Gardenia Panimboza
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Ing. Roberto Alvarado

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Gardenia Panimboza
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Modulo 5

Frage 1 von 200

1

Cuál es el maestro que es capaz de producir resultados deseables en el proceso de enseñanza aprendizaje, relacionados, en general, con el progreso de los aprendizajes.

Wähle eine der folgenden:

  • El profesor con experiencia

  • El profesor eficaz

  • El profesor experto

  • El profesor principiante

Erklärung

Frage 2 von 200

1

Qué experiencia tiene el profesor experto.

Wähle eine der folgenden:

  • Es aquel que posee un dominio y una serie de destrezas o habilidades profesionales, que aplica a situaciones instruccionales y que le permiten destacar profesionalmente

  • Es aquel capaz de producir unos resultados deseables en el proceso de enseñanza aprendizaje, relacionados, en general, con el progreso de los aprendizajes

  • Es capaz de manejar amplias cantidades de información

  • Tiene dificultades en las relaciones con los alumnos

Erklärung

Frage 3 von 200

1

El profesor eligió un cuento para 20 estudiantes el cual oculto su contenido del cuento y mediante los gráficos los estudiantes infieren su historia. Que técnica realizo el profesor

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica de reconstrucción del texto

  • Técnica del collage

  • Técnica hagamos nuevas, viejas historias

  • Técnica de la palabra clave

Erklärung

Frage 4 von 200

1

Escoja el tipo de estrategia al que pertenece el siguiente concepto: Es utilizada para el aprendizaje de búsqueda e identificación de información, a través de diferentes medios en especial de aquellos que proporcionan la inserción en el entorno.

Wähle eine der folgenden:

  • La estrategia de problematización

  • La estrategia de descubrimiento

  • La estrategia de proyecto

  • La estrategia de inserción

Erklärung

Frage 5 von 200

1

¿Cuál de las siguientes técnicas tuvo que aplicar la profesora suplente para notar la actitud de su estudiante?

Wähle eine der folgenden:

  • Simbolización

  • Observación

  • Clasificación

  • Imaginación

Erklärung

Frage 6 von 200

1

Los mapas conceptuales son un…………………. valioso, donde el maestro o profesor debe servir de…………….. , al menos al principio, pero que serán de gran utilidad para relacionar ……………………..

Wähle eine der folgenden:

  • Elemento, guía, conceptos

  • Guía, facilitador, conceptos

  • Elemento, facilitador, temas

  • Termino, guía, conceptos

Erklärung

Frage 7 von 200

1

A qué TIPO DE LECTURA representa el siguiente enunciado: Es la que se lleva a cabo a través de la lectura de periódicos, revistas, obras de divulgación o documentación, novelas, ensayos, etc. Este tipo de lectura suele ser rápida y la atención difusa.

Wähle eine der folgenden:

  • Lectura Receptiva

  • Lectura Rápida

  • Lectura Informativa

  • Lectura Científica

Erklärung

Frage 8 von 200

1

El profesor de 4to año procede al uso de preguntas y respuestas para obtener información y puntos de vista de aplicación de lo aprendido. Mediante esta técnica el pretende despertar y conservar el interés, se exploran experiencias, capacidad, criterio de los alumnos y comunicación de ellos. Permite el desarrollo del pensamiento, la iniciativa y creatividad de los alumnos. ¿Cuál es la técnica que el utiliza con sus estudiantes?

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica de la resolucion de problemas

  • Técnica del interrogatorio

  • Técnica de la lectura comprensiva

  • Técnica de comprender y escuchar proceso

Erklärung

Frage 9 von 200

1

¿A quién pertenece la siguiente teoría? Los estilos de aprendizaje son los modos característicos por los que un individuo procesa la información, siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje.

Wähle eine der folgenden:

  • Smith

  • Freud

  • Sócrates

  • Pitágoras

Erklärung

Frage 10 von 200

1

Seleccione la respuesta correcta. Dentro de lo que es el estilo de aprendizaje de cada alumno podemos identificar unos procesos fundamentales:
1.Procesos de sensibilización, Procesos de atención, Procesos de adquisición
2. Procesos de personalización y control, Procesos de recuperación
3. Procesos de transfer, Variables que afectan al estilo de aprendizaje

Wähle eine der folgenden:

  • La opción 1 y 2 son correctas

  • Solo la opción 1 es correcta

  • Las 3 opciones son correctas

  • Solo la opción 2 es correcta

Erklärung

Frage 11 von 200

1

Registrar las ideas principales y establecer conclusiones.

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica la lectura comentada

  • Técnica del subrayado

  • Técnica de la lectura comprensiva

  • Técnica del cuadro sinóptico

Erklärung

Frage 12 von 200

1

Los estudiantes son aquellos que tienden a personalizar las aulas con respecto a: la decoración, ordenación del espacio, exposición de materiales, etc. Y así los alumnos podrán tener carácter de aprendizaje cuando se basan en algún trabajo previo. ¿A que RINCON pertenece?

Wähle eine der folgenden:

  • Rincón de libre creación

  • Rincón de Exposición

  • Rincón científico

  • Rincón de producción

Erklärung

Frage 13 von 200

1

Los procesos de aprendizajes significativos son:

Wähle eine der folgenden:

  • Percepción, razonamiento, clasificación, seriación, analógica, síntesis, imaginación, simbolización

  • Percepción, racionalización, clasificación, seriación, análisis, síntesis, imaginación, simbolización

  • Presentación, razonamiento, clasificación, cicatrización, análisis, síntesis, imaginación, simbolización

  • Percepción, razonamiento, clasificación, seriación, análisis, síntesis, imaginación, simbolización

Erklärung

Frage 14 von 200

1

La lectura Receptiva supone la capacidad de realizar la mejor cantidad de ………………, para luego agruparlas y si amerita la ………………, sacar una ……………………….., como una charla pero con ………………..

Wähle eine der folgenden:

  • Problema, situación, conclusión y lectura

  • Ideas, situación, especificación y lectura

  • Ideas, situación, conclusión y lectura

  • Problema, situación, conclusión y redacción

Erklärung

Frage 15 von 200

1

Escoja la estrategia correcta para el siguiente enunciado. En esta estrategia se pone en cuestionamiento lo expuesto, lo percibido, la observación en el entorno y las soluciones propuestas se enfatizan las divergencias a través de debates y discusiones.

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategia de recuperación de percepción individual

  • Estrategia de descubrimiento e indagación

  • Estrategia de problematización

  • Estrategias de proyecto

Erklärung

Frage 16 von 200

1

La …………………… para aprender constituye un ejemplo que ilustra la importancia de la ………………… del profesor en clase. La motivación para aprender es considerada como un …………….. capital de la actuación escolar.

Wähle eine der folgenden:

  • Motivación, intervención, factor

  • Enseñanza,clase, punto

  • Aprendizaje, interacción, principio

  • Educación, variedad, espacio

Erklärung

Frage 17 von 200

1

Escoja la técnica correcta para resolver el siguiente problema. En el armario de mi habitación tengo 6 camisas, 3 pantalones y 2 chaquetas. ¿Cuántas prendas tengo en total?

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica del cuadro comparativo

  • Técnica hagamos nuevas, viejas

  • Técnica del interrogatorio

  • Técnica de la resolución de problemas

Erklärung

Frage 18 von 200

1

El aprendizaje significativo: El ser humano tiene la disposición de aprender de verdad sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica, es decir:

Wähle eine der folgenden:

  • Juegos dramatizados donde los miembros del grupo interactúan

  • Relacionar los conocimientos ya aprendidos con nuevos conocimientos que se va adquiriendo

  • Le permite al grupo la libre expresión de las opiniones, la identificación de cooperación y solidaridad

  • El juego espontáneo, debates, diálogos, observación y exploración, juego trabajo

Erklärung

Frage 19 von 200

1

Tiene una gran importancia para el proceso evaluativo en el nivel inicial. La vamos a destacar como una estrategia de valor indiscutible siempre y cuando la misma esté situada en un contexto de intencionalidad pedagógica, coherente con los esfuerzos que se realizan para el logro de los propósitos del nivel.

Wähle eine der folgenden:

  • La observación

  • Percepción

  • Razonamiento

  • Clasificación

Erklärung

Frage 20 von 200

1

Estrategias para ………, recordar y usar la ………. Consiste en un ………… o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante ……….y emplea de forma intencional como instrumento flexible para ………..significativamente y solucionar …………..y demandas académicas.

Wähle eine der folgenden:

  • Aprender, habilidades, instrumento, usa, hacer, utilizar

  • Solucionar, forma, conjunto, utiliza, aprender, problemas

  • Importancia, proceso, nivel, coherente, contexto, realizan, propósitos

  • Aprender, información, procedimiento, adquiere, aprender, problemas

Erklärung

Frage 21 von 200

1

En qué estrategia se pone en cuestionamiento lo expuesto, lo percibido, la observación en el entorno y las soluciones propuestas

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategias de descubrimiento

  • Estrategias de problematización

  • Estrategias didácticas

  • Estrategias de proyecto

Erklärung

Frage 22 von 200

1

En que consiste la estrategia de enseñanza

Wähle eine der folgenden:

  • En realizar manipulaciones o modificaciones en el contenido

  • En ubicar en el plano efectivo-motivacional

  • En procedimientos y habilidades que el educando posee

  • En permitir al grupo la libre expresión

Erklärung

Frage 23 von 200

1

En una clase se escriben en el pizarrón palabras claves extraídas de la lectura .Los estudiantes, en grupo o individualmente, escriben una nueva historia utilizando estas palabras. Que técnica se está desarrollando en este ejemplo?

