¿En qué Decreto se aprueba el Reglamento orgánico Funcional de las escuelas de Educación Infantil y de los colegios de Educación Primaria?
Decreto 233/1997, de 2 de septiembre
Orden de 14 de julio de 1999
Resolución del 4 de abril de 2017
Orden 44/2011, de 7 de junio
¿En qué normativa justificarías la atención a la diversidad?
A la Orden 39/1998, de 31 de marzo
Capítulo V, Decreto 108
A la LOE-LOMCE, en su título II
Orden del 11 de noviembre de 1994
¿En qué disposición constan las funciones de los órganos de coordinación docente?
Ley Orgánica 8/2013
Decreto 233/1997
Orden 25/2016
Capítulo III del Decreto 108
¿En qué decreto aparecen los derechos y deberes del alumnado, profesorado y familias?
LOE-LOMCE
Orden 62/2014
Decreto 39/2008
¿Qué regula la Orden 44/2011 de 7 de junio?
Planes anuales de formación permanente del profesorado
Planes para el fomento de la lectura en los centros docentes en la Comunidad Valenciana
Se regulan las condiciones para flexibilizar la duración de los diferentes niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados intelectualmente
Se regula la estructura de las programaciones didácticas en la enseñanza básica
¿En qué orden te has de basar para cumplimentar la solicitud de informe psicopedagógico?
Orden 16 de julio de 2001
Orden de 11 de noviembre de 1994
Orden de 15 de mayo de 2006
Orden 32/2011
¿Dónde enmarcas el PADIE dentro de la normativa?
Decreto 126/2014
LOE/LOMCE
Decreto 108/2014
¿Qué orden regula el programa de reutilización de libros?
Orden 26/2016, de 13 de junio
Orden 65/2012, de 26 de octubre
Orden 46/2011, de 8 de junio
¿Qué disposición debemos tener en cuenta para justificar la atención a los alumnos con NEE?
Orden 16 de julio del 2001, salvo el artículo 5, derogado por la orden 89/2014
Orden 11 de noviembre de 1994
Resolución 23 de junio de 2015
Decreto 39/1998, modificado por el Decreto 227/2003
¿En qué disposición encontramos un compromiso al que deben suscribirse los padres, alumnos y tutores para garantizar el éxito académico?
Decreto 39/2008, de 4 de abril
Decreto 30/2014, de 14 de febrero
El centro presenta mucho absentismo escolar y quiere combatirlo a través de un programa, ¿mediante cuál lo puede hacer?
PADIE
PAM
Declaración de compromiso
ROF
¿Cuál de estas representa la ley de altas capacidades?
Real Decreto 943/2003, de 18 de julio
Orden de 4 de julio de 2001
Orden de 21 de noviembre de 2006
¿Qué orden regula el procedimiento del dictamen de escolarización?
Decreto 39/1998, de 31 de marzo
Orden 15 de mayo de 2006
Quieres justificar algo pero no recuerdas la orden que regula tal aspecto con seguridad, ¿a qué disposición acudirías?
RESOLUCIÓN de 4 d’abril de 2017
RESOLUCIÓN de 5 de octubre de 2017
RESOLUCIÓN de 18 de julio de 2017
¿Qué regula la Orden de 4 de julio de 2001?
Se determinan los criterios y procedimientos para la atención hospitalaria y domiciliaria del alumnado que requiera compensación educativa en Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
Se regula la atención al alumnado con necesidades de compensación educativa
Se establecen los documentos oficiales de evaluación y se concretan aspectos de la ordenación general de la Educación Primaria en la Comunidad Valenciana
Se establece el modelo de informe psicopedagógico y el procedimiento de formalización
¿Qué regula la orden de 21 de noviembre de 2006?
Se determinan los criterios y procedimientos para la atención hospitalaria y domiciliaria del alumnado que requiera compensación educativa en EP y ESO.
Se regulan los planes de fomento de la lectura en los centros docentes de la Comunidad Valenciana
Se regula la transición de la etapa de Educación Primaria
Se regulan los planes anuales de formación permanente del profesorado
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo i)
Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan
Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran
Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo h)
Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura
Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas
Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social
Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo e)
Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática
Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura
Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana
Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo m)
Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo n)
Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo a)
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo b)
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo j)
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, cual es el objetivo l)
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, qué letra es el objetivo : Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.
m)
e)
k)
c)
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, qué letra es el objetivo : Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan
j)
a)
f)
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, qué letra es el objetivo : Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
d)
n)
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, qué letra es el objetivo : Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad
l)
Del artículo 7 del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, qué letra es el objetivo : Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana
b)
g)
