner
Experimento fobias Albert,
Mowrer y Mowrer
Experimento alarmas
- Trabajos sobre modificaciones de
la conducta por: Bechterev,
Rubenstein, Dunlap, Levin, Max,
entre otros.
- Watson y Rayner
Experimento fobias Albert,
Mowrer y Mowrer
Experimento alarmas
- Desarrollo de leyes de
condicionamiento
clásico (Pavlov), Ley del
efecto (Thorndike),
Watson Conductismo),
- Surgimiento
(1938-1958)
- Desarrollo de grandes
teorías Neoconductistas
de aprendizaje: Hull,
Guthrie, Mowrer, Tolman y
Skinner (condicionamiento
operante)
- Trabajos sobre
modificaciones de la
conducta por: Skinner,
Wolpe, Rachman,
Lazarus, Eysenck,
jones, Meyer,
Maudsley de Rachman
entre otros.
- Trabajos sobre
modificaciones de la
conducta por: Skinner,
Wolpe, Rachman,
Lazarus, Eysenck,
jones, Meyer,
Maudsley de Rachman
entre otros.
- Segunda Guerra
Mundial (intervención)
Trabajos de Eysenck
(neurosis: efectividad
de psicoterapia , no era
mayor a la recuperación
espontanea)
- Desarrollo de grandes
teorías Neoconductistas
de aprendizaje: Hull,
Guthrie, Mowrer, Tolman y
Skinner (condicionamiento
operante)
- Consolidación
(1958-1970)
- Etapa de
Fundamentación
Teórica
- Desarrollo de
nuevos
tratamientos
psicológicos
mediante
investigación de
aprendizaje
- Se publican los
los primeros
manuales de
técnicas de
modificación
de la conducta
- Se publican los
los primeros
manuales de
técnicas de
modificación
de la conducta
- Desarrollo de
nuevos
tratamientos
psicológicos
mediante
investigación de
aprendizaje
- Etapa de
Fundamentación
Teórica
- Expansión
(1970 - 1990)
- Etapa de
fundamentación
metodológica
- Abordaje de otros
trastornos del área
de salud mental
(cognitivos, no
motores)
- Aplicación y validación de
eficacia de Rigor
metodológico
- Desarrollo de
técnicas de
intervención
cognitivas
- Desarrollo de
técnicas de
intervención
cognitivas
- Aplicación y validación de
eficacia de Rigor
metodológico
- Abordaje de otros
trastornos del área
de salud mental
(cognitivos, no
motores)
- Etapa de
fundamentación
metodológica
- Conceptualización
(1990-Actualidad)
- TMC consiguen
renombre de
seriedad y
eficacia
(mediante rigor
metodológico)
- Necesidad de
fundamentación
teórica adecuada
- Se amplían
variables y eventos
al esquema E-O-R-C
- Retoma
fundamentación Básica
de procedimientos de
intervención.
- Retoma
fundamentación Básica
de procedimientos de
intervención.
- Se amplían
variables y eventos
al esquema E-O-R-C
- Necesidad de
fundamentación
teórica adecuada
- TMC consiguen
renombre de
seriedad y
eficacia
(mediante rigor
metodológico)
- Antecedentes
(Hasta 1938)
- Fases
- Orientaciones
- Análisis
Conductual
Aplicado
- Se basa en aplicación del
análisis experimental de la
conducta a la modificación de
conductas anormales
- Considera que está
determinada por variables
ambientales
- Aceptación de modelo
Skinneriano E-R-C
(condicionamiento
operante)
- Objetivo: demostrar
experimentalmente que
el cambio producido en la
conducta se debe al
tratamiento
- Diseño
investigación
N=1
- Objetivo: demostrar
experimentalmente que
el cambio producido en la
conducta se debe al
tratamiento
- Aceptación de modelo
Skinneriano E-R-C
(condicionamiento
operante)
- Considera que está
determinada por variables
ambientales
- Se basa en aplicación del
análisis experimental de la
conducta a la modificación de
conductas anormales
- Orientación
conductual
Mediacional
- Enfoque
Neoconductista
Mediacional
- Considera variables mediacionales o
constructos hipotéticos para explicar
conductas anormales
- Aceptación del modelo de condicionamiento
clásico (desensibilización sistemática, inundación,
exposición, control de la activación, detención del
pensamiento, entre otras)
- Aplicaciones hacia conductas
problemas en variables como
ansiedad, miedo (fobias,
aversiones, obsesiones,
compulsiones, etc.)
- Aplicaciones hacia conductas
problemas en variables como
ansiedad, miedo (fobias,
aversiones, obsesiones,
compulsiones, etc.)
- Aceptación del modelo de condicionamiento
clásico (desensibilización sistemática, inundación,
exposición, control de la activación, detención del
pensamiento, entre otras)
- Considera variables mediacionales o
constructos hipotéticos para explicar
conductas anormales
- Enfoque
Neoconductista
Mediacional
- Orientación de
Aprendizaje
social
- Resalta el papel activo de la
persona en su interacción
con el medio
- Determinismo recíproco
medio - sujeto.
- Aceptación del modelo
condicionamiento clásico,
condicionamiento operante, y
procesos cognitivos
mediacionales (generales y
específicos)
- Regulación de conducta depende
de tres sistemas: 1. estímulos
externos, 2, las consecuencias de
la conducta, 3. los procesos
cognitivos mediacionales
- Regulación de conducta depende
de tres sistemas: 1. estímulos
externos, 2, las consecuencias de
la conducta, 3. los procesos
cognitivos mediacionales
- Aceptación del modelo
condicionamiento clásico,
condicionamiento operante, y
procesos cognitivos
mediacionales (generales y
específicos)
- Determinismo recíproco
medio - sujeto.
- Resalta el papel activo de la
persona en su interacción
con el medio
- Orientación
Cognitivo-conductual
- Importancia a los aspectos
cognitivos para regular las
conductas
- Marco teórico vago y
difuso determina que la
actividad cognitiva la
determina el
comportamiento
- Identificación de
aspectos
cognitivos
subyacentes
- corrientes Básicas: 1.
Psicoterapias racionales, 2.
Técnicas para desarrollar
habilidades de afrontamiento
y manejo de las situaciones
problema, 3. técnicas de
solución de problemas, 4.
técnicas de condicionamiento
encubierto
- corrientes Básicas: 1.
Psicoterapias racionales, 2.
Técnicas para desarrollar
habilidades de afrontamiento
y manejo de las situaciones
problema, 3. técnicas de
solución de problemas, 4.
técnicas de condicionamiento
encubierto
- Identificación de
aspectos
cognitivos
subyacentes
- Marco teórico vago y
difuso determina que la
actividad cognitiva la
determina el
comportamiento
- Importancia a los aspectos
cognitivos para regular las
conductas
- Análisis
Conductual
Aplicado
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