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica del telegrama

  • Técnica del cuadro comparativo

  • Técnica claves para la imaginación

  • Técnica del collage

Erklärung

Frage 24 von 200

1

Complete: Las estrategias de recuperación de percepción individual permiten____________ los elementos de la_____________ de los niños y niñas.

Wähle eine der folgenden:

  • Cuestionamiento; dialogo

  • Describir; vivencia

  • Juegos; experimentación

  • Aprendizaje; capacidad

Erklärung

Frage 25 von 200

1

El aprendizaje significativo hace referencia a:

Wähle eine der folgenden:

  • La utilización de conocimientos previos

  • Plano afectivo-motivacional

  • Realizar manipulaciones

  • Procedimientos y logros

Erklärung

Frage 26 von 200

1

En una clase se pide a los alumnos que sinteticen y resuman un texto en un determinado número de palabras. ¿Qué técnica se está utilizando?

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica clave para la imaginación

  • Técnica de recuperación

  • Técnica del cuadro comparativo

  • Técnica de telegrama

Erklärung

Frage 27 von 200

1

A que estrategia pertenece el siguiente criterio “Utiliza recursos naturales y materiales del entorno como fuente directa de aprendizaje “.

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategias significativas

  • Estrategias metodológica

  • Estrategias didácticas

  • Estrategias pedagógicas

Erklärung

Frage 28 von 200

1

En el salón de clase la maestra pide a Juanito que realice una tarea en la cual se va a evaluar el impacto estético y psicológico que el texto ha producido en el alumno. ¿Qué técnica se está usando en el ejemplo anterior?

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica clave para la imaginación

  • Técnica de recuperación

  • Técnica del anuncio clasificado

  • Técnica de telegrama

Erklärung

Frage 29 von 200

1

El profesor eficaz es capaz de producir…………….deseables en el proceso de…………………relacionados, en general con el progreso de los ………………….

Wähle eine der folgenden:

  • métodos, enseñanza, conocimientos

  • procesos, aprendizaje, resultados

  • resultados, enseñanza aprendizaje, aprendizajes

  • resultados, enseñanza aprendizaje, conocimientos

Erklärung

Frage 30 von 200

1

Cuáles son los tres problemas que se enfrenta el profesor principiante:

Wähle eine der folgenden:

  • Disciplina, organización, experiencia

  • Los alumnos, disciplina, organización

  • Experiencia, organización, materiales

  • La disciplina, organización, material, estrategias

Erklärung

Frage 31 von 200

1

La técnica del cuadro comparativo puede ser trabajada:

Wähle eine der folgenden:

  • Solo en grupos

  • Individualmente

  • Ambos

  • Grupos de tres

Erklärung

Frage 32 von 200

1

Le permite al grupo la libre expresión de las opiniones, la identificación de cooperación y solidaridad.

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategias de Proyecto

  • Estrategias de Enseñanza

  • Estrategias Didácticas

  • Estrategias de Apoyo

Erklärung

Frage 33 von 200

1

Consiste en que un cuadro permite organizar elementos de un texto y establecer como se relaciona.

Wähle eine der folgenden:

  • Técnica del Subrayado

  • Técnica de Lectura Comprensiva

  • Técnica de Guía de Estudio

  • Técnica del Cuadro Sinóptico

Erklärung

Frage 34 von 200

1

Los rincones de………… será aquellos en los que se programen………. En relación a la planificación del……….

Wähle eine der folgenden:

  • Expositivos, protagonistas, funcionamiento

  • Producción, actuación, proyecto

  • Actuación, proyecto, expositivos

  • Creación,espacios, alumnado

Erklärung

Frage 35 von 200

1

Se pide a los alumnos que elabore un ………. con un determinado número de………. para describir o relatar sucesos del cuanto, o interpretar la ………

Wähle eine der folgenden:

  • Telegrama, palabras, idea principal

  • Mapa conceptual,objetos, idea secundaria

  • Historia, objetos, idea principal

  • Investigación, conceptos, lectura

Erklärung

Frage 36 von 200

1

La profesora utiliza para su clase material didáctica como por ejemplo dibujos del cuerpo humano, plantas, etc.

Wähle eine der folgenden:

  • Rincón de producción

  • Rincón pedagógico

  • Rincón Expositivo

  • Rincón libre creación

Erklärung

Frage 37 von 200

1

En la escuela se realiza una obra de teatro para enseñar a los estudiantes sobre los sismos y prevenir.

Wähle eine der folgenden:

  • Rincón de producción

  • Rincón pedagógico

  • Rincón Expositivo

  • Rincón Libre Expresión

Erklärung

Frage 38 von 200

1

Según los conceptos de aprendizaje significativo, el siguiente concepto se refiere a: Consisten en realizar manipulaciones o modificaciones en el contenido o estructura de los materiales de aprendizaje, o por extensión dentro de un curso o una clase, con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los estudiantes. Son planeadas por el agente de enseñanza y deben utilizarse en forma inteligente y creativa

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategias de enseñanza

  • Estrategias de apoyo

  • Estrategias de conclusión

  • Estrategias de sustitución

Erklärung

Frage 39 von 200

1

Según los procesos de aprendizaje significativo, este concepto que presentamos a continuación se refiere a: Capacidad de representar mentalmente la realidad. Una vez que se determina la primera etapa del desarrollo cognoscitivo que es el sensorio motriz y la que aporta una experiencia real del mundo físico social, es posible imaginar la realidad sin tener presente a los sentidos.

Wähle eine der folgenden:

  • Percepción

  • Análisis

  • Clasificación

  • Imaginación

Erklärung

Frage 40 von 200

1

Bárbaro tiene un problema con la clase de POO ya que no tiene mucha imaginación y bárbaro necesita aplicar una técnica, usted piensa que le ayudara a mejorar esta situación.

Wähle eine der folgenden:

  • Anuncio clasificado

  • Diagrama de ven

  • Clases para la imaginación

  • Recuperación léxica

Erklärung

Frage 41 von 200

1

Escoja la estrategia según el significado del texto. En esta estrategia se pone en cuestionamiento lo expuesto lo percibido

Wähle eine der folgenden:

  • Problematización

  • Descubrimiento

  • Proyecto

  • Recuperación

Erklärung

Frage 42 von 200

1

Lea el texto y responda. Son aquellos espacios en los cuales los estudiantes proponen para ser realizados y aprobados por todo el grupo de la clase.

Wähle eine der folgenden:

  • Los rincones de producción

  • Los rincones de libre creación

  • Los rincones de libros

  • Los rincones de aseo

Erklärung

Frage 43 von 200

1

En que partes se divide la lectura informal

Wähle eine der folgenden:

  • Receptiva explicativa

  • Inquisitiva rápida

  • Receptiva rápida

  • Explicativa inquisitiva

Erklärung

Frage 44 von 200

1

Gardenia tiene que leer un libro y realizar un resumen lo cual necesita sacar la más alta nota para pasar el nivel cuál de las siguientes técnicas de lectura necesita para lograrlo

Wähle eine der folgenden:

  • Lectura informativos

  • Lectura rápida

  • Lectura receptiva

  • Lectura explicativo

Erklärung

Frage 45 von 200

1

En esta estrategia se pone en cuestionamiento lo expuesto, lo percibido, la observación en el entorno y las soluciones propuestas se enfatizan las divergencias a través de debates y discusiones.

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategia de problematización

  • Estrategia de descubrimiento e indagación

  • Estrategias de proyecto

  • Estrategias Didácticas

Erklärung

Frage 46 von 200

1

Procedimientos y habilidades que el educando posee y emplea en forma flexible para aprender y recordar la información, afectando los procesos de adquisición, almacenamiento y utilización de la información.

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategias de apoyo

  • Estrategias de aprendizaje o inducidas

  • Estrategias de enseñanza

  • Estrategias de aproximación a la realidad

Erklärung

Frage 47 von 200

1

Por ejemplo: el docente pide a los estudiantes que, por equipo, construyan una línea del tiempo (ilustrada) que contenga los acontecimientos más importantes de determinado periodo histórico; para hacerlo deberán consultar por lo menos cinco fuentes bibliográfica diferentes, deberá existir equilibrio entre bibliografía física y digital, además será necesario obtener la iconografía adecuada para la ilustración.

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategias de apoyo

  • Estrategias de aproximación a la realidad

  • Estrategias didácticas que propician aprendizaje significativo

  • Estrategias de búsqueda, organización y selección de la información

Erklärung

Frage 48 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico tradicional:

Wähle eine der folgenden:

  • El aprendizaje constituye un agente pasivo

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos de aprendizaje

  • Es una acción donde se puede tomar notas y muy ocasionalmente

  • La única evaluación que es posible es la auto evaluación

Erklärung

Frage 49 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico Activa o naturalista?

