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Mindmap am INTERPRETACIÓN DE LAS PUNTUACIONES, erstellt von mayra maya am 12/09/2018.

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INTERPRETACIÓN DE LAS PUNTUACIONESresultan de la interacción de las respuestas delexaminado con las características de los reactivostest de ejecución máximates de comportamiento típicopuntaje bruto, directo u original sumatoria de lasrespuestas correctasrespuestas claveteoría de respuesta al ítem(TRI)se denomina puntuación thetatests basados en la teoría clásica de lostests (TCT)interacción de las respuestas del examinadocon las características de los reactivos, ladificultad de los ítemspuntuaciones varían entre -4 y 4las puntuaciones originalesde tests son arbitrarias y, porlo general, no poseen unsignificado unívocoCarecen de cero absolutoNo poseen unidades de medida constantesPara poder realizar estainterpretación comparativa delos puntajes individuales serequiere un procesodenominado estan- darizaciónPara poder realizar estainterpretación comparativa de lospuntajes individuales se requiereun proceso denominado estan-darizaciónSelección de una muestra representativaAdministración del testTransformación de las puntuacionesEl producto finalvalencia entre puntuaciones originarias ytransformadas que permiten la comparaciónde los resultados individuales con los de ungrupo de referenciade este proceso deestandarización son losbaremos de un testPara Murat 1985quien se propone aplicar un testtendrá que decidir entreconstruir sus propiasnormas de interpretaciónde los puntajes (baremos)emplear los baremoselaborados por otroinvestigadorla muestra de estandarizaciónoriginal debería ser lo másparecida posible a la población deaplicación actual del test encaracterísticas demográficasPara construir baremos se debedisponer de una muestra re-presentativa de la población que seráevaluada por medio de un testtécnicas estadísticas paraobtener muestras deestandarizaciónmuestreo aleatorio simplemuestreo aleatorio estratificadola población meta escategorizada en una seriede variablesactualización de losbaremosGrasso, 1999; Aiken, 2003)recomiendan actualizarlas normas cada cincoañosMétodos de transformación de puntuacioneses necesario transformar las puntuaciones directas (originales)en otras derivadaslinealesno linealesse obtiene una nueva escala de medición querespeta las distancias entre las unidades demedida de la escala originalpuntuaciones estandarpuntuaciones zse obtiene una distribución que tiene la mismaforma, pero una media y una desviación estándardiferentes a las de la distribución de lapuntuaciones originariasas puntuaciones estándar expresan ladistancia del individuo a la media en funciónde la desviación estándar de la distribuciónLas puntuaciones z pueden ser tantonegativas como positivas, y generalmentesus valores varían entre -3,00 y +3,00asumen una distribución a priori (distribuciónnormal, por ejemplo)Percentilesexpresan el porcentaje de personas,en un grupo de referencia, que quedapor debajo de una puntuación originaldeterminadaUn percentil es un punto en la escala de mediciónoriginaria que divide el total de observaciones en dospartes. El percentil 50 (P50) corresponde a lamediana. El percentil 25 se correspondecon el primer cuartil (Q1) y el percentil 75con el tercer cuartil (Q3). Estos dos últimospercentiles suelen utilizarse como puntosde corte para indicar la magnitudrelativamente elevada y baja(respectivamente) de un atributodeterminadoPuntuación estándar normalizada (zn)Una distribución normal se representagráficamente por medio de la curvanormal, en forma de campanael mayor número de casos se agrupa hacia elcentro, disminuyendo gradualmente en ambasdirecciones a medida que nos alejamos delcentro de la distribución.poseen una distribución aproximada a la normalcon media igual a 50 y desviación estándar igual a 10Por ejemplo, a un puntaje original en el intervalo 108-112 delcuadro anterior, le corresponde un percentil 97.Transformando ese percentil en proporción tenemos unvalor de 0,97. En el cuadro de áreas bajo la curva normal, auna proporción de 0,97 le corresponde una puntuación z de1,8. La puntuación original 109 (equivalente a un percentil97), por ejemplo, supera entonces al 97% de los casos y seencuentra a 1,8 desviación estándar por encima de la mediade las puntuaciones.Puntuaciones ipsativasla interpretación referida a normas es la más utilizada, existenotras formas de interpretación de los puntajes originales de untest.Doppelklick auf diesen KnotenKlicke und ziehe diese Schaltfläche, um einen neuen Knoten zu erstellen