1.-Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, sucesos y ambientes por estudiar.

28.-Los tipos de estudios, exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativa son de aproximación…

29.-Los planteamientos cuantitativos pueden dirigirse a:

30.-Los planteamientos cuantitativos al describirlos su naturaleza son:

2.-Paso de investigación que consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación.

3. Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: ¿Qué está pasando? (Diagnóstico).

4. Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: ¿Qué ocurrirá si sigue sucediendo lo anterior? (Pronóstico).

5.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: ¿Qué se observa para atenuar, aliviar , resolver o interpretar el problema o lo que se problematiza?

6.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : La región? Elemento del protocolo de investigación que se espera responder al aporte de su investigación a : Al sector?

7.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder al aporte de su investigación a: La Comunidad?

8.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder al aporte de su investigación a: La sociedad

9.-Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : A las Ciencias Administrativas y Gerenciales?

10.-Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : A los Centros Educativos y de Investigación en el Campo de las Ciencias Administrativas y Gerenciales?

85.-Es la creencia del investigador

59. Estas preguntas permiten darle sentido al investigador de fijar una postura teórica-metodológica ante el objeto a investigar.

86.-Los tipos de estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativa), la variable dependiente e independiente, la población y muestra, la técnica de recolección de datos, así como la técnica de análisis de datos, conforman.

1. La introducción, el marco teórico, el marco contextual, la metodología, los resultados esperados, las referencias y cronograma de actividades son elementos de:

63.-Debe identificar el tipo de trabajo que se presenta, y reflejar fielmente posible el contenido de la tesis.

43. Marco que Se compone de dos elementos: Marco teórico epistemológico (una o mas teorías sobre el campo), se deriva de las variables y/o categorías conceptuales, con las cuales deben de ser inherentes y conexas.

11.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a: ¿qué se sabe del tema?

39.-Estos tipos de estudios concurrente, secuenciales conversión e integración, corresponden al enfoque:

77.- Es el formato para comunicar los resultados: un libro o un capítulo, un artículo para una revista académica, un diario de divulgación general, una presentación en computadora.

73.-Este reporte contiene portada, índice, resumen, términos claves, cuerpo del trabajo, referencias y apéndices.

47. Para esta parte, se debe seguir el esquema, respondiendo a preguntas: ¿Qué aporte se espera de su investigación a: ¿La región?, ¿Al sector?, ¿La Comunidad?, ¿La sociedad?, ¿A las Ciencias Administrativas y Gerenciales?, ¿A los Centros Educativos y de Investigación en el Campo de las Ciencias Administrativas y Gerenciales?, Puede usar lo que le sirva al respecto de lo que escribió a continuación….

67.- Se incluyen al final del reporte, ordenadas alfabéticamente y siguiendo un estilo de publicaciones.

65.-Falso o verdadero que en un protocolo de investigación se debe redactar en tercera persona.

66.-Son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco teórico u otros propósitos.

40. Marco que funge como una guía de todo el trabajo de investigación, enmarca la delimitación dentro de donde se desarrollará el trabajo: 1) Influye en los objetivos tanto generales como específicos: 2) Permite identificar sujeto, objeto y medio en el que se desarrollará la investigación

36.-Uno de los propósitos más importantes de estudios(diversos) mixtos es la transformación de datos para su análisis.

12.-Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a: ¿qué estudios se han hecho en relación a él?

84. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos que permite indagar a una serie de expertos en un tema determinado para orientar la toma de decisiones.

83.- Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos que a través de observar el desarrollo del fenómeno que se desea analizar, se registran los datos en Bitácora o diario de campo.

13. Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : ¿desde qué perspectivas se ha abordado?

14. Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.

37. En los planteamientos mixtos, se respetan(representan) el más alto grado de combinación entre los enfoques cualitativo y cuantitativo. En estas ambas aproximaciones se entremezclan desde el inicio hasta el final, o al menos, en la mayoría de sus etapas, requiere el manejo completo de los 2 métodos y una mentalidad abierta:

35. En los planteamientos mixtos, el diseño se caracteriza por una primera etapa en la cual se recaban y analizan datos cuantitativos y enseguida de otra donde se recogen y evalúan datos cuantitativos( o cualitativos). al implicar correlación y análisis simultaneo de datos cuantitativos y cuantitativos su naturaleza es:

15. Grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir.

16. Grado en que el instrumento es permeable a los sesgos y tendencias del investigador que lo administra.

17. De ella derivan distintos tipos de evidencia: V. de contenido, V. de criterio y V. de constructo=:

18.-Alcance de la investigación cuantitativa que interrogan problemas poco estudiados, investigan desde una perspectiva innovadora, ayuda a identificar conceptos promisorios y preparan el terreno para nuevos estudio.

19. La investigación cuantitativa tiene cuatro alcances según Sampieri, ¿Cuáles son?

46.-Se exponen las razones por las que considera relevante ocuparse del problema de investigación planteado, en función de su contribución al conocimiento existente o del impacto de su aplicación práctica; así como su relevancia para la disciplina de la Educación y el aporte para la sociedad.

44.-Marco en el que se debe derivar los ejes temáticos o teóricos de su investigación considerando tanto su título y la concordancia de este con su objetivo general en razón de sus palabras claves, que constituyen sus variables y/o categorías conceptuales.

45. Establece los ámbitos espaciales, temporales y contextuales que abarcará la investigación en su desarrollo.

20. Evidencia o información simbólica verbal, audiovisual o en forma de texto e imágenes.

21.-Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar teorías.

