2 C Entwicklungspsychologie März 2012

Alter wird in entwicklungspsychologischen Studien zunächst meist als abhängige Variable definiert.

Unter bestimmten Rahmenbedingungen kann das Lebensalter als eine "echte" unabhängige Variable verstanden werden.

Das Alter erklärt als nicht psychologische Variable Entwicklung

Alter ist als eine Trägervariable für verschiedene zugrundeliegende Entwicklungsfaktoren zu verstehen

Alter und Kohorten bzw. Genereationenszugehörigkeit sind in Querschnittdesigns nicht konfundiert.

Das ME kann als Selbstkonzept verstanden werden

Das I repräsentiert als generalized other letztendlich Gesellschaft an sich

Das I ist empirisch erfassbar

Das ME ist reflexiv nicht unmittelbar zugänglich

Die ständige Dynamik des ME führt zu einer Rekstrukturierung des I

Egoismus

Perspektivenübernahme

Kreativität

Tiefenwahrnemung

Problemlösung in Gruppen

Entwicklung muss immer als qualitativer Veränderungsprozess im Sinne von Stufen oder Stadien betrachtet werden

Die Entwicklungspsychologie beschäftigt sich nicht mit psychopathologischen Phänomenen

Die Entwicklungspsychologie beschreibt und erklärt 1. intraindividuelle Veränderungen über die Zeit hinweg und 2. interindividuelle Unterschiede in intraindividueller Veränderung

Aus Perspektive eines modernen Entwicklungsbegriffs wird Entwicklung als zielgerichteter und irresibler Prozess betrachet

Entwicklungspsychologische Theorien sind frei von implizierten Menschenbildannahmen

in einem klassischen, traditionellen Entwicklungsmodell (Stufen bzw. Stadienmodell) verpflichet

geht aus Piagets Entwicklungsmodell hervor

bezieht sich auf das Sammeln von Entwicklungszielen , ihre nachfolgende Organisation und später erfolgte Koordination

hat sich in der Bindungsforschung empirisch bewährt

ist auf jedes Lebensalter anwendbar.

Vygotsky

Bowlby

Simmel

Bronfenbrenner

Piaget

ein System zur automatischen Erkennung eines Fingerabdrucks

ein Kodiersystem für Bewegungsverhalten im Raum

ein Kodiersystem für kindliches Explorationsverhalten

ein Kodiersystem für minimistische Bewegungen

ein Computerauswertungsprogramm für den emotionalen Gehalt gesprochener Sprache

sind in der Regel so angelegt, dass Veränderungen tatsächlich erfasst und analysiert werden kann (wiederholte Untersuchungen der gleichen Individuen über den interessierenden Veränderungszeitraum hinweg)

in der Form von Querschnittsuntersuchungen liefern Daten über mittlere Unterschiede zwischen Altersgruppen

sind grundsätzlich so gestaltet, dass durch eine Kombination von Längs- und Querschnitt Veränderungen auf Entwicklung zurückgeführt werden können

über einen großen Altersbereich hinweg müssen das interessierende Merkmal mit exakt derselben Methode erfassen

versuchen zumeist, das Zustandekommen qualitativer Veränderung auf ontogenetischer Ebene durch die Betrachtung weiterer Zeitebenen (Mikro, Meso) zu erklären.

wird heute nicht mehr in der Bindungsforschung verwendet

wurde von Ingrid Bretherton entwickelt

kann, wenn er einmal mit Vater/Kind,ein zweites Mal mit Mutter/Kind durchgeführt wird, zu zwei unterschiedlichen Bindungsklassifikationen des Kindes führen

gibt unmittelbar direkt Auskunft über die Ursachen (z.B. mütterliche Feinfühligkeit) der kindlichen Bindungsqualität

klassifiziert die Bindungssicherheit oder -unsicherheit eines Kindes vor allem in Abhängigkeit von seinem Verhalten in den Trennungsepisoden

Die Forschung innerhalb der Psychologie ist in erster Linie idiographisch orientiert

Das Längsschnittdesign ist im Gegensatz zum Querschnittdesign methotdisch gesehen der Königsweg der Entwicklungspsychologie

Die Entwicklungspsychologie war in ihren Anfängen eher eine Kinderpsychologie

Von aggregierten (gemittelten) Daten auf Individuen zu schließen ist nach Valsiner ein zentraler Fehler der Psychologie

Vygotsky betrachtete Spiel als eine Zone der nächsten Entwicklung

ist identisch mit der Frage der Konstruktvalidität

stellt sich nur in der experimentellen Versuchsanordnung

stellt sich in Längsschnittuntersuchungen deutlicher als in Querschnittuntersuchungen

richtet sich auf das Ausmaß, in dem die von den Versuchspersonen einer Untersuchung erlebte Umwelt die Eigenschaft hat, die der Forscher/die Forscherin voraussetzt

wird in der entwicklungspsychologischen Forschung durchgehend berücksichtigt

Wie kann kultiviertes Verhalten optimal gelernt werden ?

Wie kann ein kulturelles Identitätsgefühl gefördert werden?

Wie unterscheiden sich kollektivistische von individualistischen Kulturen in Bezug auf Konsum?

