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La llegada del tratamiento ( electrónico de la información, ordenado de las TIC´s ), la
digitalización de los datos y el desarrollo de redes interactivas
de comunicación, confrontan drásticamente las unidades ( de lugar, tiempo y función, de medida ) en las que se basan los procesos de
enseñanza y aprendizaje tradicionales, por la posibilidad que
la revolución informacional permite con relación a la
descentralización de las tareas, la desincronización de las
actividades, la desmaterialización de los intercambios y sobre
todo el protagonismo del estudiante
