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Mindmap am INTERPRETACIÓN DE LAS PUNTUACIONES, erstellt von mayra maya am 12/09/2018.
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2019-03-20T01:09:59Z
INTERPRETACIÓN DE LAS PUNTUACIONES
resultan de la interacción de las respuestas del
examinado con las características de los reactivos
test de ejecución máxima
tes de comportamiento típico
puntaje bruto, directo u original sumatoria de las
respuestas correctas
respuestas clave
teoría de respuesta al ítem
(TRI)
se denomina puntuación theta
tests basados en la teoría clásica de los
tests (TCT)
interacción de las respuestas del examinado
con las características de los reactivos, la
dificultad de los ítems
puntuaciones varían entre -4 y 4
las puntuaciones originales
de tests son arbitrarias y, por
lo general, no poseen un
significado unívoco
Carecen de cero absoluto
No poseen unidades de medida constantes
Para poder realizar esta
interpretación comparativa de
los puntajes individuales se
requiere un proceso
denominado estan- darización
Para poder realizar esta
interpretación comparativa de los
puntajes individuales se requiere
un proceso denominado estan-
darización
Selección de una muestra representativa
Administración del test
Transformación de las puntuaciones
El producto final
valencia entre puntuaciones originarias y
transformadas que permiten la comparación
de los resultados individuales con los de un
grupo de referencia
de este proceso de
estandarización son los
baremos de un test
Para Murat 1985
quien se propone aplicar un test
tendrá que decidir entre
construir sus propias
normas de interpretación
de los puntajes (baremos)
emplear los baremos
elaborados por otro
investigador
la muestra de estandarización
original debería ser lo más
parecida posible a la población de
aplicación actual del test en
características demográficas
Para construir baremos se debe
disponer de una muestra re-
presentativa de la población que será
evaluada por medio de un test
técnicas estadísticas para
obtener muestras de
estandarización
muestreo aleatorio simple
muestreo aleatorio estratificado
la población meta es
categorizada en una serie
de variables
actualización de los
baremos
Grasso, 1999; Aiken, 2003)
recomiendan actualizar
las normas cada cinco
años
Métodos de transformación de puntuaciones
es necesario transformar las puntuaciones directas (originales)
en otras derivadas
lineales
no lineales
se obtiene una nueva escala de medición que
respeta las distancias entre las unidades de
medida de la escala original
puntuaciones estandar
puntuaciones z
se obtiene una distribución que tiene la misma
forma, pero una media y una desviación estándar
diferentes a las de la distribución de la
puntuaciones originarias
as puntuaciones estándar expresan la
distancia del individuo a la media en función
de la desviación estándar de la distribución
Las puntuaciones z pueden ser tanto
negativas como positivas, y generalmente
sus valores varían entre -3,00 y +3,00
asumen una distribución a priori (distribución
normal, por ejemplo)
Percentiles
expresan el porcentaje de personas,
en un grupo de referencia, que queda
por debajo de una puntuación original
determinada
Un percentil es un punto en la escala de medición
originaria que divide el total de observaciones en dos
partes
. El percentil 50 (P50) corresponde a la
mediana. El percentil 25 se corresponde
con el primer cuartil (Q1) y el percentil 75
con el tercer cuartil (Q3). Estos dos últimos
percentiles suelen utilizarse como puntos
de corte para indicar la magnitud
relativamente elevada y baja
(respectivamente) de un atributo
determinado
Puntuación estándar normalizada (zn)
Una distribución normal se representa
gráficamente por medio de la curva
normal, en forma de campana
el mayor número de casos se agrupa hacia el
centro, disminuyendo gradualmente en ambas
direcciones a medida que nos alejamos del
centro de la distribución.
poseen una distribución aproximada a la normal
con media igual a 50 y desviación estándar igual a 10
Por ejemplo, a un puntaje original en el intervalo 108-112 del
cuadro anterior, le corresponde un percentil 97.
Transformando ese percentil en proporción tenemos un
valor de 0,97. En el cuadro de áreas bajo la curva normal, a
una proporción de 0,97 le corresponde una puntuación z de
1,8. La puntuación original 109 (equivalente a un percentil
97), por ejemplo, supera entonces al 97% de los casos y se
encuentra a 1,8 desviación estándar por encima de la media
de las puntuaciones.
Puntuaciones ipsativas
la interpretación referida a normas es la más utilizada, existen
otras formas de interpretación de los puntajes originales de un
test.
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