Wie wirken sich autoritäre Erziehunsstile auf die Entwicklung des Selbst aus ?

Wie werden bestimmte Objekte zum Teil meines Selbst?

Entwicklung ist irreversibel

Entwicklung ist durch eine hohe intraindividuelle Plastizität gekennzeichnet

Entwicklung verläuft universell

Entwicklung ist gleichzusetzten mit Lernen

Entwicklung sollte mit geisteswissenschaftlichen Methoden erforscht werden

Entwicklung ist ein weitgehend natürlicher Prozess, der sich ungeachtet von gesellschaftlichen und kulturellen Einflüssen vollzieht

Entwicklung bedeutet in jeder Lebensphase Gewinn (Aufbau) und Verlust (Abbau). Aufbau und Abbau müssen immer gleichzeitig berücksichtigt werden.

Entwicklungsprozesse sind umkehrbar

Entwicklungsforschung bedarf einer multidisziplinären Ansatzes

Der Mensch steuer als aktiver Produzent maßgeblich seine eigene Entwicklung

William Stern versteht Phantasietätigkeit als einen entscheidenden Entwicklungsmechanismus des Herstellens neuer psychologischer Realität

Nach Piaget (1922) entwickelt sich die Denkeentwicklung des Kindes vom autistischen Denken, in dem die Realität dem affektiven Leben untergeordnet wird, hin zum logischen Denken, dem das autistische Denken untergeordnet ist

Der Philosoph Hans Vaihinger zeigt in seiner Philosophie Als Ob, wie Wissenschaft und auch Menschen in ihrem Alltag sich bewusstfalscher Konzepte- Fiktionen - bedienen, die aber noch von hohem pragmatischen Nutzen sind.

Heinz Werner unterscheidet zwischen physionomischen und formaltechischem Denken. Für ihn wird nicht der eine Modus durch den anderen in der Entwicklung weitgehend abgelöst, sondern beide existieren gleichberechtigt nebeneinander

Phantasie und Spiel im Erwachsenenalter sind entwicklungspsychologisch ebenso gut erforscht wie dieselben Phänomen im Kindesalter

Das vierte entwicklungspsychologisch relevante Thema wird durch die Pole Wirksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl charakterisiert

Erikson wendet sich in mancherlei Hinsicht von Freud ab. So beschreibt er Entwicklung nicht in Form von psychosexuellen, sondern psychozialen Phasen

Der Beginn des Erwachsenenalters ist durch den Konflikt zwischen Vertrauen und Misstrauen geprägt

Die Frage nach der eigenen Identität stellt sich dominant im Jugendalter

Das mittlere Erwachsenenalter ist laut Erikson von Bedürnis geprägt, Werte für kommende Generationen zu schaffen, weiterzugeben und abzusichern. Dies kann in einer Familiengründung oder in sonstigen Engagement für andere seinen Niederschlag finden. Mangelnde Generativität führt zu Stagnation, Selbstverwöhnung und Langeweile und verhindert psychisches Wachstum

sind Regeln zur Kontrolle des nonverbalen, spezifisch mimischen Verhaltens

sind Regeln zur Erhöhung des Gedächnisleistung

sind Regeln zur Kontrolle von Gefühlen

sind Regeln zur Erhöhung der Wahrnehmungskapazität

sind Regeln zur Steuerung der Aufmerksamkeitspanne

die Betrachtung der Menschheitsentwicklung

die Genese der ontologischer Frage

die für die Entwicklungspsychologie klassische Zeitdemension

die Beziehung zwischen Embryonal- und Stammesentwicklung nach Heackel

die Bedingungen für die Genese qualitativer Entwicklungspr+nge

Zentrierung

Objektpermanenz

Volumenkonstanz

Dezentrierung

Weisheit

Havinghurst unterscheidet drei Quellen der Entstehung einer Entwicklungsaufgabe: physische Reife, kultureller Druck (Erwartung der Gesellschaft) und individuelle Zielsetzung oder Werte

Das Konzept der Entwicklungsaufgabe eignet sich bis heute dazu, den Lebenslauf thematisch zu gliedern

Eine Entwicklungsaufgabe nach Havinghurst ist eine Aufgabe, die sich in einer bestimmten Lebensperiode des Individuums stellt. Ihre erfolgreiche Bewältigung führ zu Zufriedenheit und Erfolg, ein Versagen zu Unzufriedenheit, Ablehnung durch die Gesellschaft und Schwierigkeiten bei der Bewältigung späterer Aufgaben

Havinhurst beschreibt als Entwicklungsaufgabe des späteren Erwachsenenalters : Energien auf neue Rollen lenken, Akzeptieren des eigenen Lebens, eine Haltung zum sterben entwickeln.