Wähle eine der folgenden:

  • El aprendizaje constituye un agente pasivo

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • Es una acción donde se puede tomar notas y muy ocasionalmente

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 50 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico conductista?

Wähle eine der folgenden:

  • El aprendizaje constituye un agente pasivo

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultado

  • La evaluación consiste en medir tales conductas que se expresan en comportamientos observables

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 51 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico cognitiva

Wähle eine der folgenden:

  • Recoge oportunamente evidencias acerca del aprendizaje a partir de un proceso de búsqueda y descubrimiento de información previstos por el profesor

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • La evaluación consiste en medir tales conductas que se expresan en comportamientos observables

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 52 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico social - cognitivo?

Wähle eine der folgenden:

  • Su propósito es evaluar el potencial del aprendizaje

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • La evaluación consiste en medir tales conductas que se expresan en comportamientos observables

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 53 von 200

1

Identifique los elementos de pensamiento

Wähle eine der folgenden:

  • Meta, Problema, Datos, conclusiones, teorías, fluidez, implicaciones, puntos de vista

  • Meta, Problema, Datos, conclusiones, teorías, supuestos, implicaciones, flexibilidad

  • Meta, Problema, Datos, conclusiones, teorías, supuestos, implicaciones, puntos de vista

  • Meta, Problema, viabilidad, conclusiones, teorías, fluidez, implicaciones, puntos de vista

Erklärung

Frage 54 von 200

1

Cuál de las siguientes opciones no es el resultado de desarrollar el pensamiento creativo

Wähle eine der folgenden:

  • Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y ambigüedad

  • Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente

  • Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes

  • Piensa con una mente abierta, reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas

Erklärung

Frage 55 von 200

1

Cual de las siguientes fases no pertenecen al desarrollo del ABP según Morales y Landa (2004)

Wähle eine der folgenden:

  • Leer y analizar el escenario del problema

  • Realizar una lluvia de ideas

  • Hacer una lista con aquello que se conoce

  • Guías de los problemas a ser resueltos

Erklärung

Frage 56 von 200

1

El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica en el cual:

Wähle eine der folgenden:

  • Se plantea una problemática real a un grupo de alumnos, para cuya solución tendrá que trabajar de forma colaborativa en un proyecto que tendrán que diseñar siguiendo unas pautas iniciales, marcadas por el profesor.

  • Primero se presenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se regresa al problema.

  • Primero se expone la información y posteriormente se busca su aplicación en la resolución de un problema.

  • Relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

Erklärung

Frage 57 von 200

1

Se usan las ilustraciones como estrategia de enseñanza cuando:

Wähle eine der folgenden:

  • Existen representaciones visuales de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etcéter

  • Realiza preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto, manteniendo la atención y favoreciendo, la práctica, la retención y la obtención de información relevante.

  • Se elabora una síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central

  • Se realiza una representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones)

Erklärung

Frage 58 von 200

1

Qué significado tiene el cuestionamiento dentro de las etapas del proceso creativo

Wähle eine der folgenden:

  • Es la verificación de la hipótesis, o la realización de la obra. Entramos al dominio de la lógica, de la técnica, de la organización, de la disciplina, de la ascesis. Aquí es cuando cobran relieve los detalles, la labor de pulido, la habilidad en el uso de los materiales y en el campo de las personas

  • Es la concentración, meditación, asimilación intensa del individuo en sí mismo, y al mismo tiempo, de diálogo con el cosmos; de ubicación en mundos imaginarios, pero con puentes firmes en el cosmos real; de aparente calma estéril, pero de intensa actividad productiva.

  • El individuo se lanza al campo de los hechos para procurarse toda la información pertinente. Es la hora de las observaciones sistemáticas, de las entrevistas, de las lecturas, de los viajes al lugar de los hechos.

  • Interés profundo en un tema dado. El sujeto descubre un problema o un aspecto que despierta su curiosidad: una curiosidad que se instala en la conciencia. Se crea una especie de compromiso entre el individuo y el tema.

Erklärung

Frage 59 von 200

1

El nivel macro de concreción del diseño curricular se refiere a:

Wähle eine der folgenden:

  • Planificar de cada profesor respecto a su grupo de clase

  • Determinar los objetivos didácticos, contenidos, actividades de desarrollo, actividades de evaluación y metodología de cada área que se materializará en el aula.

  • Construir un instrumento pedagógico que señale las grandes líneas del pensamiento educativo, las políticas educacionales, las metas, etc; de forma que orienten sobre el plan de acción que hay que seguir en el desarrollo del curriculum

  • Materializar en el proyecto de la institución educativa específica, entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles, así como la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes, estudiantes y el sistema de gestión.

Erklärung

Frage 60 von 200

1

Según el Art. 88 del Reglamento de la LOEI (Ley Orgánica de Educación Intercultural) el PEI (Proyecto Educativo Institucional) es

Wähle eine der folgenden:

  • Definición de los mecanismos claros y universales para que los estudiantes que estén en situación de vulnerabilidad reciban un trato preferencial en todo el país para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

  • Un documento público de planificación estratégica institucional en el que constan acciones a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes y una vinculación propositiva con el entorno escolar

  • El fundamento y la fuente de la autoridad jurídica que sustenta la existencia del Ecuador y de su gobierno.

  • La forma cómo se organiza una comunidad o sociedad para producir determinados bienes, productos o servicios en un tiempo y precio determinado.

Erklärung

Frage 61 von 200

1

Qué es la Ley Orgánica de Educación Superior

Wähle eine der folgenden:

  • Definición de los mecanismos claros y universales para que los estudiantes que estén en situación de vulnerabilidad reciban un trato preferencial en todo el país para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

  • Un documento público de planificación estratégica institucional en el que constan acciones a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes y una vinculación propositiva con el entorno escolar

  • El fundamento y la fuente de la autoridad jurídica que sustenta la existencia del Ecuador y de su gobierno.

  • La forma cómo se organiza una comunidad o sociedad para producir determinados bienes, productos o servicios en un tiempo y precio determinado.

Erklärung

Frage 62 von 200

1

En que consiste la mayéutica:

Wähle eine der folgenden:

  • En preguntar, para que la persona a la que se le pregunta pueda contestar adecuadamente, es decir, que obtenga de su interior la respuesta correcta.

  • En indicar que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido, abstracto o complejo).

  • En representar gráficamente mediante esquemas el conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).

  • Mantener la atención y favorecer la práctica, la retención y la obtención de información relevante.

Erklärung

Frage 63 von 200

1

Cuál de los siguientes argumentos corresponde a una característica de la enseñanza abierta y colaborativa:

Wähle eine der folgenden:

  • El profesor era un instructor y la enseñanza estaba ahora centrada en los contenidos que el alumno debía memorizar y aplicar para contestar preguntas y realizar ejercicios que le ayudarán a similar los contenidos

  • La enseñanza se centra en la actividad del alumno, que a menudo debe ampliar y reestructurar sus conocimientos para poder hacer frente a las problemáticas que se le presentan

  • La enseñanza estaba centrada en el profesor y el aprendizaje buscaba la memorización del saber que transmitía el maestro de manera sistemática, estructurada, didáctica

  • Los estudiantes pueden acceder fácilmente por su cuenta a cualquier clase de información, de manera que el docente pasa a ser un orientador de sus aprendizajes, proveedor y asesor de los recursos educativos más adecuados para cada situación, organizador de entornos de aprendizaje, tutor, consultor.

Erklärung

Frage 64 von 200

1

Cuál de los siguientes argumentos corresponde a una característica de la escuela activa(modelo didáctico alumno activo):

Wähle eine der folgenden:

  • El profesor era un instructor y la enseñanza estaba ahora centrada en los contenidos que el alumno debía memorizar y aplicar para contestar preguntas y realizar ejercicios que le ayudarán a similar los contenidos

  • La enseñanza se centra en la actividad del alumno, que a menudo debe ampliar y reestructurar sus conocimientos para poder hacer frente a las problemáticas que se le presentan

  • La enseñanza estaba centrada en el profesor y el aprendizaje buscaba la memorización del saber que transmitía el maestro de manera sistemática, estructurada, didáctica

  • Los estudiantes pueden acceder fácilmente por su cuenta a cualquier clase de información, de manera que el docente pasa a ser un orientador de sus aprendizajes, proveedor y asesor de los recursos educativos más adecuados para cada situación, organizador de entornos de aprendizaje, tutor, consultor.

Erklärung

Frage 65 von 200

1

En un sentido amplio se corresponde con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situación dada, criterio que representa:

Wähle eine der folgenden:

  • Independencia

  • Paradigma

  • Ciencia

  • Lingüística

Erklärung

Frage 66 von 200

1

El individuo desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje:

Wähle eine der folgenden:

  • Paradigma Constructivista

  • Paradigma Conductista

  • Paradigma Cognitivo

  • Paradigma Sociocultural

Erklärung

Frage 67 von 200

1

Conjunto de criterios y decisiones que organizan de forma global la acción didáctica en el aula, determinando el papel que juega el profesor, los estudiantes, la utilización de recursos y materiales educativos, las actividades que se realizan para aprender, la utilización del tiempo y del espacio, los agrupamientos de estudiantes, la secuenciación de los contenidos y los tipos de actividades.

