FLASHCARD Aula 3:
Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da Qualidade

Avaliação é atribuir, ESTIMAR ou calcular o valor de algo.
Não deve trazer medo mais sim

Os 3 momentos de avaliação:
a pedagógica, a institucional e a em larga escala.

Avaliação Pedagógica: tem relação direta de professor/aluno, utiliza instrumentos formativos de avaliação para observar o crescimento intelectual e social do aluno com a função diagnóstica: detectar falhas no aprendizado ressignificando conteúdos e a própria prática do professor.

Avaliação Institucional: a escola se avalia, verifica se os objetivos, as metas, as propostas e projetos do PPP estão sendo realizados de forma efetiva e legal. Objetivando um momento de avaliação e de transformação em práticas concretadas da atuação profissional.

Avaliação em Larga Escala: é um instrumento de acompanhamento global de redes de ensino com o objetivo de traçar séries históricas do desempenho dos sistemas que permitam verificar tendências ao longo do tempo, com a finalidade de reorientar políticas públicas.

Com o intuito de melhorar a QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) reuniu em um único indicador o fluxo escolar e a média de desempenho das avaliações.

SAESB - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica avalia a Educação Básica brasileira e contribui para a melhoria de sua qualidade e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a Educação Básica. Além disso, procura também oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados.

Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), outro exame de larga escala, passou de, somente, avaliar o estudante no final da Educação Básica para uma forma de seleção para ingresso na Educação Superior.

Referências Bibliográficas:
FREITAS, Katia Siqueira; SOUSA, José Vieira de. Progestão: como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da educação para a melhoria do desempenho escolar? – Módulo X. Brasília: CONSED, 2009.
www.inep.gov.br