RELACIONADO CON EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, IDENTIFIQUE EL CONCEPTO SEGÚN CORRESPONDA. Estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades hace referencia al concepto de:
Ecología
Medicina
Salud
La paz, vivienda, ecosistemas estables, educación, justicia social, equidad, alimentación e ingresos económicos constituyen:
Elementos de la historia clínica
Requisitos Fundamentales para la Salud
Aspectos del concepto de Salud
El objetivo principal de la CARTA DE OTAWA de 1986 era:
Mejorar las circunstancias , conductas y estilos de vida saludables
Campañas de vacunación
B. Acciones de saneamiento
La promoción de salud, la prevención de la enfermedad, la curación y la rehabilitación de las secuelas son:
Propósitos
Categorías
Tareas de la Medicina o tipos de intervención en salud
Consiste en proporcionar a los pueblos los medios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Para alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social, el individuo o grupo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones de satisfacer sus necesidades y de cambiar o adaptarse al medio ambiente y hace referencia al concepto de:
Promoción de salud.
Ciencias de la Salud.
Concepción mística, fantástica y de todo lo que resultara desconocido para el hombre.
La Educación para la salud permite:
Percepción de la enfermedad
El aprendizaje significativo desde sus vivencias y conocimientos previos, observando la realidad, desarrollando sus capacidades, reinterpretandola y adoptando una actitud transformadora
El desarrollo de una epidemia
En la educación para la salud cuando se plantea que EDUCAR es más que enseñar, se hace referencia a que:
Las personas disponen además de otros recursos personales, en el área emocional y en el de habilidades, y podrán desarrollar capacidades que les permitan modificar los comportamientos propuestos
Al control de una epidemia
A la Epidemiología
La Educación para la Salud es un proceso:
De Monitoreo
Valorativo
Gradual, dinámico, activo, continuado, flexible, y supone necesariamente una intervención humana
Los objetivos de la Educación para la salud son:
Promover la reflexión y el análisis sobre todos los factores medio-ambientales, políticos, socioculturales, físicos y psíquicos que intervienen en los comportamientos de las personas.
La vigilancia en desastres
Diagnosticar infecciones inaparentes
Al referirse a los distintos escenarios en la Educación para la salud hacemos referencia a:
Grupos de personas contagiadas
Centros de salud, escolares, de trabajo y grupos concretos.
Personas en condición de indigencia
Al hablar de grupos concretos dentro de los distintos escenarios de la Educación para la salud hacemos referencia a grupos de enfermedades oportunistas.
Los Roles de la Educación para la salud en la Promoción de salud son:
Vigilancia en desastres
Trabajar en equipo; comunicar, capacitar; evaluar y mejorar.
Farmacovigilancia
Según la OMS(1983), la educación para la salud hace referencia a “cualquier combinación de actividades informativas y educativas que llevan a una situación en la que la gente desee vivir sana, sepa cómo alcanzar la salud, y busque ayuda cuando la necesite.
Se le denomina intersectorialidad a:
La independencia de pequeños organismos sociales.
Elementos comunitarios.
Intervención coordinada de Instituciones representativas de más de un sector social, en acciones destinadas total o parcialmente a abordar un problema vinculado con la salud su bienestar y calidad de vida.
Los factores que demandan la acción intersectorial son:
Los problemas de salud cuya naturaleza demanda una solución que va más allá de las posibilidades del sector salud relacionadas con las condiciones naturales y epidemiológicas del trabajo y sociales en general.
Relación médico-paciente
Variabilidad de la respuesta en el proceso salud- enfermedad
RELACIONADO CON EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD, IDENTIFIQUE EL CONCEPTO SEGÚN CORRESPONDA. Es el sistema de desarrollo de los alumnos en el proceso de enseñanza, que se apoya en el empleo de problemas docentes y logra la participación activa de los estudiantes en la solución de esos problemas conocido como:
Enseñanza problémica
Elementos de la relación médico- paciente
Necesidades superiores del ser humano
No existe un método de enseñanza universal ni ideal, su selección va a depender de las condiciones para el aprendizaje y exigencias cognoscitivas.
Debe contar con una sola intención pedagógica y está encabezado por una habilidad o capacidad funcional (actividad cognitiva del estudiante) como:
Necesidades superiores
Reglas para la conformación de un objetivo desarrollador.
Expositivo, de elaboración conjunta, el trabajo independiente y el medio de obtención de conocimientos son:
Infestación
Saneamiento ambiental
Métodos orales, visuales y prácticos
Los métodos activos o productivos:
Son necesidades básicas del ser humano
Tienen como aspectos específicos la formación de nuevas situaciones psíquicas y el descubrimiento subjetivo de lo nuevo.
Elementos del desarrollo sostenible
Técnica de comunicación verbal directa(cara a cara), entre dos personas donde una de ellas reclama información y la otra esta en disposición de ofrecerla:
Epidemia
Vigilancia en salud
Entrevista
Pudiera ser considera una charla donde se une la palabra y la acción con un peso fundamental en esta última; es a su vez un proceso simultaneo donde se dice y se hace y se denomina demostración.
RELACIONADO CON EL TEMA DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA IDENTIFIQUE EL CONCEPTO SEGÚN CORRESPONDA. Componentes del PDE que actúan como vía de comunicación y sirven de soporte a los métodos de enseñanza para posibilitar el logro de los objetivos.
Entrevistas
Medios de enseñanza
Las funciones de los medios de enseñanza son:
Controlar infecciones,
Identificar parásitos
Aumentar la efectividad del proceso enseñanza – aprendizaje y transmitir información.
Al hablar de medios sonoros hacemos referencia a:
Los más vulnerables y desfavorecidos, orientando la misma a la participación comunitaria y la educación para el empoderamiento social .
Naturales (Voz, ruidos) y Técnicos (Radio, discos, cintas)
Escenarios culturales y de actividades recreativas
Los medios de proyección de imágenes en movimiento hacen referencia a:
Cine y TV
Aquellos donde las personas tienen dificultades para obtener, procesar y conocer información básica de salud y de los servicios sanitarios para tomar las decisiones apropiadas de salud
Donde se desarrollan adecuados programas de intervención comunitaria.
La clase constituye un proceso D.E. que se organiza de modo que garantiza alcanzar un objetivo, que reúne un grupo estable de alumnos que poseen niveles de información y desarrollo próximos y que han de participar activamente bajo la dirección del docente.
Una de las principales ventajas de la clase es:
Formulación de políticas públicas saludables
Soluciona problemas comunitarios
Más económica al abarcar un número mayor de estudiantes y se logra la formación de sentimientos y hábitos de trabajo colectivo.
Para la educación en salud las conferencias, las prácticas y los seminarios son sistemas sociales de desarrollo.
Las técnicas con actuación son:
El sociodrama, los cuentos dramatizados y los juegos de roles.
Definir las alternativas que faciliten incrementar la participación de todos los sectores sociales en el proceso de desarrollo de los sistemas locales, en función de mejorar la calidad de vida de la población.
Una puerta de salida al contagio.
