APUNTE

INTRODUCCIÓN La evaluación posibilita conocer las distintas concepciones que se tienen sobre la sociedad, la educación, la escuela, la tarea docente. Tan importante como evaluar y qué evaluar correctamente, es saber en función, de quien o quienes, se realiza la evaluación. Es necesario tener presente que el aprendizaje no es mecánico. La evaluación se convierte en un medio para conocer, compartir y entender el proceso de enseñar y aprender. Es uno de los elementos más importantes del currículum, debido a que es un indicador de la calidad que se logra. La evaluación del aprendizaje se refiere al proceso sistemático y continuo mediante el cual se determina el grado en que se están logrando los objetivos, es esencial para la retroalimentación del proceso. A partir del análisis del video se detectan las siguientes ideas: PRINCIPALES SECUNDARIAS Concepto de evaluación desde la perspectiva de los autores La evaluación personal del individuo respecto a su apariencia La aplicación de la evaluación al desarrollo humano La evaluación del actuar del individuo Características de la evaluación La evaluación como parámetro que emplean las ciencias Fin de la evaluación Ejemplos de las pruebas internacionales de calidad de la educación Tipos de evaluación El uso de la tecnología versus el método internacional para obtener información Elementos claves de la evaluación El modelo de evaluación de De la Orden Funciones de la evaluación DESARROLLO A continuación, siguiendo las orientaciones ofrecidas, se procede al análisis de los criterios de evaluación: · Calidad de la información La información que se ofrece es variada y actual. Se sustenta en el estudio de prestigiosos investigadores de renombre. Además, el contar con gráficos y animaciones, hace más didáctico y ameno su análisis. · Conceptos científicos Las definiciones que se ofrecen mediante el video son interesantes. Representan el resultado de años de estudio de los investigadores. Constituyen una orientación para el trabajo del maestro al emplear esta importante esta categoría. CONCLUSIONES Las definiciones aportadas por los autores son interesantes y representan el resumen del saber hasta el momento en que se ofrecen. Constituyen un medio de análisis y reflexión sobre lo que a la evaluación y su alcance atañe. Entender cómo el proceso de evaluación se sucede desde los propios inicios de la vida del hombre, al este valorar su ubicación e interacción con el medio ambiente, permite tener una idea del alcance de este proceso. El valorar las caracterizas de los distintos tipos de evaluación permite al docente planificar mejor su trabajo. Entender mejor el desempeño de los alumnos y tener una visión más amplia de su estado. El tener en cuenta los elementos claves de la evaluación le permite al docente guiar su desempeño, de manera tal que se enriquezca su práctica educativa. El modelo de evaluación presentado por De la Orden constituye una representación ideal del proceso de evaluación. Representa un mediador entre la acción del docente y la práctica educativa que desarrolla. Constituye una herramienta fundamental para entender y desarrollar este proceso. Las funciones de la evaluación representan directrices de la misma y contribuyen a ofrecer una visión del alcance del proceso evaluativo y su reflejo, tanto en el docente como en el estudiante.