Indica cual NO es una estructura cooperativa
Palabras compartidas.
Los 4 sabios
Piedra, papel y tijera
Lápices al centro
La metodología docente del profesor de Informática se basará en los siguientes métodos:
Clase magistral y resolución de problemas basada en proyectos
Aprendizaje mediante resolución de problemas, mediante proyectos, cooperativo y clase magistral
Aprendizaje grupal basado en la cooperación, prácticas reales y clase magistral
Ninguna de las anteriores
Si hemos asistido a las sesiones, realizado todas las actividades y trabajado esta atoevaluación, la probabilidad de que superemos con éxito esta asignatura de Didáctica de la Informática es:
Tan baja como que me toque la lotería primitiva
No comprendo.
La misma probabilidad de que al lanzar una moneda al aire caiga de canto.
Tan alta como que después del día viene la noche.
Los mapas conceptuales son
representaciones singulares de términos en relación a un concepto base.
mapas que determinan la comunicación entre conceptos semánticos de la misma familia
recursos esquemáticos que representan la síntesis de un tema.
recursos gráficos que permiten representar de forma jerárquica conceptos y propuestas sobre un tema.
En la solución denominada "La Escalera", los escalones deben ser "SMART", que quiere decir:
Ingeniosos.
Específicos, Medibles, Asequibles, Realistas y Temporalmente correctos.
Pequeños, Medibles, Equidistantes y Temporalmente correctos.
Especiales, Medibles, Realistas y Temporalmente correctos.
El software informático genérico hace referencia a:
Programas que se pueden utilizar en el aula pero que no son específicamente didácticos.
Programas para generar evaluaciones interactivas.
Programas cuyo fin es apoyar a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Programas que permiten crear contenidos electrónicos.
El proceso de autoevaluación sirve
Como herramienta de cálculo.
Como herramienta de comunicación
Como herramienta de ocio
Como herramienta de motivación.
Señala la frase correcta
Las actividades didácticas son las precursoras de la innovación docente
Las estrategias didácticas son planificadoras y los elementos didácticos resultados de sus aplicaciones.
Los elementos didácticos y las actividades son herramientas de comunicación.
Tanto las estrategias didácticas como los elementos didácticos pueden servir para planificar las clases
Es importante que el profesor asesore al alumno en la utilización de recursos informáticos porque
El profesor posee un conocimiento superior al alumno
Al autilizar los medios tecnológicos el alumno tiene acceso a mucha información que puede no ser fiable
La utilización de la tecnología es peligrosa.
Ninguna de las anteriores.
Características de la evaluación on-line.
Permanente, extensa, personalizada, consensuada.
Permanente, formativa, personalizada, consensuada
Permanente, formativa, personalizada, exigente
Permanente, formativa, generalista, consensuada
Indica cual de los siguientes elementos NO está presente en el aprendizaje cooperativo
Comunicación
Innovación
Cooperación
Trabajo en grupo
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son
Un conjunto de tecnologías que permiten el acceso, la producción, el tratamiento y la comunicación de la información
Un conjunto de tecnologías de comunicación para mejorar el intercambio de datos entre usuarios y sistemas.
Un conjunto de programas que permiten procesar los datos de forma rápida y eficaz
Un conjunto de aplicaciones y herramientas informáticas para procesar y almacenar la información digital.
¿Cual de las siguientes acciones sirve para evitar la procrastinación ?
Entrar en facebook
Desconectar el móvil
Navegar por internet.
Ver vídeos en youtube
El principal responsable de la motivación de los alumnos es:
El sitema educativo.
El contenido de la asignatura junto con el apoyo tecnológico correspondiente.
El profesor utilizando recursos didácticos y psicológios.
Una de las diversas posibilidades que ofrece la informática al profesor a nivel educativo es:
Interactuar con los componentes psicológicos del alumno.
Elaboración de recursos y materiales didácticos.
Interactuar con los métodos virtuales de gestión emocional.
Una de las ventajes del software para diseñar pruebas cerradas objetivas con posibilidad de autocorrección es que
Reduce los recursos humanos y materiales necesarios pudiendo generar las evaluaciones automáticamente.
Está desarrollado específicamente para utilizarlo en la asignatura de informática.
Ofrece diversos tipos de licencia según el número de preguntas a desarrollar
Según la Pirámide de Edgar Dale, la actividad que desarrolla un mayor nivel de aprendizaje es:
Leer
Ver un vídeo
Realizar prácticas con el ordenador
Participar en un debate
Indica en qué ámbito es más difícil que se produzca la procrastinación.
Profesional
Salud
Ocio
Educativo
Entre las responsabilidades del profesor como moderador del foro no se encuentra:
Dar a conocer las reglas de utilización del foro.
Reactivar el foro si nota que las intervenciones disminuyen.
Velar por la educación y el respeto en los debates.
Suplantar la identidad de los alumnos conflictivos.