Für Havinghurst ist eine Entwicklungsaufgabe durch ihr kriesenhaftes Erleben defniert

Selektiver Stichprobenschwund über die Zeit hinweg

Die Ergebnisse sind kohorten- bzw. generationspezifisch

Interindividuelle Unterschiede in individuellen Entwicklungsabläufen lassen sich nicht rekonstruieren

Die Messverfahren müssen über die Zeit hinweg an das Lebensalter der Teilnehmer /innen angepasst werden, wobei die interessierenden Entwicklungsdimension identisch bleiben soll

Übungseffekte können fälschlicherweise als Entwicklungseffekte interpretiert werden

Das Bronfenbrennersche Mikrosystem wird nicht durch aktualgenetische Untersuchungen erfasst

Bronfenbrenner war ein Kontexttualist, der Entwicklung als die dauerhafte Veränderung der Art und Weise, wie die Person die Umwelt wahrnimmt und sich mit ihre auseinandersetz, verstanden hat

Das Konzept der ökoöogischen Validität geht auf Bronnfenbrenner zurück

Ein Exosystem ist ein Muster von Tätigkeiten und Aktivitäten, Rollen und zwischenmenschlichen Beziehungen, wie es von der sich entwickelnden Person in einem gegebenen Lebensbereich (z.b. die Familie, das Klassenzimmer usw.) erlebt wird

Urie Bronfenbrenner charaktarisiert die Entwicklungspsychologie als "the science of strange bahavior of children in strange situations with strange adults fot the briefest possible periods of time

herrscht ein sozial deterministisches Menschenbild vor

wird die Genese der Psyche im Sozialen postuliert

wird gezeigt, dass und auf welche Weise die Genetik einen Einfluss auf das Sozialverhalten hat

wird der Niederschlag sozialer Erfahrungen auf die Vererbung untersucht

werde sowohl soziale als auch genetische Faktoren zur Erklärung von Entwicklung herangezogen

Autonomie vs Schuldgefühl

Initiative vs Schuldgefühl

Autonomie vs Scharm

Identität vs Identitätsdiffusion

Vertrauen vs Misstrauen

Interview

Reaktionszeitmessung

Verhaltenbeobachtung

Messung physiologischer Parameter

Fragebogen

Marcia entwickelte den Identity Status Approach und das damit einhergehende Identity Status Interview (ISI)

Der Status der Identitätsdiffusion hat für die Entwicklung keinerlei adaptive Funktion

Eine übernommene Identität zeichnet sich durch hohes Commitment ohne vorhergegangene Exploration aus

Für Marcia findet Identitätskonstruktion in thematischen Kontexten oder Domänen statt, wobei er ursprünglich lediglich die Kontexte der beruflichen /schulischen Orientierung und politischer und religiöser Überzeugung einbezogen

Im Moratorium wird exploriert, ohne das es zu einen Commitment kommt.

aufwendiger und zeitintensiver als ein Längsschnitt

Testungseffekte (Übung ) treten ein

intrainidividuelle Veränderungen auf Zeit wird nicht erfasst

selektiver Stichprobenschwund über die Zeit

Ergebnisse liegen häufig erst nach Jahren vor

Vygotsky

Bowlby

Simmel

Mead

Piaget

auf Gesellschaften

auf Entwicklungsphasen

auf die kooperative oder konkurrierende Lösung von Problemen

auf Erziehungsstile

auf indididuen

wird nach kulturspezifischen Unterschieden gesucht

wird Kulturzugehörigkeit häufig als Langzeitzugehörigkeit/ Nationalität verstanden

wird nach Universalien gesucht

wird Kulturzugehörigkeit in der Regel als abhängige Variable verstanden

müssen vor allem die Datenerhebungsinstrumente sprachlich angepasst werden

Nach Piaget dient das Symbolspiel a.u. auch der Bewältigung von negativen Gefühlen

Für Piaget besteht eine Funktion des Spiels darin, gesellschaftliche Praxis mit ihren sozialen und kulturellen Normen, Rollen und Regeln erworben, geübt und verinnerlicht wird

Nach Piaget stehen Akkommondation und Assimilation im Spiel im Gleichgewicht

Für Vygotsky ist Spiel eine Form der Assimilation

Im Gegensatz zu Piaget unterscheidet Vygotsky systematisch zwischen Übungspiel , Symbolspiel und Regelspiel

dominiert im Symbolspiel die Akkommodation

markiert Symbolspiel im Kindesalter eine Entwicklungsstufe auf dem Weg hin zum logischen und abstrakten Denken

wird der Begriff der Regel im Symbolspiel gelernt

ist Kreatitvität die höchste Entwicklungsstufe im Erwachsenenalter

dominiert bei der Nachahmung die Assimilation

macht am Beispiel der Studie von Rosenberg deutlich, dass es keine Unterschiede im Spiel zwischen sicher und unsicher gebundenen Kindern gibt

entwickelt ein Modell zu den für das Regelspiel notwendigen emotionalen Kompetenzen

beschäftigt sich in ihrem Artikel vor allem mit dem Symbolspiel im Einzelspiel

votiert gegen spielfördernde Interventionsmßnahmen

betont, dass emotionale Regulation durch Spiel keinesfalls immer von selbst gelingt

ist ein pathologisches Phänomen

kommt fast ausschließlich bei Einzelkindern vor

kann in schwierigen Lebensumständen und bei Beziehungsdefiziten kompensatorisch wirken

geht in einer unsicheren Bindung des Kindes einher

findet sich überwiegend bei Jungen, die von Gleichaltrigen nicht akzeptiert werden

Die Konstruktion eines imaginären Gefährten im Tagebuch ist nicht förderlich für die Identitätsentwicklung im Jugendalter

