"A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner que afirma que estas inteligências apresentam-se de duas formas. Algumas pessoas já nascem com inteligências determinadas, ou seja, a genética contribui. PORÉM, as experiências vividas também contribuem para o desenvolvimento de outras, POIS os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de algumas inteligências. Se uma pessoa, por exemplo, nasce com uma inteligência musical, todavia as condições ambientais (escola, família, região onde mora) não oferecem estímulos para o desenvolvimento das capacidades musicais, dificilmente essa (e) será um músico. As inteligências são: Lógica; Linguística; Corporal; Naturalista; Intrapessoal; Interpessoal; Espacial; Musical".

Os recursos de coesão sequencial utilizados no texto (sublinhados) servem para conectar as informações apresentadas, exprimindo, de modo coeso e coerente, a ideia de:

Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses e assinale a sequência correta:
I - Será que é __________________ essa confusão toda? (necessário/ necessária)
II - Houve ____________ razões para eu não voltar lá. (bastante/ bastantes)
III - Encontrei ____________ a sala e os quartos. (vazia/vazios)
IV - A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino. (meio/ meia)

Considerando a sintaxe de concordância estudada em aula, a única afirmativa CORRETA é:

. Assinale a sequência que complete corretamente as sentenças:
I - Os turistas foram ao Cristo Redentor, ________ puderam observar a bela paisagem da cidade.
II- ________ você vai depois do expediente?
III - Nas metrópoles brasileiras, ________ o trânsito é congestionado, um simples trajeto pode demorar horas.

Uma recorrente prática linguística é o uso de “mesmo” na função pronominal, ou seja, quando a palavra é utilizada no intuito de substituir pronome ou substantivo. Diante dos estudos em aula e do exposto, marque a alternativa que APRESENTA problemas com o uso do “mesmo”.

Assinale a questão correta quanto ao uso do gerúndio.

Indique a alternativa onde os verbos indicados estão flexionados adequadamente:
1. Naquele dia ______ vários alunos à aula de revisão. (faltar)
2. Amanhã_______ trinta anos que nos conhecemos. (fazer)
3. ______dez pessoas para concluir a obra. (bastar)
4. Os Estados Unidos_______ várias mercadorias. (exportar)

Considere as afirmações abaixo:
I - Quando o adjetivo estiver antes do substantivo a que se refere – “encontrei vazia a sala e os quartos”- a concordância faz-se com o mais próximo.
II - A palavra onde indica lugar em que algo ou alguém está, com ideia de movimento, e deve ser utilizado para substituir vocábulo que expressa a ideia de sujeito.
III - “meio” é variável quando advérbio e correspondente a ‘um pouco’. Portanto, a frase “a dona do imóvel ficou meia desiludida” está correta.
IV - quando “meio” corresponde a ‘metade’, varia conforme o caso (comi meio mamão / comi meia laranja).

Sabendo que o advérbio onde somente deve ser empregado para designar locais físicos, faça as devidas substituições dos termos destacados.

I. Vivemos uma época onde os adolescentes não querem mais namorar no sofá da sala.
II. As diferenças entre o casal começaram a surgir, foi onde as discussões começaram.
III. Ele não gostava do emprego onde era preciso ficar sentado por mais de seis horas seguidas.
IV. Ele sempre conta piadas onde as loiras são as principais personagens.

Considere as afirmações abaixo:

I- O verbo haver, no sentido de “ocorrer” ou “existir”, é impessoal. Isso quer dizer que permanece na 3° pessoa do singular, pois não tem sujeito.
II - Na frase “água é bom para a saúde”, bom só vai variar se o substantivo vier antecedido de artigo ou outra palavra que o determine. No caso, bom não está qualificando a água, estando mais associado à saúde: “bom para a saúde é água!”. Diferente de: “Essa água é boa para a saúde!”.
III – Um dos usos incorretos do gerúndio é quando as ações expressas por dois verbos, gerúndio e verbo principal, não puderem ser simultâneas (chegou sentando-se / O escritor nasceu no Rio de Janeiro, estudando com um amigo padre na infância).

. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das frases seguintes:

A cidade crescia a olhos___________. Naquela hora passavam__________ pessoas, embora a rua estivesse______________ escura.

Assinale a alternativa em que NÃO ocorre a quebra do paralelismo sintático.

Assinale a alternativa em que NÃO ocorre a quebra do paralelismo.

Os elementos coesivos “quando” e “porque”, no anúncio a seguir, assumem respectivamente o valor de:
Você desmaia
Quando vê sangue?
Tem gente que morre
Porque não vê.
Doe sangue. Não dói nada
E ajuda e tirar a dor de
Muitas pessoas.

Observe as sentenças abaixo e assinale aquela em que NÃO ocorre quebra de paralelismo sintático.

Identifique o período que NÃO apresenta problema de coesão sequencial.

Quanto ao uso correto e apropriado do gerúndio, está ERRADO afirmar que:

Indique qual a frase que apresenta ambiguidade:

"A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner que afirma que estas inteligências apresentam-se de duas formas. Algumas pessoas já nascem com inteligências determinadas, ou seja, a genética contribui. PORÉM, as experiências vividas também contribuem para o desenvolvimento de outras, POIS os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de algumas inteligências. Se uma pessoa, por exemplo, nasce com uma inteligência musical, todavia as condições ambientais (escola, família, região onde mora) não oferecem estímulos para o desenvolvimento das capacidades musicais, dificilmente essa (e) será um músico. As inteligências são: Lógica; Linguística; Corporal; Naturalista; Intrapessoal; Interpessoal; Espacial; Musical".

Os recursos de coesão sequencial utilizados no texto (sublinhados) servem para conectar as informações apresentadas, exprimindo, de modo coeso e coerente, a ideia de:

Identifique o período que NÃO apresenta problema de coesão sequencial.