Señala cual NO es una técnica del profesor para mejorar la motivación:
Fomentar que el alumno participe.
Hacer la asignatura práctica.
Configurar las evaluaciones virtuales.
Mostrar entusiasmo por la asignatura.
Un argumento muy común entre los alumnos que procrastinan y manifiestan un exceso de confianza es:
La tarea es demasiado fácil para mí.
Sólo me gustan los retos.
Yo trabajo mejor bajo presión.
Prefiero hacer cosas más interesantes.
¿Qué es la informática educativa?
Una herramienta tecnológica concebida para la monitorización de las aulas virtuales.
Una disciplina que fomenta la informática como medio de autoaprendizaje.
Una disciplina que investiga los avances tecnológicos y educativos y su aplicación en los procesos educativos.
Una disciplina que fomenta el uso de las nuevas tecnologías como elemento motivador.
¿Se debe dejar usar los teléfonos móviles en clase?
Si vamos a emplear alguna herramienta específica.
Bajo ningún concepto.
Siempre
Las estructuras cooperativas ...
Son individuales
Son una forma de dividir a los alumnos según su clase social.
Pueden ser simples o complejas, y nos ayudan a la organización de las actividades colaborativas
Son un método inventado
Para motivar a los alumnos hacia la asignatura de informática es importante:
Establecer unos criterios de evaluación estrictos.
Trabajar los aspectos técnicos en profundidad.
Utilizar plataformas virtuales SAS.
Conectar la materia con los intereses y necesidades de los alumnos.
Indica cual NO es una competencia técnica del profesor de Informática
Diseño Web
Utilización de medios audiovisuales.
Gestión del equipo informático.
Programar procesos de aprendizaje.
Señala el material didáctico por excelencia en el aula de informática:
El libro de texto
La pizarra digital
El teléfono móvil
El ordenador
El Blended Learning es una modalidad de aprendizaje:
Basada en el uso de dispositivos móviles.
Que combina un modelo presencial con evaluación a distancia.
Que se apoya en una plataforma virtual de aprendizaje personalizada.
Que combina el aprendizaje on-line con el modelo presencial.
Señala cual NO es una función del docente para motivar al alumno:
Función organizadora.
Función orientadora.
Función evaluativa.
Función configuradora.
Una de las ventajas de los escenarios virtuales es:
Establecen criterios de evaluación adaptados.
Ofrecen la posibilidad de equivocarse sin que afecte al mundo real.
Favorecen los procesos cooperativos en grupos simulados.
Se entiende por Didáctica de la Informática ...
La aplicación de las tecnologías de la información a los procesos educativos, siendo el proceso de unión de una ciencia (informática) y una técnica(didáctica).
Procesos automatizados de enseñanza y aprendizaje.
La ciencia que estudia el uso de ordenadores en los centros de formación.
Para evitar que el alumno acceda a páginas web inapropiadas o procrastine al realizar la tarea, el profesor debe:
Pedir una autorización a los padres o tutores.
Realizar un filtro de las páginas que no sean de interés para la asignatura.
Prohibir la navegación por internet en el aula.
El término procrastinar significa.
Posponer una acción de forma voluntaria con conocimiento de que conllevará perjuicios.
Vaguear omitiendo las responsabilidades y tareas importantes.
Realizar sólo las tareas que nos resultan agradables.
Señala aquella que no sea parte de las funciones del profesor on-line
Rol como facilitador.
Rol como tutor.
Rol como administrador
Rol como compañero.
La actividad denominada "la maleta" en la que el alumno porta tres objetos importantes en su vida, sirve para:
Trabajar la procrastinación positiva.
Crear equipos de trabajo homogéneos.
Favorecer la cohesión del grupo.
Establecer las bases de la cooperación grupal.
Indica cual es una plataforma de uso libre empleada en la formación on-line.
Facebook
Youtube
Moodle
Twitter
¿Cuando debemos evaluar en la formación on-line?
En tiempo real ya que las plataformas virtuales ofrecen esta funcionalidad.
A lo largo de todo el proceso, desde la evaluación inicial hasta la final.
Al comienzo de la asignatura para valorar el nivel de conocimientos.
Al final de la asignatura.
Según la charla TED de Tim Urban sobre procrastinación, podemos afirmar que el monstruo del pánico:
Aparece siempre en la mente del procrastinador.
Actúa como paracaídas frenando la sensación de culpabilidad.
Aparece sólo cuando la tarea es atractiva.
Surge cuando se aproxima la fecha de entrega.
Fases de la innovación educativa
Fase de presentación / Fase de desarrollo / Fase de modificación
Fase inicial / Fase de colaboración / Fase de estudio
Fase inicial / Fase de desarrollo / Fase de evaluación
Fase de estudio previo / Fase de presentación / Fase de desarrollo
Determinar el nivel de conocimientos informáticos de los alumnos permite:
Conocer si hay alumnos con dificultades para poder individualizar la formación respecto a ellos
Ninguna de las annteriores.
