cuarta parte - proceso de construcción PEI

4- construcción de PEI : el proceso de construcción del proyecto educativo institucional se desarrolla mediante un proceso colectivo organizado por los diferentes agentes educativos en llamados equipos directivos o de gestión divididos en sub grupos de trabajos orientaos a áreas especificas los cuales buscan a su en forma conjunta el crecimiento institucional. para logar dicho fin se debe comenzar estableciendo ¿quienes somos nosotros?, es decir se debe realizar un auto diagnóstico para conocer cuales son la fortalezas y oportunidades que cuenta nuestra comunidad educativa, para ello se estable la necesidad de realizar un trabajo en equipo colaborando entre todos los agentes, esto se logra a través de reuniones, entrevistas, cuestionarios y otros registros de investigación abierta o cerrada para conocer que nos rodea; con ello se visualiza que tenemos para lograr mejorar a nuestra institución, en base al análisis de propuestas y barrearas que se van presentado dentro de el auto diagnóstico, para resolver los que se denomina nudos o nodos de gestión se reúne al equipo de gestión y sub grupos de trabajo para plantear programas de apoyo que contribuyan a derribar las barreras que van presentando, para ello se plantea el uso de estrategias como reuniones, charlas y actividades lucidas que permitan dar a conocer los problemas o dificultades de forma objetiva y así conseguir una solución conjunta por parte de los agentes involucrados,con estos nudos aclarados se puede comenzar a formar los cimientos de nuestro proyecto educativo con ello llegamos a la segunda fase denominada ¿qué queremos y qué nos proponemos?. bajo estas interrogantes nacen los cimientos que se sostrendran todo el que hacer educativo de la institución surgiendo la misión, es decir el sentido de todas nuestra acciones pedagógicas, la cual organizara la perspectiva tanto del docente como del niño/a que debe formar en dicha institución, y con ello se formara la visión, la cual la visión futura o proyección que se espera de nuestra institución educativa dentro de la sociedad, estos aspectos se lograran comprender mediante la elaboración de objetivos educacionales y estrategias, los cuales los cuales a su vez se obtienen del análisis de medio interno y externo de la organización del PEI ( es decir considera el auto diagnóstico realizado), cuando estos objetivos están definidos se elaboran planes o programas de acción, los cuales deben considerar la participación de todos los agentes educativos, estos programas se deben evaluar, auto evaluar y comparar, es decir se les debe realizar un seguimiento para constar con los benéficos y/o desventajas que otorguen al proyecto educativo. por ello se establecen sugerencias para conocer el avance del proceso de gestión del PEI dentro de las cuales se destacan: el análisis de logros, objetivos y metas, la calidad de los logros, con este seguimientos se busca mantener una visión amplia de como se esta llevando a cabo en proyecto y crear mejoras oportunas , esto define como planificación estratégica situacional