Der imaginäre Gefährte war hinsichtlich vieler Dimensionen dem Schreiber/der Schreiberin sehr ähnlich

Der imaginäre Gefährte , der in den Tagebüchern angeschrieben wurde, war meistens männlich

Der imaginäre Gefährte war ein Einsatz für Vertrauensbeziehungen zur Freunden oder innerhalb der Familie

Die Konstruktion eines imaginären Gefährten ist förderlich für das Erreichen der Stufe des formal operationalen Denken nach Piaget

Die Werte auf der Egonzentrismus-Skala differnzierten Jugendliche mit oder ohne imaginären Gefährten

Jugendliche, die ein Tagebuch führen, sind signifikant einsamer als Jugendliche, die keine Tagebuch führen

Jugendliche , die in ihren Tagebüchern imaginäre Gefährten konstruieren, sind signifikant intelligenter als Jugendliche , die dies nicht tun

Jugendliche, die imaginäre Gefährten in ihren Tagebüchern konstruieren, lösen ihre sozialen Probleme signifikant besser als Jugendliche, die in ihren Tagebüchern keinen imaginären Gefährten konstruieren

Eine Neigung zur Tagträumerei ist ein Pröädiktor für die Konstruktion von imaginären Gefährten in Tagebüchern Jugendlicher

zeigt, dass ausschließlich freie, positive Zukunftphantasien Übergewichtiger zum Thema Gewichtsverlust kontraproduktiv für einen tatsächlichen Gewichtsverlust sind

gibt einen Überblick über phantasiefördernde Maßnahmen im Erwachsenenalter

zeigt, dass ausschließlich freiie, positive Zukunftphantasien über die zukünftigen Beruf/Arbeitsplatz zu späteren tatsächlichen Erhalt von Arbeitsangeboten vorhersagen

entwickelte das Konzept fantasm von Winnicott weiter

zeigt, das Phantasie in Online-Rollenspiel entwicklungsfördernd ist

lässt sich nicht unter einer entwicklungspsychologischen Perspektive interpretieren

geht häufig mit der Persönlichkeitsstörung einher

ist ein Phänomen , das im westeuropäischen Kulturkreis nicht beobachtet wird

ist ein Phänomen , das sich nur in individalistischen Gesellschaft findet

lässt sich durch Vaihinger, Philosophie des Als Ob theoretisch rahmen

Auf Winnicott geht das Konzept des Übergangsobjektes (transitional object) zurück

Whitty (2003) interpretiert cyberspace als potential space im Sinne von Winnicott

Spiel findet mach Winnicott im potential space statt

Für Winnicott hat das Spiel keine zentrale Rolle

Winnicott kommt aus der psychoanlaytischen Tradition

A. Bowlby

B.Mead

C. Piaget

D. Vygotsky

E. Winnicott

Inge Bretherton

Anna Freud

Sigmund Freud

Konrad Lorenz

Nikolaas Tinbergen

die Bindungsqualität "unsicher-vermeidend" verweisst auf ein psychopathologisches Bindungsmuster und damit auf eine Bindungsstörung

die Bindungsqualität "unsicher-ambivalent" verweist auf ein psychopathologisches Bindungsmuster und damit auf eine Bindungsstörung

eine "unsichere" Bindungsqualität ist ein im Rahmen der Norm liegendes Adaptationsmuster

Die Bindung an die Mutter hat für ein Kind einen höheren Stellenwert als die Bindung an den Vater

Bildungsdefizite in der frühen Kindheit können später nicht mehr kompensiert werden

zu einem Elternteil geht mit einer sicheren Bindung zum anderen Elternteil einher.

resultiert der Theorie zufolge in einem positiven Arbeitsmodell von eigenem Selbst und vom Anderen

wird in empirischen Studien im Vergleich zu anderen Bindungsqualitäten seltener diagnostiziert

lässt sich ausschließlich durch elternseitige Feinfühligkeit erklären

ist bis zum Erwachsenenalter hinein stabil

Interviews

Geschichtenergänzungsaufgaben

Verhaltensbeobachtung

Fragebogenitems

einem narrativen Ansatz (Erzählen der Lebensgeschichte

sichere Basis

Arbeitsmodell

Regelkreisprinzip

Entwicklungsaufgabe

Bindung als emotionales Band

das kindliche moralische Gewissen

die Ausprägung der kindlichen Kooperationsfähigkeit

die Planungsschritte bei der Bearbeitung einer Problemlösung

die vom Kind erreichte Stufe des logischen Denkens

unter anderem die Repräsentation des eigenen Selbst

Die Mutter muss in der Lage sein, die kindlichen Signale mit größter Aufmerksamkeit wahrzunehmen.

