UNIDADE II: AULA 3 - As Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da Qualidade.

CONCEITO DE AVALIAR

AVALIAÇÃO OBJETIVA E SUBJETIVA Objetivas: (ex.) mensurar ou quantificar com números. Subjetivas: (ex.) verificar se houve uma evolução.

FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO ESCOLAR EM SOCIEDADE CAPITALISTA

HÁ UMA FUNÇÃO SOCIAL NAS AVALIAÇÕES E, A MESMA, É INCORPORADA AOS OBJETIVOS DA ESCOLA.

TIPOS DE AVALIAÇÃO

Tanto as avaliações pedagógicas, institucionais e em larga escala são reveladoras de um diagnóstico acerca dos problemas, dos tensionamentos, dos limites e das possibilidades de avanço na educação básica.

QUALIDADE NA EDUCAÇÃO

AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

Programme for International Student Assessment (PISA), em inglês.
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes.

Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

É fundamental que o financiamento da educação no Brasil se constituía em uma política de Estado, porque ele é a base material que, dependendo de sua quantidade, de correlação de forças, das prioridades no orçamento, da existência de momentos de crise ou de crescimento econômico, interferem diretamente na qualidade pedagógica e na infraestrutura escolar. Também é essencial o controle da sociedade civil organizada e participativa, que ajude a cobrar do poder público as políticas da Educação, posto que a escola é de todos!

Bibliografia:
SEIDEL, Jussara Mendonça de Oliveira. Políticas e Gestão de Educação Básica - UNIDADE II: AULA 3 - As Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da Qualidade.