3.- El aprendizaje invertido brinda un acercamiento y evolución en la interacción entre el docente y el estudiante, focalizándose en los espacios formativos, dando pauta en el estudiante de ser autónomo, critico, cooperativo y colaborativo.

5.- El aprendizaje invertido permite la realización de actividades de valoración formativa y reflexión metacognitiva dentro de los espacios formativos, en las cuales el docente debe medir los logros adquiridos por el estudiante, brindando asesoría continua, valorando cada uno de las competencias logradas por el estudiante, haciendo énfasis en la ejecución de los de los aprendizajes adquiridos de manera autónoma y significativa.