22. Constituye el método experimental se le denomina ciencia verdadera y emplean medios matemáticos, estadísticos tradicionales, para medir los resultados de manera concluyente.

23. ¿Cuál es el primer paso de los tipos de investigación cuantitativo, cualitativo y mixto?

24. Tipo de investigación que se estructura en 4 pasos según Sanpieri.

25. Tipo de investigación que se estructura en 5 pasos según Sanpieri.

26. Tipo de investigación que se estructura en 10 pasos según Sanpieri.

27. Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

28. Los tipos de estudios, exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativa son de aproximación…

29. Los planteamientos cuantitativos pueden dirigirse a:

48. Son tablas de categorías de verbos que apoya a la redacción del protocolo.

49. Identificar el grado en que la situación socioeconómica afecta a los grupos vulnerables en: Nuevo Casas Grandes, Chihuahua. Este ejemplo corresponde a: a

51. Objetivos que se derivan de la separación o descomposición en partes del objetivo general.

82. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos en las cuales se plantea un listado de preguntas cerradas para obtener datos precisos.

81. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos como es una conversación bien planificada y estructurada, pertenecen a:

80.-Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos como son los Libros, revistas indexadas, web, pertenecen a:

79.-Técnicas e instrumentos para la recolección de datos:

30. Los planteamientos cuantitativos al describirlos su naturaleza son:

31. Los planteamientos cuantitativos al relacionarlos o vincularlos su esencia es:

32. Los planteamientos cuantitativos al considerar el efecto de unos sobre otros su naturaleza es:

33. La ___________________ deberá explicar la estrategia de investigación que se utilizará para alcanzar cada uno de los objetivos planteados, por lo que en este apartado se defina y argumenten los siguientes elementos metodológicos.

34. En los planteamientos mixtos al implicar correlación(recolección) y análisis simultaneo de datos cualitativos y cuantitativos su naturaleza es:

38. Estos tipos de estudios exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo corresponden al enfoque:

41. Marco que aporta peculiaridades, elementos cuantitativos y cualitativos de las personas, ambiente o medio en el que se desarrolla la investigación.

42. Marco que se deriva del planteamiento del problema (presentación de evidencia empírica y pregunta central) y es la argumentación y demostración de que la "pregunta" tiene fundamento y puede establecer a modo de una línea de tiempo.

50. Son los pasos a seguir para cumplir el objetivo general.

51. Objetivos que se derivan de la separación o descomposición en partes del objetivo general.

52. Objetivos que se derivan de la hipótesis de trabajo, premisas y/o preguntas de investigación, variables o categorías conceptuales, otorgando el cómo a la solución del problema.

53. Objetivos que se derivan de la pregunta central de la investigación.

54. Deriva directamente de la pregunta central de investigación y debe redactarse en términos de los resultados esperados y explicitar lo que se espera lograr con el estudio en términos de conocimiento.

55. Deben de venir alineados con las variables y/o categorías conceptuales según sea cuantitativa, cualitativa o mixta.

56. Es conveniente definirlos después que haya elaborado el fundamento teórico y se tenga clara la secuencia entre la pregunta central y las posibles respuestas a las preguntas y/o las hipótesis de trabajo.

57. La definición de los objetivos constituye, en sí mismos, la operacionalización de las respuestas y/o hipótesis que sugiere el investigador, son prácticamente, las actividades intelectuales que el investigador realizará en todo el proceso de la investigación.

58.-Es una descripción de los principales trabajos que se han efectuado sobre el objeto de estudio, buscando responder a las preguntas ¿qué se sabe del tema?, ¿qué estudios se han hecho en relación a él?, ¿desde qué perspectivas se ha abordado?

60.-Plantea los referentes empíricos que describen la situación, para mostrar de forma muy claro y explícito, los requerimientos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia no conclusiva del mismo y contiene.

61. Los Antecedentes; planteamiento del problema; objetivos (general y específicos); justificación; preguntas de investigación; hipótesis y premisas; así como la delimitación conforman:

62.-Debe contener, en su caso, un breve recuento de los métodos y procedimientos contenidos en el capítulo de metodología.

64. Debe ser claro, conciso, específico y en lo posible, nombrar expresamente los ejes temáticos (las variables) principales o dimensiones de ésta si es de orientación cuantitativa, o las categorías conceptuales si fuese cualitativo, o las que corresponda si fuese mixto (entre 15 y 20 palabras como máximo).

68. Son útiles para describir con mayor profundidad ciertos materiales, sin distraer la lectura del texto principal del reporte o evitar que rompan con el formato de éste.

70. Incluye los capítulos, apartados y subapartados (diferenciados por numeración progresiva o tamaño y características de la tipografía), así como las tablas y figuras.

71. Incluye el titulo de la investigación, nombre del autor, nombre de la institución u la organización que patrocina el estudio, fecha y lugar en que se presenta el reporte.

72. Antes de elaborar el reporte de investigación, se definen los receptores o usuarios y el contexto para la elaboración de las secciones o apartados del mismo, estos pueden ser:

73. Este reporte contiene portada, índice, resumen, términos claves, cuerpo del trabajo, referencias y apéndices.

74. Este reporte contiene portada, índice, resumen, método, resultados, conclusiones y apéndices.

75. Para elaborar el reporte de investigación, se definen:

76. Personas que toman decisiones con base en los resultados de la investigación; por ello, la presentación debe adaptarse a sus necesidades.

78.-Los documentos, registro, entrevistas, cuestionarios, encuestas, observación y técnica Delphi son:

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