Wähle eine der folgenden:

  • Estrategias

  • PEA

  • Metodología

  • Didáctica

Erklärung

Frage 68 von 200

1

Es aquella que se sustenta en un marco de conocimientos psicológicos, filosóficos, sociales e históricos inherentes al hecho educativo, es decir a las ciencias de la educación.

Wähle eine der folgenden:

  • Teoría Educativa

  • Teoría Evolutiva

  • Teoría Constructivista

  • Teoría Social

Erklärung

Frage 69 von 200

1

Un paradigma no es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez.

Wähle eine der folgenden:

  • Ciencia

  • Un Paradigma

  • Evento

  • Teoría

Erklärung

Frage 70 von 200

1

Es un modelo educativo, mediante el cual los niños adquieren conocimientos altamente significativos los cuales los permitirá solucionar situaciones problemáticas de su vida diaria.- Como su nombre lo indica, es centrar la atención en algo.

Wähle eine der folgenden:

  • Un Paradigma

  • Teoría

  • Enfoque Educativo

  • Método

Erklärung

Frage 71 von 200

1

Es una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Wähle eine der folgenden:

  • Paradigma Educativo

  • Educación

  • Enfoque Educativo

  • Modelo Educativo

Erklärung

Frage 72 von 200

1

Las técnicas didácticas centradas en el profesor son:

Wähle eine der folgenden:

  • Clase Expositiva

  • Aprendizaje Basado en Problemas

  • Foro

  • Philips 66

Erklärung

Frage 73 von 200

1

Las técnicas didácticas centradas en el estudiante son:

Wähle eine der folgenden:

  • Clase Expositiva

  • Aprendizaje Basado en Problemas

  • Foro

  • Philips 66

Erklärung

Frage 74 von 200

1

Las técnicas didácticas centradas en el desempeño son:

Wähle eine der folgenden:

  • Clase Expositiva

  • Aprendizaje Basado en Problemas

  • Foro

  • Philips 66

Erklärung

Frage 75 von 200

1

Las técnicas didácticas centradas en el grupo son:

Wähle eine der folgenden:

  • Clase Expositiva

  • Aprendizaje Basado en Problemas

  • Foro

  • Philips 66

Erklärung

Frage 76 von 200

1

Las áreas académicas contemplan un documento con:

Wähle eine der folgenden:

  • La planificación administrativa

  • La planificación de actividades del área

  • La planificación social

  • Ninguno

Erklärung

Frage 77 von 200

1

El documento que contiene los problemas priorizados son:

Wähle eine der folgenden:

  • Plan Operativo Anual

  • Plan Anual

  • Plan Didáctico

  • Plan Estrategico

Erklärung

Frage 78 von 200

1

Es la etapa de planificación en la cual se verifica in situ el proceso de enseñanza – aprendizaje, se recoge información necesaria y oportuna sobre los diversos componentes que intervienen en el proceso educativo:

Wähle eine der folgenden:

  • Programación

  • Ejecución

  • Evaluación

  • Ninguno

Erklärung

Frage 79 von 200

1

La estrategia es un sistema de……………………………aplicado a un conjunto articulado de acciones, permite conseguir un…………………………., sirve para obtener determinados resultados.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • acciones – propósito

  • planificación – objetivo

  • conceptos – resultado

  • planificación – propósito

Erklärung

Frage 80 von 200

1

La técnica está considerada como un……………………….didáctico que ayuda a realizar una parte del…………………………..que se persigue con la estrategia.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • término – conocimiento

  • fundamento – proceso

  • procedimiento – aprendizaje

  • concepto – aprendizaje

Erklärung

Frage 81 von 200

1

La utilización de técnicas enfocadas a la formación de………………………..permite de una manera vivencial, hace énfasis en la transformación de la …………………….

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • competencias – realidad

  • hábitos – enseñanza

  • destrezas – educación

  • competencias - educación

Erklärung

Frage 82 von 200

1

La técnica está considerada como:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • un procedimiento

  • una destreza

  • un contenido

  • un objetivo

Erklärung

Frage 83 von 200

1

Para la maestra de una escuela es muy difícil controlar la disciplina de los niños, todos los días termina afónica después de clases. ¿Qué estrategia debe adoptar la maestra?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Pedir que hagan silencio?

  • Castigar a los niños bulliciosos?

  • Hacer silencio cuando los niños hablan?

  • Conversar con los estudiantes que hablan?

Erklärung

Frage 84 von 200

1

De acuerdo al modelo pedagógico……………………….estimula el desarrollo de las estructuras cognitivas superiores de los estudiantes.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Tradicional

  • Naturalista

  • Constructivista

  • Conductista

Erklärung

Frage 85 von 200

1

Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información.

¿Cuál es el nivel de inteligencia que tiene un niño con problemas de aprendizaje?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Retardo mental leve

  • Normal superior

  • Limítrofe

  • Retardo mental moderado

Erklärung

Frage 86 von 200

1

Un docente de informática identifica un problema de aprendizaje relacionado con el cálculo, escritura, lenguaje y un déficit en la visión que genera bajo rendimiento académico en el estudiante por lo que reporta de manera inmediata a un especialista para que el estudiante mejore sus procesos de enseñanza aprendizaje.

¿Según el análisis del ejemplo, que no se debería considerar como problema de aprendizaje?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Déficit en el Calculo

  • Déficit en el escritura

  • Déficit en la visión

  • Déficit en lenguaje

Erklärung

Frage 87 von 200

1

Un niño de tercer año de educación básica presenta lentitud, desinterés, deficiencia en la atención y concentración, afectando el rendimiento.
¿Qué tipo de problema de aprendizaje posee el niño?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Específico

  • Global

  • Biológico

  • General acompañado de un específico

Erklärung

Frage 88 von 200

1

Juan tiene un signo neurológico duro por medio del cual no logra aprender de la misma forma que sus compañeros y empieza a presentar frustración e inconformidad por sus procesos de aprendizaje.
¿Qué signo neurológico duro puede presentar Juan?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Torpeza y debilidad motriz

  • Reflejos patológicos

  • Distorsiones visuales

  • Movimientos asimétricos

Erklärung

Frage 89 von 200

1

El docente de la materia de informática observa a un niño que actúa con impulsividad, dado que con frecuencia se mueve según el estímulo del momento, sin pensar en las consecuencias de sus actos y aparentemente sin control. Su atención es dispersa, lo que lleva a estar distraído con enorme frecuencia.
La memoria es deficiente, razón por la frecuentemente olvida las instrucciones, tareas...

¿Qué tipo de trastorno motor es?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Hipoactividad

  • Hiperactividad

  • Falta de coordinación

  • Perseverancia

Erklärung

Frage 90 von 200

1

El docente de informática observa que Pedro sigue presentado una continuación automática y a menudo involuntaria de un comportamiento expresivo. Puede observarse en cualquier conducta expresiva motora como el habla, la escritura, la lectura, el dibujo y al señalar.

¿Qué tipo de trastorno motor es?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Hipoactividad

  • Hiperactividad

  • Falta de coordinación

  • Perseverancia

Erklärung

Frage 91 von 200

1

Describir al niño que tiene una actividad motora insuficiente y que puede ser considerado como el caso opuesto al anterior. Tiene un comportamiento tranquilo, letárgico y no causan problemas en el aula; suelen pasar inadvertidos.
¿Qué tipo de trastorno motor es?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Perseverancia

  • Hiperactividad

  • Falta de coordinación

  • Hipoactividad

Erklärung

Frage 92 von 200

1

El docente de informática al realizar una dinámica en el aula observa que José desempeña mal las actividades como correr, saltar, después de hacer la dinámica da la instrucción a los niños que arrastren una imagen por lo que no puede realizar la acción.
¿Qué harías como futuro docente para mejorar el problema de José?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • No forzar hacia actividades física

  • Ser firmes para que termine la actividad

  • Acelerar los procesos

  • Pedirle que termine la tarea

Erklärung

Frage 93 von 200

1

Julia no puede realizar secuencias visuales al pedirle que en el programa Word pinte tres cuadrados de rojo, verde, azul. El docente de informática al observar que la niña no puede realizar la instrucción procede a desviar hacia otros ámbitos de procesamiento la forma de presentación de los contenidos.
¿Qué piensas tú acerca de la opción tomada por el docente para resolver el problema?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Correcta, porque el docente se da cuenta que es un problema del aprendizaje de identificación del color por lo que pide refuerzo en la materia del dibujo

  • Incorrecta, porque el docente debería considerar que Julia tiene un problema de aprendizaje que necesita una adaptación en el contenido la constancia perceptual tamaño y forma.

  • Incorrecta, porque el docente no tendría que adaptar los contenidos sino más bien optar por calificar lo que tiene

  • Correcta, porque el docente adapta los contenidos de tal forma que Julia logre ir de lo fácil a lo difícil.

