Segundo Mizukami, as teorias são as únicas fontes de resposta possíveis e incorrigíveis, instaurando um processo de discussão permanente entre teoria e prática.

A formação de professores não precisa possibilitar confronto entre abordagens e a realidade.

Tanto o cognitivismo, humanismo e comportamentalismo apresentam aspectos escola novistas que os colocam contra a escola tradicional.

Mizukami não é crítica sobre a formação de professores. Para ela, o que os professores aprendem sempre tem relação com a prática pedagógica.