TD DEVELOPPEMENT PERCEPTIF ET PSYCHOMOTEUR 1 19/02/18

En quoi les méthodes d'étude du jeune enfant lui sont-elles spécifiques ?

Quels indices retenir pour étudier les bébés ?

Expliquer l'EEG, son inconvénient

Expliquer le moyen de remplacement de l'EEG, son intérêt

Expliquer l'IRMf et ses inconvénients

Expliquer le moyen de remplacement de l'IRMf, son intérêt et son inconvénient

Quels sont les 2 points importants à ne pas oublier lorsqu'on étudie le jeune enfant ? Qu'est ce que cela implique ?

Quels sont les 2 types d'indicateurs ?

Dire les indices comportementaux utilisés en psychologie du développement

Présenter la technique du temps de fixation relatif (qui, quand)

Sur quoi est basée la technique du temps de fixation relatif ?

Expliquer la situation de Fantz

Expliquer le premier type de situation de Fantz et son résultat

Expliquer le 2e type de situation de Fantz et le résultat attendu

À partir de quelle différence de valeur considère-t-on que le bébé fixe plus une cible que l’autre ?

Selon Haith, qu'est ce qui fait qu'une cible est préférée plutôt qu'une autre ?

Expliquer le paradigme expérimental de préférence pour la nouveauté

Qu'est ce que l'acuité visuelle ?

Comment mesure-t-on l'acuité visuelle ? En quelle unité ? A quelle notion cela renvoie-t-il ? Son unité ?

Avant 2 ans, comment fait-on pour mesurer l'acuité de l'enfant ?

Avant quel âge ne peut-on pas mesurer l'acuité de l'enfant ? Pourquoi ?

Décrire les 2 types de cibles pour mesurer l'acuité

A l'âge de 3 mois, quelle est l'acuité ? Et à la fin de la première année ?