Establecer patrones del nivelación.
Valorar la efectividad del docente con respecto a los conocimientos.
El objetivo del paracaídas para el alumno procrastinador es:
Minimizar el retraso en la ejecución de una tarea.
Actuar a modo de plan de emergencias en caso de que procrastine.
Minimizar el sentido de culpabilidad por haber postergado la tarea.
En los mapas conceptuales, la palabra enlace sirve para:
Establecer una estructura jerárquica entre conceptos.
Agrupar varios términos conceptuales.
Unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ellos.
Definir la naturaleza de un concepto.
El método PBL (Problem based learning) para la evaluación con pruebas prácticas se caracteriza por:
Consta de una batería de preguntas basada en problemas informáticos de consumo.
El aprendizaje resulta del proceso de trabajar hacia el conocimiento de la resolución del problema.
Establece una problemática ficticia según el modelo Murdock Wallace.
Realiza una síntesis de pruebas específicas e individuales sobre informática.
¿Cómo nos puede servir emplear la herramienta Blogger para la motivación de los alumnos?
Permite al profesor seguir la evolución de la clase
Pueden evadirse entre tantas tareas tediosas
Podrán escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo
No sirve para mejorar la motivación
Señala cual NO es un ámbito de evaluación
Conceptual
Actitudinal
Personal
Competencial
En el aula virtual, el foro es la herramienta que permite:
Una estructura jerárquica de mensajes.
Evaluar los conocimientos técnicos dentro del campus virtual.
La comunicación entre alumnos y profesor, debatiendo sobre temas y planteando soluciones.
Enviar mensajes en línea del mismo modo que un chat.
El test de doble alternativa se caracteriza por:
Cada pregunta ofrece dos respuestas correctas.
Cada pregunta ofrece dos respuestas posibles, verdadero o falso.
Ofrecer una alternativa a la opción de respuesta múltiple.
¿ En qué consiste la regla de los dos minutos ?
Establecer una pausa de dos minutos cada media hora al realizar una tarea.
Dividir una tarea en subtareas realizables en 2 minutos.
Realizar en el momento aquellas tareas o cuestiones que nos lleven menos de 2 minutos.
Realizar únicamente tareas cuya duración estimada supere los 2 minutos.
Un ejemplo de motivación extrínseca sería:
Trabajar de consultor informático por vocación.
Programar videojuegos por diversión.
Cambiar de trabajo sólo por ganar más dinero.
Tirarse a la piscina consiste en:
Llevar a cabo las tareas sin ningún orden ni concierto.
Comenzar una tarea sin meditar sobre si apetece o desagrada llevarla a cabo.
Luchar contra el sentimiento de culpabilidad por demorar una tarea.
Hacer primero las tareas que nos den mayor placer.
La jornada "Fedex" es una técnica que consiste en:
Establecer rondas de presentaciones sobre contenidos de la asignatura.
Dedicar una clase a jugar con los ordenadores.
Dedicar una jornada a trabajar en un proyecto que no tienen nada que ver con la asignatura.
Indica cual NO es un rol del profesor on-line.
Rol como administrador del curso.
Rol como programador.
Señala la prueba considerada como subjetiva.
Juegos interactivos.
Exposición oral.
Test
Se habla de Computer-Based Assessment (CBA) cuando ...
Las fase de corrección de pruebas teóricas se realiza en base tecnológica.
La fase de evaluación y análisis de los test se realiza en base tecnológica.
Todas las fases de evaluación de pruebas teóricas se realizan en base tecnológica.
El Mobile Learning es una modalidad de aprendizaje:
Que presenta simuladores virtuales como base de conocimiento.
Basada en dispositivos móviles.
Basada en plataformas CMS
Del cono del aprendizaje de Edgar Dale ¿Qué actividad es la menos eficaz para el aprendizaje? (Esta cae fijo)
Ver un video
Hablar por teléfono
Realizar prácticas por ordenador
¿Cuál es la función del AppInventor? (ESTA CAE FIJO)
Permite la creación de videos tutoriales recogienda la escritura en la pantalla del programa, esta puede ser manual o con teclado, así como insertar.
Diseño de aplicaciones móviles para móviles y tablets con sistema operativo ANDROID
Permite crear libros electrónicos interactivos
Elaborar exámenes que puedan realizar nuestros alumnos, presencialmente en el aula o en su casa si la formación es a distancia
¿Cuál de estas no es una función del docente para motival al alumno? (ESTA CAE FIJO)
Organizar y detectar las necesidades de aprendizaje
Contar chistes para que haya buen ambiente
Transmitir información, conocimientos y destrezas
Orientar el aprendizaje hacia posibles salidas profesionales
¿Cuál no es una competencia TÉCNICA de un profesor de informática? (ESTA CAE FIJO)
Gestión del equipo informático
Software ofimático
Apendizaje cooperativo
Redes Sociales.