Sie muss die Signale aus der Perspektive des Säuglings richtig deuten, etwa das Weinen des Kindes in seiner Bedeutung entschlüsseln ( Weinen wegen Hunger, Unwohlsein, Schmerzen, Langeweile)

Die Reaktion muss promt , also innerhalb einer für das Kind noch tolerablen Frustrationszeit erfolgen

Um das Kind lerntheoretisch gesehen nicht für unangemessene Stressreaktionen (z.b. schreien ) zu verstärken, sollte die Mutter zwischendurch die Signale des Kindes immer mal wieder ignorieren

Sie muss angemessen auf die Signale reagieren, also etwa die richtige Dosierung der Nahrungsmenge herausfinden, eher beruhigen oder Spielanreize bieten, ohne durch Über-Unterstimulation die Mutter Kind Interaktion zu erschweren

werden insbesondere Formaspekte retrospektiver Erzählungen bei der Auswertung berücksichtigt (z.B. Auslassungen, Unfähigkeit, konkrete Beispiele zu geben etc)

lässt sich der Erfolg beim Speed Dating vorhersagen

wird die Bindungsrepräsentation des Lebenspartners erfasst

wird das Bondingverhalten Neugeborener beobachet

lässt sich die Aktivität von Spiegelneuronen visualisieren

Bowlby hatte einen psychoanalytischen Hintergrund

Bolwbys Theorie weist viele Parallelen zu Piagets Konzeption der Genese des Selbst auf

Bolwby war an den Folgen langfristiger Trennungen zwischen Mutter und Kind interessiert

Ethnologische Forschungergebnisse hatten einen großen Einfluss auf Bowlby

Bowlby arbeitete mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen

Im Gegensatz zur klassischen Psychoanalyse betont die Bindungstheorie die zentrale Rolle von Beziehungen für die lebenslange Entwicklung

Sicher gebundene Kinder reagieren in den Trennungsphasen des Fremde Situations Test nur in Ausnahmefällen mit Stress

Für das Bindungs- und Fürsorgesystem wird eine lerntheoretische Basis angenommen

Im Rahmen des Fremde Situations Test wird kindliches Bindungsverhalten in Situationen kategorisiert, die für das Kind entspannend sind

Die Ausformung einer spezifischen Bindungsqualität ist umweltlabil

Dating

Mutter - Kind Beziehung

Näheregulation

Kin selection

Reziprozitätsaushandlung

die aktuellen Ursachen von Verhaltensweisen

die unmittelbaren Vorstufen des Verhaltens

den evolutionären Nutzen von Verhaltensweisen

die situativen Bedingungen des Verhaltens

die individuellen Verhaltensentwicklungen

Freiwilligkeit

Positiver Charakter

keine offene Sexualität

zeitliche Ausdehnung

formelle Sozialbeziehung

Befragte(r) ist zwischen 3 und 40 Jahren alt

Netzwerkperson ist Adressat enger Gefühle

Netzwerkperson ist Freizeitpartner

Befragte(r) hat Kinder

Netzwerkperson empfängt Finanzhilfe

A)Freundschaft als gegenseitige soziale Interakton

Freundschaft als einseitig Hilfestellung

Freundschaft als Schönwetter-Kooperation

Freundschaft als intimer, gegenseitiger Austausch

E) Freundschaft als Heteronomie und Autodependenz

Geschwister

Mutter

Freunde

romantische Partner/Partnerin

Vater

Die tatsächlichen Ähnlichkeiteit ist für eine positive Freundschaftsbeziehung wichtiger als die wahrgenommen Ähnlichkeit

Die Freundinnen kritisieren sich häufig und es wurden viele Konflikte genannt

Die Einschätzung der Dominanz scheint einen von Zuwendung , Missempfinden und Bewertungen moderierten Aspekt einer Beziehung erfassen

Materielle Hilfeleistungen (z.b. Kinderbetreuung) wurden häufig genannt

Missempfindungen und Ärger wurden deutlich besser wahrgenommen als positive Stimmungen der Freunding

In den ersten Jahren nach dem 2. Weltkrieg lag die Scheidungsrquote zunächst höher als vor dem Krieg

Die höchste Scheidungsquote zwischen 1950 und 2007 weist das Jahr 2003 auf

Seit 1950 hat sich die Scheidungsquote bis 2007 auf über 50 % erhöht

Die Anzahl der Eheschließungen ist seit 1950 deutlich gesunken

Zwischen 2004 und 2007 ist eine leichte Zunahme der Scheidungsquote zu verzeichnen.

Eros

Storge

Ludus

Mania

Sexus

niedrige Angst kennzeichnet den sicheren Bindungsstil

hohe Angst kennzeichnet den abweisenden Bindungsstil

hohe Vermeidung kennzeichnet den abweisenden Bindungstil

niedrige Vermeidung kennzeichnet den verstrikten Bindungsstil

hohe Vermeidung kennzeichnet den unsicheren, ängstlichen Bindungstil

Dating Phase

Reaction Phase

Mating Phase

Bonding Phase

Reflection Phase

Die Paarbildung wird durch Geruchsstoffe (Pheromone) gesteuert

Es gibt auch nicht monogame Wühlmausarten

Wird die Ausschüttung von Oxytozin und Vasopressin verhindert, kommt es zu keiner Bindung zwischen den Partnern

Während der Paarung wird beim Männchen vor allem Qyxtozin wirksam

Auch ohne vorhergehende Paarungen führt die künstliche Verabreichung von entsprechenden Hormonen zu dauerhaften Bindungen