Erklärung

Frage 94 von 200

1

Un docente de informática observa que Aníbal muestra fijaciones anormales de la atención en detalles triviales, mientras que pasa por alto los aspectos y rasgos verdaderamente esenciales de la materia. El docente de informática trata de controlar al máximo las distracciones ambientales.
¿Qué piensas tú acerca de la opción tomada por el docente para resolver el problema?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Correcta, porque el docente tiene que evitar al máximo todos los distractores externos como internos.

  • Incorrecta, porque el docente debería hacerle repetir en este caso en vos alta los aspectos relevantes de la información.

  • Incorrecta, porque el docente debe ser repetitivo en las ideas que quiere trasmitir.

  • Correcta, porque el docente realiza preguntas para saber si han entendido el contenido impartido.

Erklärung

Frage 95 von 200

1

La planificación es un………………………mental, didáctico y constante que………………………y organiza situaciones de aprendizaje.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • proceso – forma

  • cambio – previene

  • proceso – educa

  • accionar - cambia

Erklärung

Frage 96 von 200

1

Los contenidos…………………………..son experiencias subjetivas que involucran………………………….evaluativos y que se aprenden en el contexto social.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • conceptuales – razones

  • procedimentales – procesos

  • actitudinales – juicios

  • cognitivos - valores

Erklärung

Frage 97 von 200

1

Las…………………………son estructuras psicológicas que permiten………………………conservar y exponer conocimientos.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • habilidades – asimilar

  • competencias – discriminar

  • potencialidades – conocer

  • estrategias – diseñar

Erklärung

Frage 98 von 200

1

El…………………………..es el conjunto de………………………..básicas, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • método – actitudes

  • currículo – competencias

  • método – competencias

  • sistema – acciones

Erklärung

Frage 99 von 200

1

En un curso de Ciencias Sociales, el profesor pide a los estudiantes traer un recorte de periódico que tenga la noticia del conflicto Árabe –Israelí. Realiza un debate en clase con los estudiantes que están a favor y en contra del conflicto, donde cada uno aporta sus argumentos. El maestro está aplicando un modelo pedagógico?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Tradicional

  • Conductista

  • Naturalista

  • Constructivista

Erklärung

Frage 100 von 200

1

Dentro de la planificación micro curricular encontramos:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Plan Estratégico

  • Plan Operativo Anual

  • Plan Curricular Anual

  • Plan de Bloque

Erklärung

Frage 101 von 200

1

Currículo es el conjunto de __________, planes de estudio, programas y __________ que contribuyen a la formación _________.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Procesos, integral, criterios

  • Criterios, procesos, integral

  • Integral, procesos, criterios

  • Criterios, integral, procesos

Erklärung

Frage 102 von 200

1

El nivel _________ hace referencia al proyecto curricular del establecimiento que sustenta los elementos esenciales y los __________

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Macro, generales

  • Meso, generales

  • Micro, generales

  • Extra Micro, generales

Erklärung

Frage 103 von 200

1

La evaluación sumativa o _________ se realiza al terminar el proceso de enseñanza__________ en el aula de clase.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Clase, final, aprendizaje

  • Aprendizaje, clase, final

  • Final, aprendizaje, clase

  • Aprendizaje,final, clase

Erklärung

Frage 104 von 200

1

En lo referente al curriculum, la formación integral, de acuerdo a la historia está definida en:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Renacimiento

  • Siglo IX

  • Siglo XXI

  • Siglo IV

Erklärung

Frage 105 von 200

1

En las clases de curriculum encontramos varios niveles, entre ellos

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Nivel Real

  • Nivel de Manifestación

  • Nivel Centralizado

  • Nivel Logico

Erklärung

Frage 106 von 200

1

Uno de los tipos de diseño curricular es

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Centrado en el proceso

  • Centrado en la actividad

  • Centrado en la materia

  • Centrado en la distribucion

Erklärung

Frage 107 von 200

1

Los niveles de concreción del curriculum son:
1. Meso, 2.Maso, 3.Micro

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • 2,3,1

  • 2,1,3

  • 1,2,3

  • 3,2,1

Erklärung

Frage 108 von 200

1

En los componentes curriculares ¿Que enseñar?, se debe seguir la siguiente secuencia.
1. Actitudinales, 2.Conceptuales, 3. Procedimentales

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • 2,3,1

  • 3,2,1

  • 2,1,3

  • 1,2,3

Erklärung

Frage 109 von 200

1

Los Componentes del PCI son:
1.Diagnostico de Estudio, 2.Identidad, 3.Propuesta de Gestion, 4.Propuesta Pedagogica

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • 1,2,3,4

  • 2,1,4,3

  • 1,4,3,2

  • 3,4,1,2

Erklärung

Frage 110 von 200

1

El significado de las siglas PCI es:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Proyecto Curricular Institucional

  • Plan de Curriculo Industrial

  • Planificacion de Cursos Institucionales

  • Proyecto de Cursos Institucionales

Erklärung

Frage 111 von 200

1

Las condiciones para cumplir una evaluación:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Ser útil al facilitar las informaciones acerca de virtudes y defectos así como soluciones para mejorar

  • Es una acción donde se puede tomar notas muy ocasionalmente

  • Es el planteamiento de un marco teórico que explica o describe un fenómeno científico

  • Ser exacta al describir el objeto en su evolución y contexto, al revelar virtudes y defectos, al estar libre de influencias y al proporcionar conclusiones

Erklärung

Frage 112 von 200

1

Ayudan a medir el éxito de los educadores, los programas de educación y los métodos de enseñanza a través de la teoría, investigación y análisis de datos

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El objetivo de la evaluación

  • La meta de la evaluación

  • Una característica de la evaluación

  • Una etapa de la evaluación

Erklärung

Frage 113 von 200

1

Los criterios de la evaluación son:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El éxito de una evaluación

  • El planteamiento de un marco teórico que explica o describe un fenómeno científico

  • Una acción donde se puede tomar notas y muy ocasionalmente

  • Los parámetros que van a ser medidos en el momento de la evaluación

Erklärung

Frage 114 von 200

1

Para evaluar competencias y desempeño del estudiante cual instrumento se utiliza:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Portafolio o Bitácora

  • Trabajos

  • Lecciones

  • Pruebas

Erklärung

Frage 115 von 200

1

Es una actividad humana esencial e inevitable.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • La evaluación

  • La crític

  • La educación

  • Los resultados

Erklärung

Frage 116 von 200

1

Al elaborar un proyecto para la educación se requiere plantearse aspectos y cuestiones sobre las que es necesario tomar decisiones y las estrategias que permiten elaborar e implementar esas decisiones.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • PCI

  • PEI

  • PEE

  • PIC

Erklärung

Frage 117 von 200

1

El Proyecto que contiene un conjunto de decisiones articuladas y compartidas por el equipo docente de un centro educativo, tendiente a dotar de mayor coherencia a su actuación, concretando el diseño curricular jurisdiccional en propuestas globales de intervención didáctica, adecuadas a su contexto específico es:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • PCI

  • PEI

  • PEE

  • PIC

Erklärung

Frage 118 von 200

1

Que es currículum?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional

  • Está considerada como un procedimiento didáctico que se presta ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia

  • Proporciona al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información

  • Es una acción, en el sentido que orienta a la obtención de resultados

Erklärung

Frage 119 von 200

1

Son el conjunto, identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores, habilidades y destrezas, relacionados entre sí, que permitirán al estudiante el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias y estándares utilizados en el área ocupacional correspondiente

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Eficiencia

  • Competencia

  • Eficacia

  • Liderazgo

Erklärung

Frage 120 von 200

1

La competencia en la educación se refiere a desarrollar:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Conocimientos, habilidades, actitudes inherentes a una competencia (actitudes o comportamientos que respondan a la disciplina y a los valores), la evaluación de los logros mediante una demostración del desempeño o la elaboración de un producto

  • Planes y programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes

  • La experiencia en la aplicación de conocimientos

  • Temas de estudio

Erklärung

Frage 121 von 200

1

Son personas que han realizado estudios de educación superior y se caracterizan por su alta flexibilidad y amplitud, el abordaje de imprevistos y el afrontamiento de problemas de alto nivel de complejidad.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • A dichas características se les califica como competencias profesionales

  • A dichas características se les califica como competencias laborales

  • A dichas características se les califica como competencias diferenciadoras

  • A dichas características se les califica como técnicas

Erklärung

Frage 122 von 200

1

A las personas que saben colaborar en el trabajo y trabajar con otros se les identifica como competentes:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Participativos

  • Metodológicos

  • Personal

  • Técnicos en aplicar conocimientos

Erklärung

Frage 123 von 200

1

Para poder vivir en sociedad y desenvolverse en cualquier ámbito laboral, se necesita desarrollar las competencias:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Personales

  • Genéricas

  • Participativos

  • Básicas

Erklärung

Frage 124 von 200

1

La finalidad de desarrollar una planificación por competencias es:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Vincular la teoría con la práctica

