1. En la perspectiva Racional-Tecnológica uno de los elementos más importantes es:
Recursos humanos
El Conflicto
La planificación
2. ¿Qué palabra clave comparten la perspectiva Racional-Tecnológica y la de los RRHH?
Motivación
Eficacia
Diversidad
3. Una de las siguientes perspectivas se adapta mejor a la organización de las empresas que a la de los centros educativos ¿Cuál es?
Ecológica
Eficacia y mejora
Racional-Tecnológica
4. La Perspectiva Interpretativa-Simbólica se centra, principalmente, en:
las relaciones entre el individuo y la organización
enfatizar los objetivos, los roles, la tecnología y las relaciones formales, anteponiendo la estructura a los procesos organizativos.
interpretar lo que ocurre en el interior de los centros y dar significado a la vida de la organización.
5. ¿Cuál de las siguientes perspectivas busca aumentar la calidad educativa?
Perspectiva de eficacia y mejora.
Perspectiva socio-crítica.
Perspectiva ecológica.
6. ¿Cuál es el punto débil de la perspectiva socio-crítica?
la falta de participación
la falta de motivación
la falta de comunicación
7. Cuáles son los objetivos de la perspectiva socio-crítica?
Autoformación y autoevaluación
Aumentar el rendimiento
Mejorar la comunicación interpersonal
8. En las perspectiva racional-tecnológica...
prima la organización informal
existen intereses académicos
se busca conseguir buenos productos
9. ¿Qué intereses se tienen en cuenta en la perspectiva racional-tecnológica?
los intereses de los alumnos
los intereses de la organización
los intereses de las familias
10. ¿Cuál es el punto débil más importante de la perspectiva racional- tecnológica?
sus principios empresariales son insuficientes para reflejar la realidad de los centros escolares
se centra únicamente en las necesidades individuales de los alumnos
el profesor queda relegado a un segundo plano
11. En la perspectiva racional-tecnológica, las actividades tienen un interés…
Académico
Ideológico
Empresarial
12. La perspectiva racional-tecnológica es una organización que trata de alcanzar unos objetivos…
Flexibles
Detallados
Complejos
13. En la perspectiva interpretativa-simbólica:
No hay participación del alumnado
Hay innovación gracias al conflicto
El director no tiene en cuenta otras ideas
14. Un punto a favor de la perspectiva interpretativa-simbólica es que:
Hay una rápida adaptación del centro
Hay una estructura fuerte
Tiene en cuenta las limitaciones políticas que se impone a lo que piensa el grupo.
15. ¿La perspectiva de eficacia y mejora con qué otras se relacionan?
Racional-tecnológica y ecológica.
Recursos humanos y racional-tecnológica.
Perspectivas emergentes.
16. ¿Qué indicadores encontramos en la perspectiva de eficacia y mejora?
Logro de los alumnos
Clima inadecuado.
Dar incentivos para que trabajen más.
17. La eficacia, en la perspectiva de eficacia y mejora, se consigue a través de:
La autorrealización
Corrigiendo los fallos
Según las necesidades de los alumnos
18. Entre los indicadores para evaluar la efectividad de un centro según la perspectiva de eficacia y mejora están:
Poco énfasis sobre los objetivos
la cantidad de innovación del centro
altas expectativas sobre el logro de los alumnos
19. ¿Qué finalidad tiene la perspectiva de los recursos humanos?
Conseguir la calidad educativa.
Conocer y comprender a las personas.
Obtener la máxima eficacia.
20. ¿Qué mejoras podemos obtener en un centro utilizando la perspectiva de recursos humanos?
Obtener conocimientos culturales y sociales
El respeto y la comunicación.
Mantenimiento del orden social.
21. ¿En qué teoría se basa la perspectiva de recursos humanos?
Teoría del modelo de escuela.
Teoría de la realidad.
Teoría X, Y, Z.
22. La perspectiva de Recursos Humanos incentiva:
El trabajo en equipo.
El trabajo individual.
La organización por grupos.
23. Cuál es la palabra clave de la perspectiva de Recursos Humanos:
Planificación
24. Qué busca la perspectiva de Recursos Humanos:
Cambios racionales.
Diversidad cultural.
Relación entre individuo y organización.
25. ¿Cuál es la palabra clave de la perspectiva socio-crítica?
Ideología
Ambigüedad del sistema
26. ¿Cómo se plantea la realidad en la perspectiva socio-crítica?
Realidad objetiva
Realidad subjetiva
Realidad construida
27. En la perspectiva interpretativa-simbólica, la investigación desde dentro del centro es…
Participativa
Autoritaria
Desordenada
28. Los principales valores en la perspectiva interpretativa-simbólica son:
Estudio, política y ecosistema.
Pactos, actitud y planificación.
Liderazgo, comunicación y motivación.
29. En la perspectiva interpretativa-simbólica es importante…
Obtener la mayor cantidad de beneficios económicos.
Conocer las conductas de los individuos que componen la organización.
Analizar los procesos políticos e ideológicos que tienen lugar dentro de la organización.
30. ¿De qué se aprende en la perspectiva Ecológica?
De los exámenes.
De la familia
De todo lo que les rodea.