Anpassung

Barrieren

Vulnerabilität

Stress

dyadische Coping

Rechthaberei

Ironie

Angriff

Rückzug

Desinteresse

Zuwendung

Akzeptanz

Positive Alternativen

Wir Gefühl

Aufregung im Alltag

Im Alltag wird meist ein deskriptiver Moralbegriff verwendet

In der Moralpsychologie wird überwiegend ein normativer Moralbegriff benutzt

Nützlichkeitserwägungen sind charakteristisch für die Gesinnungsethik

Deontologische Moralbegründung gehören in den Bereich der Verantwortungsethik

Aus gesinnungsethischer Perspektive kann eine Handlung moralisch schlecht sein, selbst wenn die Folgen positiv sind

Der moralische Realismus kennzeichnet die autonome Moral

Der moralische Realismus beruht auf Zusammenarbeit und Kooperation der Kinder untereinander

Eine Regel wird nicht einfach wörtlich genommen, sondern ihrem Sinn nach interpretiert

Das Kind berücksichtigt weniger die Absicht , sondern die tatsächlichen Konsequenzen des Handelns

dem moralischen Realismus entspricht die konventionelle Moral

In den Dilemmata von Kohlberg geht es häufig um den Bruch von Anstandsregeln

Auf jeder Urteilsstufe darf nur eine der beiden Handlungsalternativen begründet sein

Ein moralisches Dilemma hat die Form eines Aversions-Aversions-Konlfiktes

Die Dilemmata von Kohlberg basieren auf alltäglichen Situationen

Zu einem moralischen Dilemma gibt es jeweils nur eine optimale Lösung

Nichthinterfragte Macht und Vermeidung von Strafe gelten als Werte an sich

Grundzüge von Fairness, Gegenseitigkeit und Sinn für gerechte Verteilung sind zwar vorhanden, werden aber stets physisch oder pragmatisch interpretiert

Richtiges Verhalten ist, was anderen gefällt oder hilft und ihre Zustimmung findet

Außerhalb des gesetzlich festgelegten Bereichs basieren Verpflichtungen auf freier Übereinkunft und Verträgen

Orientierung an selbstgewählten ethischen Prinzipien

Die Stufen folgen er von Kohlberg postulierten Reihenfolge

Die Anzahl der Befragten variierte zu den verschiedenen Befragungszeitpunkten

Die Stufenzuordnungen korrespondieren mit dem Alter

Die Stufenzuordnungen wurden mit dem Standard Issue Moral Judgment Test erfasst

Die Studie umfasste sowohl männliche als auch weibliche Vpn

Personen ziehen moralische Argumente niedriger Stufen denen höherer Stufen vor

die moralische Urteilspräferenz und die moralische Differenzierungsfähigkeit folgen beide der von Kohlberg postuliert Stufensequenz

Etwa 15 Prozent der Versuchspersonen weisen idiosynkratische (nicht theoriekonforme) Urteilspräferenzen auf

Frauen tendieren zu Urteilen auf Stufe 3, Männer überwiegen zu Urteilen auf Stufe 4

Moralische Urteile, die weit unterhalb des eigenen Urteilsniveau liegen, können nicht mehr sicher differenziert werden

Das Denken wird auf einer entsprechenden Stufe des logischen Denkens ist eine hinreichende Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten Stufe der sozialen Perspektive

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe des logischen Denkens ist eine notwendige Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten moralischen Stufe

Eine bestimmte Stufe der sozialen Perspektive ist keine notwendige Voraussetzung für die Erreichung einer entsprechenden Stufe des moralischen Urteils

Das Denken auf einer bestimmten Stufe der sozialen Perspektive ist eine notwendige Voraussetzung für das Denken auf der entsprechenden Stufe des logischen Denkens

Das Denken auf einer entsprechenden Stufe der sozialen Perspektive ist eine hinreichende Voraussetzung für das Denken auf einer bestimmten moralischen Stufe

altruistische Bestrafungen sich negativ auf die Kooperationsbereitschaft auswirkt

die Kooperationsbereitschaft zunächst niedrig lad, dann aber kontinuierlich zunahm

die Bestrafung eigennützigen Verhaltens die Kooperationsbereitschaft nicht erhöht

sich die Versuchspersonen gegenüber fremden kooperativer als gegenüber bekannten Mitspielern zeigten

nicht nur Trittbrettfahrer bestraft werden, sondern auch kooperative Mitspieler (antisoziale Bestrafung)

Trotz seiner Hirnschädigung konnte Elliot im Interviewverfahren von Kohlberg der Stufe 4/5 zugeordnet werden

Elliot zeigte in Leistungs-und Persönlichkeitstests auffällige Ergebnisse

Elliot klammerte sich stur an einmal gefasste Ziele

Gegenüber seiner Familie blieb Elliot nach seiner Krankheit fürsorglich, gegenüber fremden Personen war er allerdings völlig gleichgültig

Der Gehirntumor hatte bei Elliot die Amygdala (Mandelkern), die für Gefühle zentral wichtig sind, zerstört

Spieler mit Läsionen im orbitofrontalen Cortex ziehen ungeachtet des erkannten Risikos weiterhin von den schlechten Stapeln

Mit dem IGT konnte die positive Wirkung altruistischer Bestrafung auf die Kooperationsbereitschaft gezeigt werden

bei Spielern mit Läsionen im orbitofrontalen Cortex zeigte sich bereits nach ca 10 Versuchen ein Anstieg der Hautleitfähigkeit beim Ziehen von einem schlechten Stapel