  • Generar personas útiles

  • Una acción a seguir en el proyecto

  • Contribuir a la continuidad

Erklärung

Frage 125 von 200

1

La Importancia de planificar por competencias es:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Permitir los fines a alcanzar competencias, qué aprender contenidos, qué procesos de enseñanza – aprendizaje lograran alcanzar las competencias e – a metodología, cómo organizar las actividades cronograma, cómo comprobar si se han alcanzado las competencias evaluación

  • Son datos descriptivos de la materia y docencia que no da sentido a la materia en el plan de estudios

  • Modelo centrado para el aprendizaje del profesor

  • Precisa la información que va a recibir el estudiante

Erklärung

Frage 126 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico tradicional:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El aprendizaje constituye un agente pasivo

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • Es una acción donde se puede tomar notas y muy ocasionalmente

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 127 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico Activa o naturalista?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El aprendizaje constituye un agente pasivo

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • Es una acción donde se puede tomar notas y muy ocasionalmente

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 128 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico conductista?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El aprendizaje constituye un agente pasivo

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • La evaluación consiste en medir tales conductas que se expresan en comportamientos observables

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 129 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico cognitiva

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Recoge oportunamente evidencias acerca del aprendizaje a partir de un proceso de búsqueda y descubrimiento de información previstos por el profesor

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • La evaluación consiste en medir tales conductas que se expresan en comportamientos observables

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 130 von 200

1

Cómo evalúa el modelo pedagógico social - cognitivo?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Su propósito es evaluar el potencial del aprendizaje

  • Esta evaluación hace hincapié en los resultados más que en los procesos en los resultados

  • La evaluación consiste en medir tales conductas que se expresan en comportamientos observables

  • La única evaluación que es posible es la autoevaluación

Erklärung

Frage 131 von 200

1

Ayudan a medir el éxito de los educadores, los programas de educación y los métodos de enseñanza a través de la teoría, investigación y análisis de datos.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El objetivo de la evaluación

  • La meta de la evaluación

  • Una característica de la evaluación

  • Una etapa de la evaluación

Erklärung

Frage 132 von 200

1

Los criterios de la evaluación son:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El éxito de una evaluación

  • El planteamiento de un marco teórico que explica o describe un fenómeno científico

  • Una acción donde se puede tomar notas y muy ocasionalmente

  • Los parámetros que van a ser medidos en el momento de la evaluación

Erklärung

Frage 133 von 200

1

La evaluación por procesos se refiere a:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Un estudio de carácter cualitativo del proceso educativo didáctico

  • Un estudio de carácter cualitativo – cuantitativo del proceso educativo

  • Es un método de estudio

  • Es una estrategia de aprendizaje

Erklärung

Frage 134 von 200

1

La evaluación por competencias y desempeños se refiere a:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Un estudio de carácter cualitativo del proceso educativo didáctico

  • Un estudio de carácter cualitativo – cuantitativo del proceso educativo

  • Es un método de estudio

  • Es una estrategia de aprendizaje

Erklärung

Frage 135 von 200

1

Para evaluar competencias y desempeño del estudiante cual instrumento se utiliza:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Portafolio o Bitácora

  • Trabajos

  • Lecciones

  • pruebas

Erklärung

Frage 136 von 200

1

Es una actividad humana esencial e inevitable.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • La evaluación

  • La crítica

  • La educación

  • Los resultados

Erklärung

Frage 137 von 200

1

Que es estrategia:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El aprendizaje constituye un agente pasivo

  • Es una acción, en el sentido que orienta a la obtención de resultados

  • Es una acción donde se puede tomar notas y muy ocasionalmente

  • Es una acción que se basa en un practicante insensible

Erklärung

Frage 138 von 200

1

Que es una Técnica?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Orienta al aprendizaje limitado

  • Es un recurso no particular

  • Es una acción, en el sentido que orienta a la obtención de resultados

  • Está considerada como un procedimiento didáctico que se presta ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia

Erklärung

Frage 139 von 200

1

Que es currículum?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional

  • Está considerada como un procedimiento didáctico que se presta ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia

  • Proporciona al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información

  • Es una acción, en el sentido que orienta a la obtención de resultados

Erklärung

Frage 140 von 200

1

El currículo oficial se refiere a:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Currículum incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales; también denominado currículum pertinente (Arrieta y Meza: 2000), concebido como el resultado de la aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la práctica (en el desenvolvimiento como profesionales)

  • Descrito en forma documental, a través de planes y programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes La experiencia nos ha demostrado que el currículum oficial no es inflexible, ya que en la puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos, materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto a modificaciones valederas

  • Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar mayores que los del currículum oficial

  • Tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte del currículum no tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarse como materias y contenidos superfluos

Erklärung

Frage 141 von 200

1

Que es el currículo operacional

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Currículum incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales; también denominado currículum pertinente (Arrieta y Meza: 2000), concebido como el resultado de la aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la práctica (en el desenvolvimiento como profesionales)

  • Descrito en forma documental, a través de planes y programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes La experiencia nos ha demostrado que el currículum oficial no es inflexible, ya que en la puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos, materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto a modificaciones valederas

  • Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar mayores que los del currículum oficial

  • Tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte del currículum no tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarse como materias y contenidos superfluos

Erklärung

Frage 142 von 200

1

Cuál es el currículo oculto:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Currículum incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales; también denominado currículum pertinente (Arrieta y Meza: 2000), concebido como el resultado de la aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la práctica (en el desenvolvimiento como profesionales)

  • Descrito en forma documental, a través de planes y programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes La experiencia nos ha demostrado que el currículum oficial no es inflexible, ya que en la puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos, materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto a modificaciones valederas

  • Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar mayores que los del currículum oficial

  • Tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte del currículum no tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarse como materias y contenidos superfluos

Erklärung

Frage 143 von 200

1

A que refiere el currículo nulo:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Currículum incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales; también denominado currículum pertinente (Arrieta y Meza: 2000), concebido como el resultado de la aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la práctica (en el desenvolvimiento como profesionales)

  • Descrito en forma documental, a través de planes y programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes La experiencia nos ha demostrado que el currículum oficial no es inflexible, ya que en la puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos, materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto a modificaciones valederas

  • Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares; su profundidad e impacto a veces llegan a resultar mayores que los del currículum oficial

  • Tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte del currículum no tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarse como materias y contenidos superfluos

Erklärung

Frage 144 von 200

1

Los niveles de concreción del currículo son:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Nivel Macro, meso y micro

  • Nivel pequeño, mediano, grande

  • Nivel bajo, medio, alto

  • Nivel plano, ondulado, y zigzag

Erklärung

Frage 145 von 200

1

El tercer nivel de concreción curricular se refiere a:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • La programación del aula

  • Estrategias de problematización

  • La evaluación

  • Contribuir a la continuidad

Erklärung

Frage 146 von 200

1

El PCI es:

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • El proyecto Curricular institucional es el conjunto de decisiones articuladas y compartidas por el equipo docente de un centro educativo

  • El plan curricular institucional es el que norma la acción a seguir en el proyecto

  • Es el marco común de la institución

  • Elabora el gobierno para la institución

Erklärung

Frage 147 von 200

1

Cuales son los siguientes componentes que no pertenece a la planificación curricular

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Los objetivos formativos que deben alcanzar los educandos

  • Los contenidos que deben aprender para alcanzar los objetivos propuestos

  • Coherencia condicionante

  • Las destrezas con criterio de desempeño que se espera logren los educandos a través de aprendizajes significativos y funcionales

Erklärung

Frage 148 von 200

1

Cuál de los siguientes argumentos NO son validos :

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Estrategia de enseñanza son experiencias o condiciones que el maestro crea para favorecer el aprendizaje del alumno

  • Estrategia de enseñanza son procedimientos que el alumno adquiere y no emplea de forma intencional para aprender significativamente

  • Estrategia de aprendizaje es un conjunto de acciones que el alumno adquiere y emplea de forma intencional para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas

  • Estrategia de aprendizaje son experiencias o condiciones que el maestro crea para favorecer el ap rendizaje del alumno

Erklärung

Frage 149 von 200

1

Cual de los siguientes factores no intervienen en el desarrollo del pensamiento creativo según J. P. Guilford, (creatividad=capacidad de producir cosas nuevas y valiosas)

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Fluidez

  • Flexibilidad

  • Originalidad

  • Empatía

Erklärung

Frage 150 von 200

1

Incluye las habilidades de reconocer los sentimientos mientras ocurren, reflexionar sobre los sentimientos, confiar que los sentimientos tienen una razón de ser y que pueden proporcionar información sobre el estado del propio ser interior y responder a los sentimientos desagradables, tales como el enojo, la ansiedad y la tristeza, de una manera constructiva

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • La conciencia y el manejo de los propios sentimientos

  • La automotivación del propio aprendizaje y logro

  • Los sentimientos de la empatía hacia los demás y el establecimiento de buenas relaciones

  • El dominio emocional y su influencia en el aprendizaje

Erklärung

Frage 151 von 200

1

Cuál de las siguientes emociones son aquellas que bloquean el pensamiento del alumno de tal forma que no puede aprender cosa nuevas ni recordar lo que ya fue estudiado.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Felicidad ,empatía, confianza

  • Asco, miedo, rechazo

  • Enojo, ansiedad, tristeza

  • Cariño, sorpresa, amor

Erklärung

Frage 152 von 200

1

“……consiste en la habilidad de compenetrarse con los sentimientos de otra persona y sentir lo que él o ella está sintiendo.”

