1[Educación] ´´Desde la antigüedad, las mentes mas preclaras de la humanidad tuvieron una preocupación permanente por la educación. Aristoteles, por ejemplo, consideraba que con ella no solo se forma la inteligencia sino también el corazón, y que si el Estado la desatiende se inflinge a si mismo un ¨golpe funesto¨.´´(Funes,2011,pag.181)

[Educación] ¨Molina, fuertemente influido por Rousseau, insistía en su periódico en tres tipos de educación: la física, la moral y la política, como basamento fundamental para formar ciudadanos libres. Siguiendo el ginebrio, sostenía que el proceso educativo debía desarrollarse en contacto con la naturaleza, para templar la voluntad del educando¨.(Funes,2011,pags.182-183)

[Proceso] ´´Valle consideraba el proceso educativo como ¨una especie de creación¨, porque lo que se busca a través de el, ¨es formar un ser que no existía del modo que se ha formado; es darle los conocimientos útiles y hábitos morales que exigen su conservación y perfección¨. Para el los déspotas, los tiranos, fomentan conscientemente la ignorancia, porque en el fondo quieren gobernar sobre ¨hordas de animales bípedos¨.´´(Funes,2011,pag.184)

2[Sistema] ´´El primer nivel del sistema educativo, las escuelas elementales, debe formarse doquiera ¨que hay niños, u hombres que sean niños, en las ciudades y en los pueblos, en las aldeas y en las haciendas o cortijos, en las cárceles y en los cuarteles¨.´´(Funes,2011,pags.184-185)

[Maestro] ´´Decía que el maestro ¨no debe ser un viejo adusto, censor eterno de la juventud, ni de genio o carácter severo¨, sino, por el contrario, ¨de buen genio y humor, amante de la niñez, capaz e achicarse y jugar con los niños,perfectamente instruido en los elementos de las artes y ciencias que ha de enseñar, dueño del idioma que los ha de explicar clara y sencillamente.´´(Funes,2011, pag.185)

[Sistema] ´´La educación debe formar ciudadanos y por eso, conforme al sistema representativo, es necesario que se les proporcione ¨las primeras ideas de sociedad, de gobierno, de división de autoridades y atribuciones de cada una de ellas, hacer de ellos ¨pequeños legisladores¨, capaces de ejercer, ya adultos, los poderes electoral, legislativo, ejecutivo y judicial.´´(Funes,2011,pag.185)

[Maestro] ´´El maestro, afirmaba, debe ser honrado y amoroso son sus alumnos. Lo mejor es que sus lecciones partan de hechos concretos, tratando, con ello, que los educandos vayan descubriendo la verdad e indaguen con interés las causas de los fenómenos[...].´´(Funes,2011, pags.185-186)

3[Matriz] ´´Valle veía en la educación un fenómeno multilateral a través del cual no solo se informa,sino fundamentalmente se forma; no solo es la matriz del conocimiento, sino de aquellos valores que deben normar nuestras vidas como personas y como ciudadanos; no solo transmite verdades ya descubiertas, sino que impulsa procesos a través de los cuales maestros y estudiantes, juntos, de manera colectiva, a través del dialogo y el debate, se convierten en buscadores y constructores de la verdad. El prócer, pues, abogaba por una pedagogía viva, creadora, capaz de contribuir a la liberación de la mente y a la transformación de la realidad que nos rodea.´´ (Funes,2011,pag.188)

4[Conceptos Claves] ´´Ciencia-Verdad-Educación-Conciencia-Transformación: he ahí cinco conceptos claves a los que Valle daba especial relieve y que no tendrían mayor sentido si los viéramos en forma separada, sin detectar los vínculos profundos que los entrelazan.´´(Funes,2011,pag.188)

[Estudio] ´´Por algo, en una carta enviada posiblemente por su maestro Goicochea, en forma paternal le decía: ¨Estudia sin respiro; estudia con intensidad¨...este es el único camino ¨a la estrella¨. Y hacia esa estrella -por momentos huraña e inasible- oriento permanentemente sus pasos, sin encontrar limites a su inmensa tarea.´´(Funes,2011,pag.188)

Idea Central:
La educación es un proceso de mucha utilidad, gracias a su fuerza transformadora podemos formar no sólo la inteligencia sino también nuestro corazón.