Mit dem IGT konnte die Überlegenheit der Tit for Tat Strategie nachgewiesen weden

Mit dem IGT konnte die negative Wirkung antisozialer Bestrafung auf die Kooperationsbereitschaft gezeigt werden

Es stellte eine deutliche Vereinfachung gegenüber den rationalistischen Modell dar

Es ist besser mit den philosophischen Annahme von D. Hume also von I.Kant vereinbar

Es stellte den Verlauf des moralischen Urteilens als eine Abfolge analytischer Entscheidungsschritte dar

Es geht im Gegensatz zum rationalistischen Modell davon aus, dass sich Personen in ihren moralischen Urteilen nicht gegenseitig beeinflussen

Es basiert auf der Annahme, dass Personen ihre moralische Intuitionen vor allem durch Nachdenken ändern

Hierarchie

Reziprozität

Nutzen

Bezugsgruppe

Schaden

die Schüler mit Argumenten zu konfrontieren, die ihrer Meinung entsprachen, aber genau eine Stufe über ihrer eigenen Urteilsstufe lagen

in Kleingruppen eine gemeinsame Lösung des Problems erarbeiten lassen

die Schüler mit Argumenten zu konfrontieren, die ihrer Meinung widersprachen, und genau auf der Stufe über ihrer eigenen Urteilsstufe lagen

moralisches Dilemmata in Rollenspiel möglichst intensiv einzuüben

die Schüler mit Argumenten zu konfrontieren, die ihrer Meinung widersprachen, und genau eine Stufe über ihrer eigenen Urteilsstufe lagen

post-operationales Denken

formal-operationales Denken

konkret-operationales Denken

meta-operationales Denken

trans-operationales Denken

weil der Arzt der einzige war, der den Willen der Frau erfüllen konnte; die Hochachtung vor dem Willen der Frau gebot ihm, so zu handeln , wie er es tat

weil der Arzt nur getan hat, wozu die Frau ihn überredete. Er braucht sich deswegen um unangenehme Konsequenz keine Sorgen zu machen

weil der Arzt nach seinem Gewissen handeln muss. Der Zustand der Frau rechtfertigt eine Ausnahme von der moralischen Verpflichtung, Leben zu erhalten

weil der Arzt eigentlich kein Gesetz verletzt hat, da die Frau nicht mehr hätte gerettet werden können und er nur ihre Schmerzen verkürzen wollte

weil vermutlich die meisten seiner Kollegen in einer ähnlichen Situation genauso gehandelt hätten wie dieser Arzt

Die Umwelt von eineiigen Zwillingen sind in jeder Beziehung vergleichbar

Vergleichsweise hohe Erblichkeitsschätzungen finden sich im Bereich der Inteligenz

Mit aktiven Anlagewirkungen ist gemeint, dass ein Individuum aktiv seine Umgebung sucht, die zu seinen Anlagen passt

Eineiige Zwillinge sing genetisch identisch, bei zweieiigen Zwillingen liegt die durchschnittliche genetische Übereinstimmung bei 50%

Bei Adoptionsstudien ist die theoretische geforderte Nullkorrelation zwischen den Umwerltmerkmalen der Hrrkunfs- und der Adoptionsfamilie de facto kaum realisierbar

Diagnostik des aktuellen Entwicklungsstands

Beschreibung von Entwicklungsphänomenen

Suche nach den Bedingungen für das Zustandekommen von Entwicklung

Erklärung kurzfristiger Befindlichkeitsänderungen

Prognose des zukünftigen Entwicklungsstands

Schon bei Neugeborenen lassen sich Indikatoren für die Fähigkeit zur intermodalen Wahrnehmung nachweisen

Säuglinge zeigen eine Präferenz für niedrig-frequente Töne

Säuglinge präferieren Gesichter vor anderen Objekten

Säuglinge präferieren einfache vor komplexen Mustern

Schon in den ersten Tagen nach der Geburt zeigen Kinder eine Präferenz für die Stimme der eigenen Mutter

Nach der analen Phase folgt zuerst die genitale Phase, danach die Latzenphase

Von den drei postulierten Instanzen ES ICH und ÜBER -ICH ist das ICH um unmittelbare Triebbefriedigung bemüht

Der Ödipus bzw Elektrakomplex führt zur Identifikation mit dem gegengeschlechtlichen Elternteil

Zu Fixierung kommt es nur, wenn in den einzelnen Entwicklunsphasen eine unzureichende Bedürfnisbefriedigung stattfindet, nicht aber durch eine übermäßige Bedrüfnisbefriedigung

In der oralen Phase steht die Nahrungsaufnahme , in der analen Phase die Nahrungsausscheidung im Vordergrund

Bei der Längsschnittmethode ist es einfacher als bei der Querschnittmethode , repräsentative Stichproben zu gewinnen

Beim Vergleich von längs- und querschnittlichen Untersuchungen desselben Merkmals kann es zu systematisch verursachten Ergebnisdivergenzen wie beispielsweise folgender kommen: Bei der Messung der Intelligenz über die Lebensspanne hinweg zeigt sich in Längsschnittuntersuchungen typischerweise ein deutlicher Intelligenzabfall im späteren Erwachsenenalter, während die Intelligenzleistung in Querschnittuntersuchungen relativ konstant blieb