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Ira

  • Empatía

  • Equilibrio

  • Confianza

Erklärung

Frage 153 von 200

1

“Durante las primeras semanas de clase, el maestro debe invertir mucho tiempo en establecer un ambiente potencializador y crear una comunidad justa. Además debe incluir muchas dinámicas para que los alumnos vayan conociéndose y vaya creándose un sentimiento de pertenencia a la clase.”

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Manejo de las emociones desagradables

  • Liderazgo moral

  • Trabajo cooperativo

  • Dominio emocional

Erklärung

Frage 154 von 200

1

“……es ideada con el propósito determinar la mayor confiabilidad posible en las relaciones de causa – efecto.”

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Investigación exploratoria

  • Investigación histórica

  • Investigación Experimental

  • Investigación Correlacionada

Erklärung

Frage 155 von 200

1

“… normalmente está estimulada por una o más preguntas, y puede ser realizada por medio de cuchicheos, trabajos en grupo o con toda la clase.”

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Experiencia

  • Conceptualización

  • Reflexión

  • Aplicación

Erklärung

Frage 156 von 200

1

“… ayuda a desarrollar el pensamiento de los alumnos al trabajar en grupos o pares, los alumnos comparten e intercambian ideas.”

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Aprendizaje Significativo

  • Aprendizaje Colaborativo

  • Aprendizaje Asociativo

  • Aprendizaje por Descubrimiento

Erklärung

Frage 157 von 200

1

Permite la denominación fundamental que expresa formas sistemáticas que orientan el pensamiento de los estudiantes en las labores del aprendizaje

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Técnicas conceptuales

  • Técnicas instrumentales

  • Técnicas procesales

  • Técnicas complementarias

Erklärung

Frage 158 von 200

1

“………………………….., se refiere a las herramientas o instrumentos que los estudiantes tienen, o debieran tener, a disposición para estudiar con propiedad y para acelerar los procesos de aprendizaje y de compresión”

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Técnicas conceptuales

  • Técnicas instrumentales

  • Técnicas procesales

  • Técnicas complementarias

Erklärung

Frage 159 von 200

1

Técnicas procesales o procedimentales, por cuanto lo que se pretende es ………………… a operar con las herramientas de estudio descritas

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Aprender

  • Utilizar

  • Efecto

  • Producir

Erklärung

Frage 160 von 200

1

“es el conjunto de normas , pautas , comportamientos , reglas implícitas o subyacentes que se siguen aunque no se expresen abiertamente"

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Manifiesto

  • Latente

  • Primarios y secundarios

  • Formales e informales

Erklärung

Frage 161 von 200

1

Todos los grupos poseen ciertas propiedades comunes que los distinguen de otras asociaciones humanas. Escoja el literal correcto según la propiedad que corresponda a la siguiente definición
“Es un espíritu de pertenencia que se va formando en la interacción prolongada. Este espíritu unifica a los miembros del grupo los identifica y los separa de quienes no lo son

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Cohesión

  • Interacción

  • Estructura

  • Motivos y metas comunes

Erklärung

Frage 162 von 200

1

Escoja el literal correcto; Según las estrategias metodológicas, Lindgren define a los grupos como…………………

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Aquellos en los que las relaciones interpersonales se realizan directamente y con gran frecuencia

  • Un número reducido de personas que interaccionan cara a cara

  • Afirma que se dan interrelaciones concretas y dinámicas

  • Un elemento importante para constituirse como tal

Erklärung

Frage 163 von 200

1

Elija la respuesta correcta: según las estrategias de grupo. ¿Cuáles son las etapas de la vida de los grupos?

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Formación, desarrollo de pautas, conflicto ,auto actualización , transición

  • Formación, desarrollo de contenido, conflicto ,auto actualización , transición

  • Formación, desarrollo de pautas, conflicto , actualización , transición

  • Formación, desarrollo de pautas, conflicto ,auto actualización , evolución

Erklärung

Frage 164 von 200

1

En qué fase del método de estudio por comprensión corresponde a la búsqueda y el encuentro de elementos de comprobación que puedan respaldar el material y los datos obtenidos

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Fase de información

  • Fase de indagación

  • Fase de organización de conocimientos

  • Fase de aplicación de conocimientos

Erklärung

Frage 165 von 200

1

es un trastorno que se manifiesta por un debilitamiento o perdida de la capacidad de calcular, manipular los símbolos numéricos o hacer operaciones aritméticas simples.”

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Dislexia

  • Disgrafía

  • Disortografia

  • Discalculia

Erklärung

Frage 166 von 200

1

es el déficit de habilidades en la escritura no explicables por trastornos motores, deficiencia mental, falta de motivación u oportunidad educacional adecuada.

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Dislexia

  • Disgrafía

  • Disortografia

  • Discalculia

Erklärung

Frage 167 von 200

1

es el trastorno de uno o más procesos psicológicos básicos relacionados con la comprensión o el uso del lenguaje, también es conocido como la deficiencia para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o realizar cálculos aritméticos

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Problemas de aprendizaje

  • Causas de problemas de aprendizaje

  • Disfunción cerebral

  • Discapacidad e impedimento

Erklärung

Frage 168 von 200

1

Se caracterizan por el uso de un vocabulario reducido e impreciso por una organización sintáctica propia del niño de niveles de desarrollo lingüístico inferior y por una organización del discurso desordenada y con ideas desarticuladas

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Dislexia

  • Disgrafía

  • Disfasia

  • Discalculia

Erklärung

Frage 169 von 200

1

Son limitaciones mentales que dificultan el aprendizaje de habilidades complejas y las discapacidades físicas impedirán la adquisición de conductas motoras

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Teorías conductuales

  • Teorías cognoscitivas

  • Teorías de procesamiento de información

  • Teorías pedagógicas

Erklärung

Frage 170 von 200

1

Son las instancias en que contemplamos la conducta de los estudiantes que demuestran un aprendizaje, y se utiliza para evaluarlo Por la forma en que se comportan

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Observación directa

  • Dialogo

  • Respuestas escritas

  • Cuestionario

Erklärung

Frage 171 von 200

1

Se manifiesta cuando el niño frecuentemente no termina las cosas que empieza, se distrae con facilidad, tiene dificultad para concentrarse en las actividades escolares

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Impulsividad

  • Hiperactividad

  • Inatención

  • Iniciación temprana

Erklärung

Frage 172 von 200

1

Este tipo de trastorno se caracteriza por las dificultades que tiene el niño para articular o producir correctamente uno más de los sonidos o fonemas que integran el habla

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Articulación

  • Hiperactividad

  • Inatención

  • Dislexia

Erklärung

Frage 173 von 200

1

proviene del latín que significa carrera, corrida. Operativamente quiere decir lo que debe hacerse para obtener una meta prevista

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Currículo

  • Dimensiones Curriculares

  • Diseño Curricular

  • Plan de estudios

Erklärung

Frage 174 von 200

1

es el currículo pensado, como lo denominan algunos autores

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Currículo

  • Dimensiones Curriculares

  • Diseño Curricular

  • Plan de estudios

Erklärung

Frage 175 von 200

1

es el documento macro-curricular

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Currículo

  • Dimensiones Curriculares

  • Diseño Curricular

  • Plan de estudios

Erklärung

Frage 176 von 200

1

es la forma organizativa principal del proceso educativo de segundo a décimo año de EGB

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Bloque Curricular

  • Temática de la Clase

  • La clase

  • Motivación de la clase

Erklärung

Frage 177 von 200

1

es platear un problema o una situación de aprendizaje

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Bloque Curricular

  • Temática de la Clase

  • La clase

  • Motivación de la clase

Erklärung

Frage 178 von 200

1

exponer las ideas esenciales que orienten el contenido nuevo

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Bloque Curricular

  • Temática de la Clase

  • La clase

  • Presentación del contenido de la clase

Erklärung

Frage 179 von 200

1

no es un fin en sí mismo, sobre los avances, dificultades y logros de los aprendizajes de niños y niñas

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Evaluación del aprendizaje Infantil

  • Evaluar

  • Evaluación frecuente

  • Elaboración de preguntas

Erklärung

Frage 180 von 200

1

tiene funciones instructivas y educativas y se pone al servicio de valores universales y contextuales particulares

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Evaluación del aprendizaje Infantil

  • Evaluar

  • Evaluación frecuente

  • Elaboración de preguntas

Erklärung

Frage 181 von 200

1

son las respuestas a la preguntas orales del maestro

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Evaluación del aprendizaje Infantil

  • Evaluar

  • Evaluación frecuente

  • Elaboración de preguntas

Erklärung

Frage 182 von 200

1

la utilización de estos materiales estará en dependencia de lo que se quiere evaluar

Wähle eine oder mehr der folgenden:

  • Evaluación del aprendizaje Infantil

  • Evaluar

  • Evaluación frecuente

  • Elaboración de preguntas

Erklärung

Frage 183 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida al rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje:

“Desde las diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles tales como: ….”

