Repaso de Textos de Sujeto. Música- La representación social de la infancia y el niño. José Clarco.

Representación social de la Infancia. José Calarco. Psicología/// Psicología Social.  La representación social nace como una construcción social, producto del sentido común referida a un objeto, en este caso, la infancia. Se cristalizan y pueden convertirse en la base de prejuicios.  La crianza y el cuidado de los niños: -  cada sociedad construye conocimientos y prácticas referidos al cuidado y la crianza de los niños, que son reunidos en una construcción social a la que se llama Infancia.

La pregunta ¿qué es el niño? El niño como una construcción. Los niños no existen como un hecho natural, son construcciones sociales: - son producto de la subjetivación en el que interviene una representación social, la cual se denomina infancia. - los niños varían según épocas y cultura. - se construyen marcas y expectativas respecto de niños y padres.    

Los niños y el Jugar.  No todos los niños juegan.  Algunos ven interrumpida su capacidad de jugar por apremios de la vida ajenos al mundo de la infancia, otros, carentes de la posibilidad de jugar, sólo se limitan a mover mecánicamente, a  formar colecciones sin ninguna actividad simbólica.  El niño es un sujeto que juega, que construye teorías sobre el  mundo y  la sexualidad. 

Historia de la Infancia: La infancia de la Modernidad. El espíritu de la modernidad es el progreso continuo y entendido como evolución. surge la infancia como el origen de las características del adulto racional y desde el nacimiento se impone una trayectoria con una dirección, una finalidad, secuenciada en etapas siguiendo un patrón cronológico secuencial.   Se concibe a la infancia como: - una etapa en la que se educa para un tiempo futuro.  Tiempo de moralidad social. - escolarización de los niños. Cuidados especiales. - creación de un mundo infantil dividido del mundo adulto. - percepción del niño según la imposibilidad de hacer algunas cosas. 

Factores contemporáneos que ponen en cuestión el discurso moderno de infancia. Problemáticas actuales de la infancia.  Contexto:  - Mundialización.  - Cambios científicos y tecnológicos. - Cultura del Consumo.  Argentina y Latinoámerica en general:  Configuración de una nueva estructura social, caracterizada por: - Desigualdad. - Falta de trabajo.  Fragmentación del universo infantil.  No se transita de forma igual por todos. Algunos se ven negados de tener infancia.  - Empobrecimiento  de  las últimas décadas golpea a la infancia en condiciones de salud, educación y nutrición. - Trabajo infantil, niños en la calle.  - Los consumos y accesos varían según clases sociales. 

¿ En qué medida esta situación produce cambios en la idea de infancia generada en la modernidad? La educación para HOY, los niños deben realizarse como consumidores  o como trabajadores (Consumir o buscar el sustento). Medios de Comunicación como protagonistas: - tienen acceso a contenidos diversos.  - extinción de la infancia.  - reciben información constante, se pone en duda si pueden asimilar toda la información que reciben.  - medios de comunicación y nuevas tecnologías tienen un lugar notable, se presentan desafíos respecto a la implementación de planes de alfabetización digital y educación en medios.  - desafío de generar oportunidades de igualdad y justicia para niños que siguen siendo pobres.