Im Idealfall lassen sich Teilstichproben im Konvergenzmodell so verbinden, dass ein zusammengesetzter Längsschnitt entsteht. Voraussetzung für die Verbindung der einzelnen Teilstichproben ist jedoch , dass die Mittelwerte an den Stichprobenübergängen keine deutlichen Abweichungen erkenne lassen

Längs- wie Querschnittmethode informieren über intraindividuelle Veränderungen

Im Vergleich zur Längsschnittmethode ist die Querschnittmethode durch einen höheren Zeit- und Personalaufwand charakterisierbar

Konsistenzanalyse

Retest-Reliabilität

Paralleltest-Reliabilität

Pretest-Reliabilität

Splitt Half Reliabilität

das Erwartungs- Enttäuschungs Paradigma

das Präferenzparadigma

das Habituations - Dishabituations Paradigma

der Wiener Entwicklungstest

das Erwartuns Induktions Paradigma

Angststörung

Hyperkenetische Störungen

Aggressiv-oppositionelles Verhalten

Asperger Syndrom

Enuresis

Ein zentraler Entwicklungsschritt in der sensumotorischen Entwicklungsphase ist die Entwicklung der Objektpermanenz

Wenn Sachverhalte mithilfe der vorhandenen Schemata eingeordnet werden, dann spricht man von einer Akkommodation

Die Tendenz zur Zentrierung auf einzelne Dimensionen gilt als Grundproblem der formal operationalen Entwicklungsphase

Piaget nimmt einen kontinierlichen Entwicklungsverlauf an

Im Assimilations -Akkommodationsprozess kommt es zunächst zum Äquilibrium, wenn eine Assimilation misslingt

verbales und präverbales Verhalten der Eltern

Regulation des Wahrheits- und Erregungszustandes

Einhalten eines optimalen Reaktionszeitfensters

Herstellen und Aufrechterhaltung von Blickkontakt

Bereitstellung von lernfördernden Spielzeug

Herzfrequenz

Atumungsaktivität

Reflexauslösbarkeit

Hautfärbung

zirkadianer Rhythmus

àufmerksamern, aber quengeliger Zustand

ruhiger Schlaf

Lächeln

Schläfrigkeit

Schreien

Schlafen in der Rückenlage

Verzicht auf das Stillen des Kindes

Drogenkonsum der Mutter

Rauchen in Gegenwart des Säuglings

Überwärmung des Kindes (hohe Raumtemperatur , zuviel Kleidung)

Kinder, die ein niedriges Geburtsgewicht aufweisen oder bei deren Geburt es zu Komplikationen kam, sind anfälliger für spätere psychische Störungen

Alkohol, Nikotin oder Drogenkonsum der Mutter während der Schwangerschaft stehen in keiner Kausalverbindung zu der Entwicklung kindlicher psychischer Störungen

Kinder mit körperlichen Beeinträchtigungen sind anfälliger, eine psychische Störung zu entwicklen

Das jeweilige kindliche Temperament kann ein Risikofaktor, aber auch ein Schutzfaktor hinsichtlich der Entwicklung einer psychischen Störung sein

Eine desorganisierte Bindung kann psychische Störungen des Kindes begünstigen

Greifreflex

Moro Reflex

Rooting Reflex

Saugreflex

Schreitreflex

materielles Selbst

Selbst als Subjekt

generalized other

spirituelles Selbst

soziales Selbst

wird im Säuglingsalter im Zuge von Screeningverfahren durchgeführt

wird in der Bindungsforschung eingesetzt

dient der Erfassung der Farbdifferenzierung in der frühen Kindheit

wird zur Erfassung der selbstbezogenen Emotion Scharm eingestzt

dient zur Erfassung des Zeitpunktes es visuellen Selbsterkennens

Die Esstörung Anorexia und Bulimia Nervosa kommt bei jugendlichen Jungen und Mädchen in etwa gleich häufig vor

Im Jugendalter zeigen Mädchen mehr internalisierendes, Jungen mehr externalisierendes Problemverhalten

Anorexia ist durch starkes Untergewicht und Angst vor Gewichtzunahme gekennzeichnet

Bei der Entstehung von Substanzmissbrauchsstörungen spielen auch genetische und biologische Faktoren eine Rolle

Depressive Störungen entwickeln sich häufig erst im Jugendalter

Bei Gehörlosigkeit kann eine Gebärdensprache frühzeitig ohne bewusste Anstrengung erlernt werden , wenn sie im Kontext der Kommunikation mit dem Kind regelmäßig genutzt wird

Die Phase der Einwortsätze wird als holophrasische Phase bezeichnet, das mit einem Wort komplexe Aussagen ausgedrückt werden

In der telegrafischen Sprache erfolgt die Satzbildung bereits regelgeleitet

Säuglinge unterscheiden weniger Lautkategorien als Erwachsene

Die Kindheit ist eine sensible Periode für den Spracherwerb, in der dieser besonders leicht vonstatten geht

Moratorium

effiziente Identität

erarbeitete Identität

übernommen Identität

diffuse Identität