Wähle eine der folgenden:

  • Saber preparar actividades como: clase, talleres, evaluaciones, dinámicas, etc

  • Práctica docente en la materia en el sentido de una experiencia analizada de una forma critica

  • Transmisor de conocimientos, animador, supervisor, guía de procesos de aprendizaje, investigador educativo

  • El de la adquisición y profundización de un marco teórico-conceptual sobre los procesos individuales interpersonales y grupales que interviene en el aula y posibilita la adquisición de un aprendizaje significativo

Erklärung

Frage 184 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente pregunta referida al rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje:
¿Qué conocimientos deben tener los docentes para responder a los planteamientos didácticos?

Wähle eine der folgenden:

  • Saber preparar actividades

  • Práctica docente en la materia en el sentido de una experiencia analizada de una forma critica

  • Transmisor de conocimientos, animador, supervisor, guía de procesos de aprendizaje, investigador educativo

  • El de la adquisición y profundización de un marco teórico-conceptual sobre los procesos individuales interpersonales y grupales que interviene en el aula y posibilita la adquisición de un aprendizaje significativo

Erklärung

Frage 185 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida al rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje:
“Para la formación del docente se aboga por un trabajo colectivo con un mínimo de profundidad en torno a los problemas educativos planteados donde colaboren didácticas, especialistas en la materia. ¿Qué dimensión necesitan integrar a dichos equipos de trabajo que haga referencia inmediata y soporte del saber didáctico?”

Wähle eine der folgenden:

  • Saber preparar actividades

  • Práctica docente en la materia en el sentido de una experiencia analizada de una forma critica

  • Transmisor de conocimientos, animador, supervisor, guía de procesos de aprendizaje, investigador educativo

  • El de la adquisición y profundización de un marco teórico-conceptual sobre los procesos individuales interpersonales y grupales que interviene en el aula y posibilita la adquisición de un aprendizaje significativo.

Erklärung

Frage 186 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida al rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje:
“Para generar alternativas de trabajo efectiva que eje conformaría un programa de formación docente que genere la pertinencia, la aplicabilidad y permanencia de lo aprendido.”

Wähle eine der folgenden:

  • Saber preparar actividades

  • Práctica docente en la materia en el sentido de una experiencia analizada de una forma critica

  • Transmisor de conocimientos, animador, supervisor, guía de procesos de aprendizaje, investigador educativo

  • El de la adquisición y profundización de un marco teórico-conceptual sobre los procesos individuales interpersonales y grupales que interviene en el aula y posibilita la adquisición de un aprendizaje significativo

Erklärung

Frage 187 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida a los arreglos de datos:
“dependiendo del ámbito o contenido particular existen normas de estilo de elaboración de ilustraciones para lo cual se puede usar una de las siguientes recomendaciones.”

Wähle eine der folgenden:

  • Enfatizar la información importante.

  • Debe tenerse especial cuidado con el vocabulario y la redacción al elaborarlo.

  • Ayuda al alumno a organizar la información considerando sus niveles de generalidad especificidad y su relación de inclusión en clases.

  • Claras, nítidas, realistas, en lo posible sencilla de interpretar.

Erklärung

Frage 188 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida a la elaboración del resumen:
“Un buen resumen debe comunicar las ideas de manera expedita, precisa y ágil conociendo esto, determine cuál es la función del resumen.”

Wähle eine der folgenden:

  • Enfatizar la información importante

  • Debe tenerse especial cuidado con el vocabulario y la redacción al elaborarlo.

  • Ayuda al alumno a organizar la información considerando sus niveles de generalidad especificidad y su relación de inclusión en clases.

  • Claras, nítidas, realistas, en lo posible sencilla de interpretar.

Erklärung

Frage 189 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida a las estrategias de aprendizaje
“………Se refiere a todas aquellas operaciones y procesos involucrados en el procesamiento de la información, como atención, percepción, codificación, almacenaje y mnémicos, recuperación, etc.”

Wähle eine der folgenden:

  • Procesos cognitivos básicos

  • Pueden incluir varias técnicas operaciones o actividades específicas.

  • El aprendizaje de las estrategias dependen además de factores motivacionales del aprendiz y de que éste las perciba como verdaderamente útiles.

  • Controlan sus procesos de aprendizaje

Erklärung

Frage 190 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida a las estrategias de aprendizaje
“Es uno de los procesos que ayudan a que los estudiantes obtengan resultados satisfactorios, a pesar de las situaciones didácticas a las que se han enfrentado.”

Wähle eine der folgenden:

  • Procesos cognitivos básicos

  • Pueden incluir varias técnicas operaciones o actividades específicas.

  • El aprendizaje de las estrategias dependen además de factores motivacionales del aprendiz y de que éste las perciba como verdaderamente útiles.

  • Controlan sus procesos de aprendizaje

Erklärung

Frage 191 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida a las estrategias de aprendizaje
“Muchas y variadas han sido las definiciones que se han propuesto para conceptualizar las estrategias de aprendizaje sin embargo en términos generales seleccione la definición que usted considere más acorde en cuanto a las estrategias de aprendizaje.”

Wähle eine der folgenden:

  • Procesos cognitivos básicos

  • Pueden incluir varias técnicas operaciones o actividades específicas.

  • El aprendizaje de las estrategias dependen además de factores motivacionales del aprendiz y de que éste las perciba como verdaderamente útiles.

  • Controlan sus procesos de aprendizaje

Erklärung

Frage 192 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente definición referida a las estrategias de aprendizaje
“Algunas de estas pueden aparecer en etapas tempranas de aprendizaje mientras que otras en momentos más tardíos del desarrollo sin embrago si es posible describir las fases de adquisición de las estrategias cognitivas teniendo en cuenta algunos de los asuntos relevantes sobre las estrategias como es:..”

Wähle eine der folgenden:

  • Procesos cognitivos básicos

  • Pueden incluir varias técnicas operaciones o actividades específicas.

  • El aprendizaje de las estrategias dependen además de factores motivacionales del aprendiz y de que éste las perciba como verdaderamente útiles.

  • Controlan sus procesos de aprendizaje

Erklärung

Frage 193 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida al contexto:

“… se refiere a las circunstancias y factores que participan en nuestro proceso de aprendizaje.”

Wähle eine der folgenden:

  • Aprendizaje

  • Contexto

  • Constructivismo

  • Contexto Social

Erklärung

Frage 194 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida al contexto educativo:

“… postura pedagógica que argumenta como construimos el aprendizaje a partir de nuestra participación activa e interacción con el entorno.”

Wähle eine der folgenden:

  • Cognición

  • Contexto

  • Constructivismo

  • Aprendizaje

Erklärung

Frage 195 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida a los estilos de aprendizaje:

“… rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que indican como percibimos, interaccionamos y respondemos a diversos ambientes de aprendizaje.”

Wähle eine der folgenden:

  • Conocimiento

  • Estilos de aprendizaje

  • Aprender a aprender

  • Hemisferio izquierdo

Erklärung

Frage 196 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida los estilos de aprendizaje:

“… tiene facilidad para asimilar información con solo ver o leer, para establecer relaciones entre ideas y conceptos, para pensar en imágenes.”

Wähle eine der folgenden:

  • Personas kinestésicas

  • Reflexivos

  • Personas Visuales

  • Personas Auditivas

Erklärung

Frage 197 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida al autoconocimiento para el aprendizaje:

“… Discuten la información, realizan debates, graban lo que leen y escuchan con atención, preguntan o explican a otras personas.”

Wähle eine der folgenden:

  • Personas Auditivas

  • Personas kinestésicas

  • Reflexivos

  • Personas Visuales

Erklärung

Frage 198 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida a los estilos de aprendizaje:

“… Son quienes captan la información a partir de sensaciones. Su aprendizaje es lento pero profundo; son inquietas, no aprenden sentados, escuchando o leyendo sino que generalmente están en movimiento; gustan de sentir lo aprendido y gesticulan al hablar.”

Wähle eine der folgenden:

  • Personas Auditivas

  • Personas kinestésicas

  • Reflexivos

  • Personas Visuales

Erklärung

Frage 199 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida a los estilos de aprendizaje:

“… Se refiere a nuestra capacidad para planear y organizar las actividades y estrategias de aprendizaje, así como para evaluar la información adquirida.”

Wähle eine der folgenden:

  • Conocimiento

  • Hemisferio derecho

  • Aprender a aprender

  • Aprendizaje

Erklärung

Frage 200 von 200

1

Escoja el literal que corresponda a la siguiente expresión referida a los estilos de aprendizaje:

“… Son perfeccionistas, analizan y sintetizan; adaptan e integran observaciones dentro de teorías complejas; enfocan los problemas por etapas, tienen mayor grado de abstracción en su sistema de pensamiento.”

Wähle eine der folgenden:

  • Personas activas

  • Personas reflexivas

  • Personas pragmáticas

  • Personas teóricas

Erklärung

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