estilos de aprendizaje 4

Los estilos por preferencias personales y ambientales:    Por preferencias sociales : algunos prefieren aprender solos, otros levemente acompañados, otros en grupo, etc ... Suele depender de su personalidad.   Por preferencias ambientales : algunos prefieren algo de sonido, silencioso, con mucha luz, con poca luz, con calor, con frío, etc ...    Por preferencias emocionales : algunos prefieren aprender bajo presión, otros prefieren aprender voluntariamente, otros prefieren muy motivados, etc...

 Por preferencias del procesamiento de la información : Hemisferio derecho / izquierdo Corticales / límbicos Visuales / verbales Activos / pensativos Concretos / abstractos Secuenciales / globales Inductivos / deductivos   Por personalidad : Introvertidos / extrovertidos Racionales / emotivos Sensoriales / intuitivos

Los estilos por interacción social Basándonos en las teorías de desarrollo de Kohlber, cada persona es un mundo, y su forma de relacionarse con los demás también lo es. Es por ello que los temas que estén aprendiendo, en muchas ocasiones van a estar condicionados por las personas que existan en clase y también por su personalidad y forma de actuar frente a los demás. El aprendizaje de una persona puede diferenciarse dependiendo del tipo de interacción social o de rol social que esa persona sienta. Algunas personas se sienten incómodas con otros compañeros, otras sienten un deseo de competición, otros pueden experimentar todo tipo de comportamientos que pueden afectar a su aprendizaje. Vamos a analizar los diferentes estilos y situaciones de personas relacionadas con la interacción social.

• Competitivo. Aprenden el material para sentirse mejor que los demás. Compiten con sus compañeros y amigos para ver quién obtiene la mejor calificación. Tienden a captar la atención del profesor, necesitan sentirse protagonistas. • Evasivo. Ocurre en alumnos que no están interesados en un contenido en concreto, o posíblemente en todo el curso. No suele participar con el profesor, ni tampoco con sus amigos. No sienten lo que están aprendiendo como algo que deban hacer, no sienten una motivación. • Colaborativo. Típico de personas que quieren compartir ideas y conocimientos. Cooperan tanto con maestros como con sus propios compañeros, sienten el aprendizaje como algo interesante e intentan que sus compañeros sientan lo mismo que ellos. • Dependiente. Ven a los profesores y a sus compañeros como un apoyo, necesitan a figuras de autoridad para que les digan qué deben de hacer. Necesitan que el profesor les guíe constantemente en cada paso que tengan que dar. • Independiente. Son muy independientes, aunque siguen confiando en sus profesores y compañeros, aún así su pensamiento es mucho más importante que el de los demás, necesitan aprender como ellos quieren. El paradigma son ellos mismos. La interacción social es pues una relación muy importante entre el alumno y el ambiente social que le rodea, llegando a influir en muchos casos de manera directa en el rendimiento de cada estudiante.